文章摘要：孝作文2500字:怎么寫好詩意的青春反叛——侯孝賢作品觀賞有感2500字作文？臺灣很遠(yuǎn)，在東海向南海延伸的弧上。關(guān)于臺灣的知識，最初是剛上小學(xué)不久，老師告訴我們臺灣是祖國一名流落在外的兒子，總有一天要回家。后來，多認(rèn)了幾個字，自己可以讀詩了，讀到了我認(rèn)為是我至今讀到過的最好的詩，余光中的“鄉(xiāng)愁”。以下是羅鳳媛寫的《詩意的青春反叛——侯孝賢作品觀賞有感》范文；

好詩意的青春反叛——侯孝賢作品觀賞有感作文2500字概況

• 作者：羅鳳媛
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：2500字作文
• 體裁：狀物
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2022年07月08日 05時40分

臺灣很遠(yuǎn)，在東海向南海延伸的弧上。關(guān)于臺灣的知識，最初是剛上小學(xué)不久，老師告訴我們臺灣是祖國一名流落在外的兒子，總有一天要回家。后來，多認(rèn)了幾個字，自己可以讀詩了，讀到了我認(rèn)為是我至今讀到過的最好的詩，余光中的“鄉(xiāng)愁”。還有，我讀到了“令所有中國人都肝腸寸斷”的于右任“葬我于高山之上兮，可以望我大陸”的千古絕唱！我聽到的第一首臺灣校園歌曲是“路邊一棵榕樹下，是我童年的地方，晴朗的天空涼爽的風(fēng)，還有醉人的綠草香。”我當(dāng)時就被這首歌中描述的臺灣鄉(xiāng)間風(fēng)情迷惑住了。我有了解臺灣的沖動。兩年前，F(xiàn)4登陸，攪起一陣旋風(fēng)。父親告訴我，臺灣有個電影導(dǎo)演叫侯孝賢，F(xiàn)4和他相比，就真如流星一般。于是，我開始收集侯孝賢的作品。《風(fēng)柜來的人》、《冬冬的假期》、《童年往事》、《戀戀風(fēng)塵》，徹底顛覆了我的觀賞體驗，侯孝賢以漫不經(jīng)心的方式將我的記憶逼出來，那些我以為自己已經(jīng)開始遺忘的成長體驗，那些我想努力忘卻的青春羞澀，在侯孝賢輕輕地撩撥下，不可遏止的涌出來。這是幾部與青春有關(guān)的片子，雖然主人公、情節(jié)不同，但是都勾畫著人生的同一個時期。從少年到青年，這是人生最重要的一段歷程?！安畈欢嘟?jīng)常是令人痛苦的，

阿城在評論侯孝賢時，說“《風(fēng)柜來的人》以少年揮霍為始，忽然就有尷尬的沉靜，因為尷尬，所以還時時會暴躁，這暴躁并非不純，原來質(zhì)感就是這樣的?！豹ピ凇讹L(fēng)柜來的人》中，阿清和同伴們成天無所事事，精力過剩。一言不和，便打架生事，到了城市后，有人鋌而走險，有人在街頭行騙?！稇賾亠L(fēng)塵》的主人公阿遠(yuǎn)學(xué)習(xí)不行，讀不起走了，咋辦？到城市打工去。這山望到那山高，不學(xué)好，還試圖偷摩托。不過，時光對年輕人就是慷慨，雖然幾部片子都沒有交代這些頑劣少年后來的歸宿，但看得出來，是一撥善終的少年。對青春反叛期寄予的寬容和關(guān)注其實僅是他對人生關(guān)照選取的一個切入點，在侯孝賢的一系列影片中，貫穿著強烈的“人文關(guān)照”精神，對人的關(guān)照是他影片中始終關(guān)注的焦點。他以溫厚、包容的態(tài)度和人文精神真誠的關(guān)注普通個體在社會變遷中的命運，充滿了悲天憫人的情懷，深切的表達(dá)了他對平凡人生存處境的深刻洞察。侯孝賢被稱為“不止是有自覺的藝術(shù)家，也是有使命感的歷史家”，不是偶然的。

