文章摘要：感動作文2500字:怎么寫好除了感動，我還能給你們什么2500字作文？我一直以為我是個感情內(nèi)斂的人，自己18年最青春的時光都在母校里度過，備課、上課、批改作業(yè)，班主任、任課教師、德育管理，冬去春來，寒暑易節(jié)，仿佛一切都已程序化，師生之間經(jīng)歷的事情太多，看得開的東西太多。想想過去的日子，沒有奢求過學生家長帶來過多少的宴請，沒有期望過節(jié)假日里學生的祝福禮物，甚至不去盼待校外、街市、村道偶遇學生時的一句隨意的問候。以下是鐘學為寫的《除了感動，我還能給你們什么》范文；

好除了感動，我還能給你們什么作文2500字概況

• 作者：鐘學為
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：2500字作文
• 體裁：
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2022年10月02日 10時35分

我一直以為我是個感情內(nèi)斂的人，自己18年最青春的時光都在母校里度過，備課、上課、批改作業(yè)，班主任、任課教師、德育管理，冬去春來，寒暑易節(jié)，仿佛一切都已程序化，師生之間經(jīng)歷的事情太多，看得開的東西太多。想想過去的日子，沒有奢求過學生家長帶來過多少的宴請，沒有期望過節(jié)假日里學生的祝福禮物，甚至不去盼待校外、街市、村道偶遇學生時的一句隨意的問候。

但今天， 2010年1月7日，我的心情很沉重，因為心中的感動過重過重，壓得我喘不過氣來，好久沒有過這種心底最柔軟處的真情涌動了。記得上一次這種感覺，是在1998年的冬天，我休了婚嫁一周，返校的時候，學生李小鵬、王潔瓊幾個同學見到我，很是責怨，怪我沒有給同學們說我的婚事，離開的一周時間他們恍恍惚惚，之后她們還專門買了個洋娃娃送給我，說是補送給我的結婚禮物，那個時侯，我著實感動了一回。沒想到，12年之后，這種感覺突又來襲，可是，我的孩子們，除了感動，我還能給你們什么......

昨天，上午10點多的時候，經(jīng)校委會研究，準備在2010年上半年深入開展一項校風學風集中整頓活動，因要加強管理力度，決定暫停我的801班語文課教學任務。聽到調(diào)整消息，我的心情矛盾重重：校風學風集中整頓活動必將是我校2010年學校德育工作的一項重頭戲，我感覺擔子很重，壓力很大；下掉語文教學任務自己又感到一種明顯的失落感，801班的語文教學基本上步入了正常軌道，學生的自主學習意識及自主學習方法日臻完善，學生的作文自我批改制度日趨成熟，一部分潛能生的語文學習積極性正在高漲；新接手的李慧鵬老師是個很不錯的年輕老師，認真負責，教法靈活，成績突出，但與學生能否很快融合；我想到了元旦座談會時，我們全班師生高唱《歡樂今宵》的情景，想到了孩子們個個憋足了勁要在新年里更上一層樓的誓言......散會后，我沒有多想其他，立即展開了初步的學情調(diào)查工作，統(tǒng)計學生名單、安排各年級的考核細則、維護學生就餐秩序、學生晚寢巡視，一直到晚上9點半，離開了學校。但，我一點都沒有顧到班內(nèi)的學生們，上午10點多的時候，是我的一節(jié)語文課啊，本來準備上文言文《治水必躬親》的一節(jié)語文課啊，學生高策正準備展示他的自主學習結果的一節(jié)語文課啊，后來得知，班級學生為我昨天沒有到班上課“耿耿于懷”，因為我知道孩子們最喜歡我上古詩文欣賞課，欣賞詩歌、品讀古文是他們的最愛，但他們又怎能知道，我從此不會再去給他們上課了，現(xiàn)在我有一種濃重的負疚感，是的，一種濃重的負疚感。我為什么不去給他們上完這“最后一課”啊，我連這最后一次機會都沒有給學生啊！

今天早上7點20分左右，我在餐廳安排好執(zhí)勤工作后，正準備去二樓辦公室，廣場上九年級學生正在練習實心球投擲，我的語文課代表張瀟逸，一個漂亮可人、聰明伶俐的小姑娘，從學生縫隙中向我跑來，滿臉淚痕，兩眼紅腫，朝我連哭帶喊：“老師，您沒有良心，您為什么不教我們了？”我一下子懵了，回不過神來，我還想著習慣上問她：“上周的作文發(fā)到我的郵箱了沒有？今天早讀不是我的課??！”話到嘴邊，又吞了下去，不知道該說些什么。早上的時候，班主任于紅輝在班級內(nèi)宣布了學校決定，并把新老師作了介紹。“您還在這里干什么？咱班里都炸了鍋了？大家都嚷著要見您呢！”“您趕快回班看看吧，咱班同學把我和李慶輝（也是語文課代表）趕出教室，叫我們拉你回去上課，你不回去大家就不叫我們回班了。”唉，幼稚的孩子，單純的孩子，老師只能安慰你，老師只能把感動埋在心里。由于馬上上課了，我勸慰她叫她先回去，說我一定去班里，工作只是暫時調(diào)整的。

