文章摘要：把握作文2500字:怎么寫(xiě)好“得大作文者得天下”——把握2004年中考作文2500字？--------------------------------------------------------------------------------首選形式：命題(半命題)＋提示語(yǔ)歷年中考，大作文一直受到師生的充分重視，所謂“得大作文者得天下”，此話十分形象地突出了分值高達(dá)50分的大作文在中考語(yǔ)文卷中舉足輕重的地位。以下是蔡雪梅寫(xiě)的《“得大作文者得天下”——把握2004年中考作文》范文；

好“得大作文者得天下”——把握2004年中考作文2500字概況

• 作者：蔡雪梅
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：2500字作文
• 體裁：
• 段落：分28段敘寫(xiě)
• 更新：2025年06月17日 22時(shí)17分

--------------------------------------------------------------------------------

首選形式：命題(半命題)＋提示語(yǔ)

歷年中考，大作文一直受到師生的充分重視，所謂“得大作文者得天下”，此話十分形象地突出了分值高達(dá)50分的大作文在中考語(yǔ)文卷中舉足輕重的地位。

“全命題”是基本形式

分析上海近十年中考600字大作文試題，我們可以發(fā)現(xiàn)“全命題”作文是最基本的命題形式。如今年的《我想唱首歌》。在此基礎(chǔ)上，命題老師有時(shí)也會(huì)根據(jù)需要，適當(dāng)?shù)?a href="http://hnjxzp.com/zt/geiyu/" title="給予作文">給予一些提示，2002年中考作文題就是由命題《為自己豎起大拇指》和提示語(yǔ)“‘豎起大拇指’常用來(lái)表示鼓勵(lì)，夸獎(jiǎng)，贊美，自豪；也可以用來(lái)表示有決心、有信心、有志氣”兩部分構(gòu)成。

其次是“半命題＋提示語(yǔ)”的命題形式，如：《這堂課真》，《給我?guī)?lái)了歡樂(lè)》，《我和》，《在的影響下》等等都曾是上海中考大作文的試題。由此我們可以預(yù)測(cè)“命題(半命題)＋提示語(yǔ)”的形式，仍將是2004年中考命題者的首選。除此，材料作文與話題作文也應(yīng)受到初三師生的充分重視。

材料作文命題形式盡管在本市中考中尚未正式使用過(guò)，但在由市教委教研室組織命題的上海市初三語(yǔ)文質(zhì)量分析卷中已連續(xù)出現(xiàn)了多次，如2002年：閱讀下列材料，按要求寫(xiě)作。

我常常有不開(kāi)心的時(shí)候，每當(dāng)這時(shí)，我便會(huì)試著找出不快樂(lè)的原因，找朋友聊天，在傾訴過(guò)程中理出頭緒，或是寫(xiě)下來(lái)把它條理化，再問(wèn)問(wèn)自己可不可能改變現(xiàn)狀。如果可以，列出改善的方法。通常我在完成這樣的自我療法，合上筆記本時(shí)，我就可以重新快樂(lè)起來(lái)了，因?yàn)槲抑酪磺卸伎梢愿倪M(jìn)，但最重要的是需從自己的心情改起！

在你的生活中，也一定遇到一些不快樂(lè)的事，甚至，會(huì)莫名其妙的煩惱起來(lái)。那么，你是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的呢？請(qǐng)以“離開(kāi)煩惱”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。

材料作文命題形式，經(jīng)過(guò)這幾年的實(shí)踐已逐漸為初三師生所熟悉，他有著足夠的開(kāi)放性，給考生思維活動(dòng)留有相當(dāng)?shù)目臻g，既能給學(xué)習(xí)困難學(xué)生合適的提示幫助，使他們能表現(xiàn)出自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的結(jié)果，同時(shí)也給了優(yōu)秀學(xué)生充分發(fā)揮寫(xiě)作才能和表現(xiàn)個(gè)性特色的天地，更重要的是，它具有一定的限制性，能對(duì)近年中考越演越烈的抄襲、套用或改裝范文的行為有所制約，這些特點(diǎn)很可能使它在明年中考試卷中有一席之地。

至于話題作文，受高考作文影響，近幾年在全國(guó)各省市中考中已占有相當(dāng)?shù)谋壤?，本市今年初三模擬考試也有約三分之—的區(qū)縣大作文使用了這一命題形式，它所具有的審題難度低，文體要求淡化，能讓考生充分張揚(yáng)個(gè)性顯示才能的特點(diǎn)，與上海二期課改的目標(biāo)相一致，這會(huì)讓中考命題者將其列入自己考慮的范圍之內(nèi)。

