文章摘要：高三作文2000字:怎么寫好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化2000字作文？后進(jìn)生轉(zhuǎn)化一提起后進(jìn)生，我們初級(jí)小學(xué)的校長、班主任、一般教師往往都認(rèn)為是最拿手的問題，久而久之，就形成了后進(jìn)生在課堂里，在班集體的建設(shè)管理等環(huán)節(jié)中被忽視的局面。然而，班主任是一個(gè)集體的組織者、教育者、全面推行素質(zhì)教育的指導(dǎo)者。以下是高杉寫的《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化》范文；

好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化作文2000字概況

• 作者：高杉
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：2000字作文
• 體裁：
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2022年03月07日 00時(shí)56分

高中高三作文2000字2000字   高杉   崇左市 高中高三學(xué)生（3）班

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化一提起后進(jìn)生，我們初級(jí)小學(xué)的校長、班主任、一般教師往往都認(rèn)為是最拿手的問題，久而久之，就形成了后進(jìn)生在課堂里，在班集體的建設(shè)管理等環(huán)節(jié)中被忽視的局面。然而，班主任是一個(gè)集體的組織者、教育者、全面推行素質(zhì)教育的指導(dǎo)者。應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，要有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新觀念，忠誠黨的教育事業(yè)，能較好地勝任所教學(xué)科的教學(xué)工作，具有一定的教育管理能力，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都得到全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的實(shí)踐能力的人才。

XML:NAMESpACEpREFIX=O后進(jìn)生跨地域的不同程度的分散在各級(jí)各類小學(xué)，其數(shù)量之多，面積之廣，在我們初級(jí)小學(xué)的育人工作中的地位是顯而易見的。同時(shí)，小學(xué)階段是學(xué)生人生的關(guān)鍵時(shí)期，是長知識(shí)、長身體的重要階段。因此班主任要積極主動(dòng)地為他們導(dǎo)航，引導(dǎo)他們把精力集中在學(xué)習(xí)上，使他們明確學(xué)習(xí)的目地和任務(wù)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐漸形成良好的班、學(xué)風(fēng)。投身崇高的教育事業(yè)，近兩年來，結(jié)合自身在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作所得的點(diǎn)滴，從以下幾方面談?wù)剛€(gè)人體會(huì)：一、跟蹤追擊，分析形成后進(jìn)的主要原因俗話說得好，人只有跟壞，沒有生壞。

也沒有生而知知者，天生就笨的后進(jìn)生只是極個(gè)別的，因此形成后進(jìn)生現(xiàn)狀的原因主要是后天養(yǎng)成不良習(xí)慣的結(jié)果，在不斷總結(jié)中主要有以下幾種。1、缺乏學(xué)習(xí)興趣或興趣轉(zhuǎn)移在后進(jìn)生中很多學(xué)生是班集體里的天資聰明者。盡管在學(xué)習(xí)上他們知知較少，但跳進(jìn)生活圈中他們卻都有一技之長或是某一方面的行家里手。所以該類后進(jìn)生只是在枯燥的學(xué)習(xí)生活中沒有培養(yǎng)起濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦二者的合力顯現(xiàn)出來，他們完全有可能輕松地越入班集體的前茅中去。

2、缺乏持之以恒的毅力穩(wěn)定持久的毅力是成功的源泉，不論是在各行各業(yè)，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，甚至為一天和尚一天的鐘都沒去撞，是不可能成功的。古人中頭懸梁、錐刺骨，七十二歲中狀元等不就是有志者事竟成的例證嗎？在后進(jìn)生中，有的學(xué)生憑一時(shí)的興趣學(xué)習(xí)；有的憑前一階段成績的好壞去面對(duì)后一階段的學(xué)習(xí)；還有的憑借教師的嚴(yán)厲程度、父母的臉色來對(duì)待自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，到頭來誤了自己的學(xué)習(xí)，送掉了寶貴的青春年華，都是沒有勤能補(bǔ)笨，勤學(xué)好問，沒有能吃苦中苦，方為人上人的持久穩(wěn)定學(xué)習(xí)毅力的具體表現(xiàn)。3、缺乏自信心自信是一個(gè)人成長過程中堅(jiān)強(qiáng)有力的后盾，也是一個(gè)能否樹立遠(yuǎn)大理想的決定性因素。在后進(jìn)生這一團(tuán)體之中，缺乏自信心的占絕大多數(shù)，他們往往是站在歷史的今天，揮不走歷史的昨天而心恢意冷的迎接了明天。

