文章摘要：三年級作文2500字:怎么寫好反復(fù)反復(fù)再反復(fù)2500字作文？我這個人習(xí)慣反復(fù)。反復(fù)聽反復(fù)唱同一首歌，反復(fù)著好多天在食堂吃著同一種菜，反復(fù)看一本朽，反復(fù)看一部我自以為經(jīng)典的電 d，反復(fù)。我這個人習(xí)慣反復(fù)，所以我尤其欣賞一句話:“溫故而知新”?！骋虼四阋簿椭纑我所說的反復(fù)絕對不是反復(fù)無常的那種反復(fù)，而更多一點是指重復(fù)}重復(fù)就意味著簡單，因為就不用考慮太多。以下是沈福英寫的《反復(fù)反復(fù)再反復(fù)》范文；

好反復(fù)反復(fù)再反復(fù)作文2500字概況

• 作者：沈福英
• 班級：小學(xué)三年級
• 字數(shù)：2500字作文
• 體裁：
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2025年06月16日 18時08分

小學(xué)三年級作文2500字2500字   沈福英   烏海市 小學(xué)三年級學(xué)生（7）班

我這個人習(xí)慣反復(fù)。反復(fù)聽反復(fù)唱同一首歌，反復(fù)著好多天在食堂吃著同一種菜，反復(fù)看一本朽，反復(fù)看一部我自以為經(jīng)典的電 d，反復(fù)...... 我這個人習(xí)慣反復(fù)，所以我尤其欣賞一句話:“溫故而知新”?！骋虼四阋簿椭纑我所說的反復(fù)絕對不是反復(fù)無常的那種反復(fù)，而更多一點是指重復(fù)}重復(fù)就意味著簡單，因為就不用考慮太多。也可能我這個人就很簡單，所以我喜歡重復(fù)。喜歡簡一單與重復(fù)的人，自然就不會有太多的繁雜的變化，所以我的衣服一般都是單色，我喜歡純粹一點的。自然也就因為這個性格，或者說這個習(xí)慣，我不太喜歡嘈雜的場所，喜歡一個人靜靜地坐在一個角落里反復(fù)地聽同一個磁帶里的老歌。這樣就有許多同學(xué)說我這個人有點悶，有點“枯燥”，說我就會反復(fù)，沒有新意，了無生機.但我自己一直以來都沒有這樣的感覺，枯燥?才不會呢?

我反倒覺得看老相片感覺就特別好，反復(fù)去看一部小時候看的動畫片感覺也特別好，去去以前學(xué)習(xí)過的地方，甚至看看以前學(xué)過的教科朽，都很有}u}思、 因為反復(fù)，同學(xué)覺得我有點怪但大家喜歡我的單一，所以一起彼此都很好說起反復(fù)，或許源于我的童年—一個女孩子，農(nóng)村家庭，或許我的童年只能是簡單了;雖然我有許多城市里孩子永遠也不會有的那些故事。但更或許是因為那個時候大家覺得我有點笨笨的，所以我從小內(nèi)心里也漸漸決定自己好像就是笨笨的，所以老師說話的時候我就特別認真聽，因為我覺得自己笨笨的，就應(yīng)該好好努力。雖然后來考上很理想的大學(xué)，也長大了，大家都不再說我笨笨了，但內(nèi)心里卻因此把自己看得很低，但卻又不是自卑的那種，因為從來沒有覺得有負擔(dān)在—或許是因為我的簡單吧。