侯孝賢作品的成功，當(dāng)然決非僅僅有深刻的人文內(nèi)涵，決不是“題材設(shè)計”的成功。侯孝賢作品在電影美學(xué)上取得的成就，是他獲得廣泛贊譽的重要原因。羅丹說，“真正的藝術(shù)總是冒著危險去推倒一切既有的偏見，而表現(xiàn)自己所想的東西?！豹ズ钚①t的電影全面消解因果性，顛覆傳統(tǒng)電影敘事通過因果性來建構(gòu)的表現(xiàn)體系，尊重生活本身的偶然性，不對人物的命運和事件的結(jié)局做任何預(yù)測。電影僅僅傳遞一個信息，一段人生經(jīng)歷，將來呢？我不知道，也不預(yù)言。在他的作品中，偶然性支配著人生際遇，人生如同汪洋中的一條船，在濁世的波濤中漂浮?！?a href="http://hnjxzp.com/zt/tongnianwangshi/" title="童年往事作文">童年往事》中父親在躺椅上溘然長逝，祖母在地鋪上悄然離世，生命自然凋謝而又難以測度。侯孝賢這樣闡述他的作品：“我可以看出背后是什么東西，傳達(dá)出什么樣的訊息，除了表面的訊息之外。但是我故意不去……因為整個東西要靠的還是表面這個東西來襯后面，以前直覺很強的時候，能夠把表面的東西做出來，后面的擴散力也是非常強的。但是現(xiàn)在又故意不去注意后面的東西，其實后面的東西又一直在自動告訴你”這種美學(xué)追求形成了表面平淡無奇，然而自有“發(fā)纖濃于簡古，寄至味于淡泊”的意蘊。何其芳在論詩的魅力時談到，“那些最激動人心的作品常常不僅描寫了殘酷的現(xiàn)實，而且同時也放射著詩情的光輝……一個作品沒有詩，幾乎就是沒有深刻內(nèi)容的同義語。”侯孝賢作品恰恰重在抒情，他善于在作品中營造詩性的畫面，著意追求“東方情調(diào)”，推崇“詩的境界”。侯孝賢多年的合作者朱天文評價他，以“詩的方式，不是以沖突，而是以反映與參差對照，既不能用戲劇性的沖突來表現(xiàn)痛苦，結(jié)果也不能用悲劇最后的‘救贖’來化解。詩是以反映時空的無限流變，對照人在其中存在的事實卻也是稍縱即逝的事實，詩不以救贖化解，而是終生無止的綿綿詠嘆、沉思與默念?！边@種“詩的方式”，“綿綿詠嘆、沉思與默念”使侯孝賢電影具備了抒情/詩情特質(zhì)，流動著淡淡的詩情。在《風(fēng)柜來的人》中有一個傍晚時分的場面，濤聲輕輕，海邊寧靜的小屋，給人一種無限溫馨靜謐的氛圍。另一個場面中，阿清和他的朋友在海邊嬉戲的場面，近處浪花飛卷，遠(yuǎn)處漁帆點點，一幫年輕人盡情揮灑著快樂，極為撩人情緒，這是一個充分體現(xiàn)中國古典詩詞“畫中有詩”的意境。 《童年往事》的結(jié)構(gòu)本身與中國古典詩詞的鋪成結(jié)構(gòu)非常相象。中國古典詩詞重意境，侯孝賢的電影語法是典型的中國古代詩歌?！皬母杏X和直覺出發(fā)”，而不是“從思維和概念出發(fā)”。侯孝賢不是通過章法的鋪排，邏輯的推演來誘惑觀眾，而是如波布克在《電影的元素》中說的：“導(dǎo)演力求在現(xiàn)實世界面前隱藏起自己，讓他們想表達(dá)的意思在直接和客觀的表現(xiàn)中浮現(xiàn)出來”。侯孝賢受沈從文客觀而不夸大的敘述觀點的影響，找到了他喜歡的角度，他說：“我覺得我們平?？词虑椴]辦法很進去的看，很進去那是因為你自己很主觀的思維方式，所以我就想用沈從文那種‘冷眼看生死’，但這其中又包含了最大的寬容與深沉的悲傷。從這個客觀的角度來拍，我覺得我的個性比較傾向于此”。因此，他的影片被稱作“狀態(tài)電影”，強調(diào)情緒大于敘事，呈現(xiàn)出一種普遍而真實的生存狀態(tài)，拍出順應(yīng)自然規(guī)律的“天意”，表達(dá)出生命與歷史的“自然法則”。侯孝賢說：“我覺得總有一天電影應(yīng)該拍成這個樣子：平易，非常簡單，所有的人都能看。但是看得深的人可以看得很深，非常深?！?a href="http://hnjxzp.com/zt/qingchunqi/" title="青春期作文">青春期的我，遠(yuǎn)沒有讀懂侯孝賢，但讀他的作品不累，不覺得隔閡，有親切感。在他的作品的慰藉下，反叛的青春期增添了些許詩意。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（4）班 羅鳳媛   時間：2022-7-8 05:40