成長(zhǎng)歷程是熱門(mén)考點(diǎn)

綜觀近十年上海中考大作文寫(xiě)作內(nèi)容，我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生自我的成長(zhǎng)歷程是考試的熱門(mén)話題。《我終于》，《我的歡樂(lè)》，《生活中的發(fā)現(xiàn)》，《我也銜過(guò)—枚青橄欖》，《為自己豎起大拇指》等，都要求學(xué)生在作文中表現(xiàn)出自己的成長(zhǎng)過(guò)程，這也是認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程，是自我特長(zhǎng)、個(gè)性展示的過(guò)程。今年的作文題《我想唱首歌》應(yīng)該也屬于這一類(lèi)，是對(duì)考生內(nèi)心情感、思想品質(zhì)、審美情趣等的縱深揭示。在這—過(guò)程中，將反映出考生的人生觀、價(jià)值觀，表現(xiàn)出思維質(zhì)量的高下。

除此之外，家庭生活也是中考作文的基本命題內(nèi)容，《母愛(ài)》、《有家真好》以及今年的作文試題等，都給考生表現(xiàn)家庭生活提供了空間。

相對(duì)于上述兩項(xiàng)作文內(nèi)容，上世紀(jì)80年代考試中經(jīng)常出現(xiàn)的，局限于反映學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活的作文試題近年來(lái)較少出現(xiàn)了，這可能是由于這類(lèi)試題較難寫(xiě)出富于個(gè)性的真情實(shí)感，容易千人一面，容易套用舊作，不利于考查出學(xué)生的真實(shí)水平之故，但如果命題者能將其在命題形式上與材料作文或話題作文相結(jié)合，在內(nèi)容上與社會(huì)熱點(diǎn)或二期課改相關(guān)聯(lián)，還是可能克服傳統(tǒng)弊端，命出合乎素質(zhì)教育要求的好題來(lái)。因此，同學(xué)們?cè)诔浞种匾暻皟身?xiàng)寫(xiě)作內(nèi)容訓(xùn)練的同時(shí)，也仍然應(yīng)該關(guān)注讓會(huì)、關(guān)注人生、關(guān)注校園中的人和事，努力將自我的成長(zhǎng)歷程放在家庭、學(xué)校、社會(huì)的背景中加以思考和表現(xiàn)，只有這樣才能寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，對(duì)生活的認(rèn)識(shí)正確，且有自己見(jiàn)解的好文章。

建議：專攻記敘文

以上我們談了中考作文的基本命題形式和命題內(nèi)容，至于中考作文的文體，一般情況下已不作限制。然而，從初三學(xué)生實(shí)際出發(fā)，建議同學(xué)們大作文還是專攻記敘文為好，議論性文字只要能寫(xiě)好二三百字的片段就可以了。

這首先是因?yàn)槌踔袑W(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)所受到的寫(xiě)作訓(xùn)練是以寫(xiě)人記事的記敘性文章為主，相對(duì)于其他文體，同學(xué)們更熟悉記敘文的表達(dá)方式，寫(xiě)作基礎(chǔ)更好一些。其次，受生理、心理發(fā)展的制約，初三學(xué)生的抽象思維能力尚不夠成熟，表現(xiàn)在寫(xiě)作中，常會(huì)顯現(xiàn)議論結(jié)構(gòu)不嚴(yán)密，說(shuō)明語(yǔ)言不準(zhǔn)確的毛病，似乎更適合用形象的方式表達(dá)自己對(duì)生活的看法。第三，中考作文命題表述盡管強(qiáng)調(diào)“文體不限”，但是命題者在命題過(guò)程中總是有意無(wú)意地傾向于記敘文，為選擇記敘文的考生提供了較多的便利。

因此，對(duì)于絕大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，中考大作文首選文體應(yīng)該是記敘文，應(yīng)該是融描寫(xiě)、議論、抒情于一體的記敘性文字。