或許就因為覺得自己笨笨的，所以從小學(xué)習(xí)的時候，就漸漸形成一種習(xí)慣，學(xué)過的東西，別人一遍，我就兩遍三遍更多遍地學(xué)，慢慢地，做什么事情我都習(xí)慣于反復(fù)。但當(dāng)時不知為什么，或許就因為這樣反復(fù)，我的成績就會特別好。所以，我也就異常努力地去反復(fù)。說起來也好玩的很，我現(xiàn)在仍能完整背誦的東西全部是小學(xué)中學(xué)時候反復(fù)背過的那些東西，而后來按許多人說的靠“理解”而不是反復(fù)的東西卻記不大起來。 不過那個時候的反復(fù)還真的就是簡單的很，只是不斷地去重復(fù)，那種反復(fù)就是簡單重復(fù)，然后在我自己的記憶里它就會很深。但是，后來到了高中，一年下來，成績特別差;老師同學(xué)都來幫助我，他們的一致意見就是我的反復(fù)。他們說我的反復(fù)沒錯，但太簡單了，不求甚解。從那個時候開始，我才注意到自己這個最難以處理的習(xí)慣。但一個習(xí)慣一旦養(yǎng)成，要改掉談何容易，況且改掉又能怎樣? 并民我心里就不明自為什么我的反復(fù)就錯r，以前不是很好的么? 那段日子對我來說，難過極r。我開始反復(fù)地想我到底出在什么問題[呢?想了好多天，我突然想起自己最欣賞的那句話“溫故而知新”來，這才茅塞頓開。〕我終于明白了不是我的反復(fù)出了問題，而是我“溫故”了卻沒有“知新”。

我一遍遍的學(xué)習(xí)記憶那些基本的東西，還只是像排東西一樣在腦子里排了個隊，沒有聯(lián)系起來，沒有用起來，沒有使這些反復(fù)的東西彼此反復(fù)“認識”一下，也就沒有真正地“學(xué)進去”。 一通百通，從那一天開始，我的成績注定了開始上升，我也更堅定地不斷重復(fù)自己學(xué)過的東西，考試成績大幅度上升。老師說我變聰明了;我還記得當(dāng)時我笑著對老師說:“我還是反復(fù)啊，反復(fù)看啊讀啊做啊。” 漸漸的，我開始發(fā)現(xiàn)自己的反復(fù)有些問題。第一點最直接的就是因為反復(fù)需要更多的時間，那么多課程根本就安排不過來，我開始生病:有次病得很重，住院的那些日子，我還是惦記著學(xué)習(xí)，惦記著那些必須重復(fù)、必須去重復(fù)做的背誦以及習(xí)題。但因為醫(yī)生不讓，所以我就只好在病床上開始反復(fù)地想自己這個反復(fù)—那個時候我已經(jīng)把反復(fù)當(dāng)作自己一個招牌學(xué)習(xí)方法了—怎么了，有沒有問題呀?并且因為生病，我想高考時候，我這樣倒下不就完了么?也就是從那個時候，從我在病床上開始，對自己這個反復(fù)的習(xí)慣有了重新的思索和改進。我開始注意到自己的反復(fù)，不應(yīng)該只是盲目地去重復(fù)了，應(yīng)該給自己的反復(fù)規(guī)定一定的限度，也可以說給白己的反復(fù)一個小小的范圍，不僅包括反復(fù)的內(nèi)容范圍，還包括反復(fù)的次數(shù)以及頻率。

我開始給自己的反復(fù)找一些科學(xué)依據(jù)。我找到了豐子愷的讀書方法。他講究背讀書背誦也就是反復(fù)，每天1定量，而定好了隔兒天一個反復(fù)。我大受啟發(fā)，從此開始轉(zhuǎn)變我的反復(fù)。比如背英語課文，我就在第一大反復(fù)讀第一課10遍，而第二大讀第二課10遍的同時反復(fù)讀第一課5遍，以此類推。每逢周末的時候呢，我就把一周讀或者背的課文統(tǒng)讀兒遍。數(shù)學(xué)呢，我就采取做一道題目前看一些基本的東西，比如公式、原理等;做完了，再回頭看一下這些基礎(chǔ)知識。然后我在自己規(guī)定的某天再重新做相似的題目，復(fù)習(xí)相似的內(nèi)容。然后同樣在一個規(guī)定的時問里做一次“統(tǒng)一”的工作，把以前學(xué)的好好過一遍就好了。