課間操的時候，她又和幾個同學來到我的辦公室，央求我回去上課，說他們可以等，并把一封信交給我，是落有淚水的有全班學生簽名的請求信：“親愛的語文老師呀，你知道我們的內(nèi)心嗎？經(jīng)過兩個多月的朝夕相處，您卻要將我們拋棄。您為我們帶來了歡聲笑語，留下的只是“嗚嗚”的哭泣聲。昨天的語文課您沒有來，今天你卻給我們帶來了一個殘酷的事實，這最后的時光，才是真正的可以稱上“最后一課”的時光。我們801班全體同學都想再次在三尺講臺上看到您的身影，多么想在語文課上又蕩漾起笑聲，我們會一直等待......等到您回來。”看到匆忙之下學生寫下的心里話，看到信文后密密麻麻的學生各種筆色的簽名，我的眼淚也快要下來了，又強忍了回去。我命令他們回去，別耽擱后兩節(jié)作文課。臨走的時候，幾個同學你一言我一語的“威脅”我：“老師，您要是再也不教我們了，我們會不理您的”“老師，你還記得元旦座談會我們送給你的新年禮物嗎？那是武露茜費了好大心思給您精心挑選的相框呢，她說了，我們語文老師接受了我們的禮物卻又把我們拋棄，我們不答應。”“老師，高策在課堂上哭了呢，他整天嬉皮笑臉的，我從來沒有見到過他哭過。” 唉，幼稚的孩子，單純的孩子，老師只能安慰你，老師只能把感動埋在心里。

中午飯間，我在辦公室忙著制定專項活動計劃書，學校“校園之聲”開始正常播音，主持人楊聰、尚巖晶是班內(nèi)的學生，她們也問我為什么不教他們語文了，為什么做逃兵，還說要陪伴他們升入九年級，說我說話不算數(shù)，我又是一陣感動。一會兒，張瀟逸又來了，依舊紅腫著兩眼，說：“老師，我把咱班第二次擂臺賽作文最后差的兩篇發(fā)到您的郵箱里了，那兩個同學可聽話了。第三次的主題作文，大家都寫好了，這個星期回家后都發(fā)給你。同學們叫我問你，學校的治理工作什么時候結束？您什么時候能夠重新回咱班？您今天準備啥時候去咱班見我們？”我停了手頭的文檔，決定跟她去班內(nèi)。可是我要說什么呢？從辦公室到教室，短短的18米距離，好似太漫長，我的腳步很沉重。

到了教室，學生們都在做作業(yè)。我直接走進去，從前面走到后面，我知道學生都看著我，我穩(wěn)定了一下心緒，問了幾個同學的作業(yè)完成情況之后，說：“作業(yè)完成了沒有啊，耽誤大家?guī)追昼?，我講幾句話吧。”掌聲響起來了，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我看到高策抬起頭滿臉的淚水抽泣著，還有張?zhí)?、武露茜、張鑫旭、呂肖潔?、8個同學的淚水掛在臉頰上，我看見陳錦趴在桌子上，叫她抬起頭，她已經(jīng)抽泣起來，眼淚留在了課本上濕了一大片，她可是我們班的舞蹈明星啊，平時最講究穿著儀表了。我強忍住內(nèi)心的感動，我知道我不能把情緒感染給學生，連忙給同學們講了起來，具體講的什么現(xiàn)在已經(jīng)記不大清楚，只記得送給學生四句話，一是要學會適應環(huán)境，學會面對生活中的各種不如意；二是要盡快和新老師和諧相處，熟悉她的教學方法；三是要堅持我們班語文方面的規(guī)定，即堅持作文評改制度、閱讀筆記書寫規(guī)定、自主學習語文的方法；四是我永遠和大家心連心，陪伴在同學們的左右。講完話后，我讓大家也說說，但站起來了幾個，都抽泣著說不出話。于是，我連忙離開教室，疾步回到辦公室。我連忙用手機給班主任于紅輝打了電話，請他去班里安慰一下學生，記得今天已經(jīng)是第三次給他派同樣的“任務”了。她瀟逸的媽媽也在我們學校教書，她也來了我辦公室，說：“逸逸不知道怎么回事，中午都沒怎么吃飯？只是哭，說什么你不要他們了，給孩子說說吧，你的話他們準聽。她還說，他們班有好幾個同學中午都沒吃飯呢。”我默不作聲，她不知道我剛去了班里，不知道管不管用呢，唉。

下午的飯，我沒有一點食欲，有一種把這種感動寫下來的強烈沖動，想來也是對我和我的53個學生共同度過這一個難忘日子的一份紀念。

在快結束這篇文章的時候，第一節(jié)晚自習已經(jīng)快要下了，我抽空去了兩次教室，看到李老師在認真的指導學生復習上冊重點篇目的知識，孩子們基本平靜下來了，都在精心的勾畫文段、批注重點，我的心頓感釋然。孩子們，今天只是你們人生途中一個小小的“不如意”，我們每個老師也只是幫你遨游學海、到達知識彼岸的船夫，我只能陪送你們這一段路程，你們的前方一定還會有更多誠心載渡你的人！

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作者：小學六年級學生（4）班 鐘學為   時間：2022-10-2 10:35