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，常有些同學(xué)對(duì)隨筆之類(lèi)的寫(xiě)作活動(dòng)很感興趣，但一提起考試作文就皺眉頭。其原因無(wú)非有二，一是覺(jué)得考試作文規(guī)矩太多，二是面對(duì)試題覺(jué)得沒(méi)什么東西可寫(xiě)。其實(shí)，考試作文與練筆一樣，是日常生活的表述，是一種日常的思想表達(dá)。心里怎么想，紙上就可以怎么寫(xiě)。把自己想說(shuō)的話，想講的事情以及對(duì)事情的看法如實(shí)地寫(xiě)出來(lái)，就成了文章。為了使讀者能看得明白，要努力使敘事有頭有尾有條理。自己的觀點(diǎn)在文章中要用顯眼的方式加以突出，在此基礎(chǔ)上對(duì)語(yǔ)言文字進(jìn)行一番加工潤(rùn)色，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o手法，使語(yǔ)言生動(dòng)活潑一些，這就是一篇較好的應(yīng)試作文了。

有些同學(xué)面對(duì)試題，常感到無(wú)從下筆，沒(méi)東西可寫(xiě)，這是因?yàn)閷?duì)生活缺少認(rèn)識(shí)。

就中考作文而言，同學(xué)們?nèi)鄙俚膽?yīng)該不是生活而是對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。法國(guó)著名雕塑家羅丹有句名言：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！蔽蚁肽７铝_丹的話說(shuō)：生活是無(wú)處不在的，對(duì)于我們的作文，不是缺少生活，而是缺少感悟、缺少認(rèn)識(shí)、缺少積累。

提倡專題性寫(xiě)作訓(xùn)練

作文的好壞除了與語(yǔ)言表達(dá)能力相關(guān)，—定程度上受到生活認(rèn)識(shí)能力的制約，只有當(dāng)你對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容有了獨(dú)特的、全面的感受，才可能寫(xiě)出感情真摯、見(jiàn)解深刻的好文章，而專題寫(xiě)作訓(xùn)練能幫助你在短期內(nèi)迅速提高對(duì)特定生活內(nèi)容的認(rèn)識(shí)水平。

所謂專題性寫(xiě)作訓(xùn)練，就是在某一段時(shí)間內(nèi)，集中圍繞一個(gè)內(nèi)容從不同的角度切入進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。比如“家庭”專題，你可以在—段時(shí)間內(nèi)以“家”為對(duì)象，從不同的角度反復(fù)審視它：《我心中的爸爸(媽媽)》，《我愛(ài)我家》，《三口之家詠嘆調(diào)》，《家中來(lái)了陌生人》，《我的兄弟姐妹們》，《好大一個(gè)“家”》等，通過(guò)以上練習(xí)，你就能多角度、多層次地領(lǐng)悟“家”的內(nèi)涵，無(wú)論是對(duì)傳統(tǒng)意義上的小“家”，還是引申意義上的大“家”，你都會(huì)產(chǎn)生屬于自己的獨(dú)特感受，會(huì)有許多新的理解。考試時(shí)，面對(duì)《有家真好》《我想唱首歌》這類(lèi)試題，你就能輕松地調(diào)動(dòng)積累，選出恰當(dāng)、有個(gè)性的材料，表現(xiàn)出對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容較為深刻的思考，從而獲得閱卷老師的贊賞。

同樣，你也可以圍繞“成長(zhǎng)”這一中心作如下的練習(xí)：《我終于戰(zhàn)勝了(膽怯、自卑、惰性……)》，《成長(zhǎng)的足跡》，《感受幸福》，《閱讀人生》，《我的財(cái)富》，《為自己喝彩》，《合作》，《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，《忘不了他(她)》等。

專題寫(xiě)作訓(xùn)練需要集中、反復(fù)的進(jìn)行，這是因?yàn)閷?xiě)作是一種綜合能力，由多方面的因素和多種具體能力構(gòu)成，隨著我們學(xué)習(xí)生活的進(jìn)展，我們各種知識(shí)與能力的增長(zhǎng)，我們對(duì)寫(xiě)作對(duì)象的認(rèn)識(shí)會(huì)有所變化。這也從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)出語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。語(yǔ)文學(xué)科不同于有些學(xué)科，學(xué)習(xí)不能速成，不能立竿見(jiàn)影，有一個(gè)量變到質(zhì)變的積累過(guò)程，必須課內(nèi)外結(jié)合，一步步扎扎實(shí)實(shí)，持之以恒。

黃浦區(qū)教科所語(yǔ)文教研員陳兆施

查看：13576次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/2500zizuowen/613465.html

作者：初中初二學(xué)生（7）班 蔡雪梅   時(shí)間：2025-6-17 22:17