這樣一來，我發(fā)覺自己的時間省了好多好多，而考試的時候卻反應(yīng)越來越快一r。因為反復(fù)，我根本不會有公式記錯的問題。又因為反復(fù)中間的“統(tǒng)一”，我開始喜歡做綜合題日r，因為一道題目就解決了我所要反復(fù)的好多內(nèi)容。而月漸漸的，我發(fā)現(xiàn)自己的作文里，許多時候竟然有了背過的英語課文里的索材，甚至有因為做數(shù)學(xué)題目的那種感觸，很“通暢”很舒服。 整個高三我都不停地回答著師弟師妹們的同一個問題:高三的感覺到底是什么樣的。我除了告訴他們同樣有他們覺得的痛苦之外，重要的是高三確實就是復(fù)習(xí)，不斷的反復(fù)。當(dāng)然，我那時很神秘地告訴他們:“不過你要懂得反復(fù)的技巧，只有高明的反復(fù)才能計二你成功無比快樂無比、”事實上，就是如此幾乎所有的高中生到了高三就不再學(xué)習(xí)新的內(nèi)容了，而所有的學(xué)習(xí)活動，無論是我們的老師還是我們自己，都不過是在反復(fù)學(xué)習(xí)高一高二以及之前學(xué)習(xí)過的東西而已。其實，后來我想高中老師的教學(xué)差不多就是一個反復(fù)的過程，因為老師通過講授而給我們以新的知識，然后復(fù)習(xí)就是反復(fù)一了。

而考試，也不過只是為了反復(fù)，為了提醒我們還有什一么沒有反復(fù)到位的，以及子卜么是你還需要去輕輕反復(fù)一下就可以的，什么是你不需要再特別反復(fù)，而只需要有時間去看一下的。說到底，后來我就改變了對考試的看法，不再害怕，也不覺得一次考試考不好，世界就結(jié)束了。因為它只不過是我的反復(fù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣中的一個環(huán)節(jié)而已，讓它真實地告訴我以后我的反復(fù)該如何更好地進行就好了所以，我在高二以后尤其在高三，我就特別重視考試的總結(jié)，因為只有總結(jié)好我的每一次考試，我才知道我下面的“反復(fù)”復(fù)習(xí)計一劃需要怎樣的修改，而每一次修改，我都會反復(fù)考慮。而每一個學(xué)期，我都會把我的“反復(fù)”過程放在一起“統(tǒng)一”一下，這樣我就知道r我的修改到底對了還是錯r。 反復(fù)，從簡單的重復(fù)到更為具體的和復(fù)雜的反復(fù)，伴隨的就是我的高中生活。高考結(jié)束后，和班主任聊天的時候，班主任說我長大了，而同學(xué)們說我好玩一r。而我這個f討候想起自己的簡單與單純來，好像覺得自己復(fù)雜了許多似的。

其實，我只不過是把我的反復(fù)復(fù)雜了那么一點點而已。不過，確實因為這改變了之后的復(fù)雜，我的學(xué)習(xí)成績好了好多好多，以至于我后來就來了清華。而通過這反復(fù)，這反復(fù)的復(fù)雜化(其實就是科學(xué)化)，或者說更為具休化更符合我自己而已，我卻學(xué)到了不僅僅是知識，更是一種生活道理，或者說就是一種習(xí)慣吧。因為整個習(xí)慣，同樣讓我想起自己的簡單，想起自己的單一來;其實反復(fù)本身就是一種單一，不追求各種各樣的學(xué)習(xí)技巧，講究笨拙而巧妙，在看似笨拙中“四兩撥千斤”，事半功倍。)由此，我想其實一個人活著，簡單是最好的，只要認真、比如我的習(xí)慣是反復(fù)，我就把這反復(fù)做到底，很透徹，讓它非常適合我這個人去學(xué)習(xí)去生活，就很好了。我還是習(xí)慣于反復(fù)。習(xí)慣于反復(fù)聽一首歌，從中感悟許多;習(xí)慣于反復(fù)讀一本朽，每次讀都有不同的收獲;習(xí)慣于反復(fù)去看一部電影，看它在每次被看的時候許多人的包括我自己的每次的感受，而這些感受連接起來就是很好的電影評論一r;習(xí)慣于反復(fù)......反復(fù)著在一定的時候去吃點水果在一定的時候吃點蔬菜和葷菜...... 習(xí)慣是反復(fù)，我反復(fù)，我成功。我常會這樣告訴自己，在一個男生很多的清華園里，我的反復(fù)將使我再次成功，不是超越別人，不是超越男生，而是超越我自己。

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作者：小學(xué)三年級學(xué)生（7）班 沈福英   時間：2025-6-16 18:08