沒有樹立遠(yuǎn)大理想且用仰視的角度發(fā)展的眼光估計(jì)自己的未來，也沒有從現(xiàn)在起，改正過去不正確的做法和直掛云帆濟(jì)蒼海的信念，形成了自暴自棄的消極行為方式，丟失了老師、朋友、同學(xué)熱心幫助的良機(jī)。4、缺乏勤于思考的良好習(xí)慣習(xí)慣是一個(gè)人長久地做某事的過程中形成的。勤于思考是在不斷地學(xué)習(xí)過程中大膽設(shè)疑、解疑的有意識(shí)積極行為。不論是在學(xué)習(xí)的任意環(huán)節(jié)和階段中，只有勤于思考、善于思考才能在學(xué)習(xí)中求得曲線式進(jìn)步，以至更大、更高的飛躍。

二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的教育原則1、同一性原則后進(jìn)生在班級(jí)教育中的范圍之寬，決定了班集體的教育工作重點(diǎn)和難點(diǎn)都落在這一塊上，通過對(duì)后進(jìn)生的教育提高來督促中等學(xué)生、優(yōu)等學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的無形緊迫感和危機(jī)感，最終達(dá)到不同層次的學(xué)習(xí)主體在相同的學(xué)習(xí)階段得到不同程度的共同提高。既發(fā)揮了主體地位的功能又體現(xiàn)了主導(dǎo)地位的導(dǎo)航作用。2、毛毛細(xì)雨濕衣裳的教育原則后進(jìn)生圈里因存在著不同的差異及造成這一現(xiàn)狀的原因各不相同，致使工作中的具體方式、方法千差萬別。但唯一有一點(diǎn)相同的是，即后進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)果上的一致性。

這就決定了后進(jìn)生的教育特征，只能是細(xì)致入微地，全面而又耐心地展開具體工作，施出孫悟空七十二變，遵循啟發(fā)誘導(dǎo)原則引導(dǎo)他們。這就需要我們的班主任（特別是新形勢(shì)下走上工作崗位的年輕班主任）充分發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，切實(shí)深入到學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、家庭環(huán)節(jié)中去。哪怕是收效甚微卻付出了十倍、百倍，哪怕是千回百轉(zhuǎn)也要不厭其煩的熱情洋溢；哪怕是短暫的一點(diǎn)時(shí)間，偶然的一次機(jī)會(huì)，給他們留下的印象，進(jìn)行地言傳身教都會(huì)深深地烙在他們心中。三、轉(zhuǎn)化的手段和方法1、偷襲珍珠港后進(jìn)生往往也是調(diào)皮生，他們常常在某些重要的場(chǎng)所肆意的表現(xiàn)出不良的語言、行為習(xí)慣。

細(xì)心的班主任只要隔三差五的突然襲擊，肯定會(huì)滿載而歸。讓學(xué)生形成班主任神出鬼魔的思維定式，在不良行為習(xí)慣面前形成一朝被蛇咬，終身怕蛇的膽小鬼。2、尋找閃光點(diǎn)后進(jìn)生在某些方面是行家里手，若能在平時(shí)的多次接觸中掌握他們做得好的方面，在班集體中公開的給予表揚(yáng)，千差萬別的后進(jìn)生組成五顏六色，人才濟(jì)濟(jì)的班集體，使全體同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、衛(wèi)生諸方面形成互助幫助，互助監(jiān)督，攜手共進(jìn)的好勢(shì)頭。3、多樣化立體式的主題班會(huì)每周一課時(shí)的班會(huì)是班務(wù)工作的陣地，班會(huì)主題的選取要與時(shí)代同步，才能達(dá)到立竿見影的目的，班會(huì)主題的立體性要與班級(jí)學(xué)生的層次性相呼應(yīng)，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)癥下藥的目的，多樣化立體式的主題班會(huì)既是思想工作時(shí)效性的要求也是思想工作針對(duì)性教育的客觀反映。

4、制作座右銘在我的腦海中一直堅(jiān)信，他人能夠做到的，我們也一定能實(shí)現(xiàn)（相同條件）。記得我的老師現(xiàn)在的局長這樣說過“酒房人不差八年局長生涯里兩屆中考狀元屬于酒房。”自制座右銘既是自信的體現(xiàn)又是自律的鞭子，它既不是一朝一夕的功夫，更不是在歷史的昨天、今天、明天的某一階段做十字架上的死鬼，而是需要一腔熱血游書山，兩耳不聞窗外事的莘莘學(xué)子心?？傊?，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的過程猶如運(yùn)動(dòng)員和馬拉松賽跑，需要熱愛教育事業(yè)的老師們與同學(xué)們?cè)谀土?a href="http://hnjxzp.com/zt/yili/" title="毅力作文">毅力上進(jìn)行一場(chǎng)不分勝負(fù)的賽跑。

盡管千辛萬苦，但你要相信：苦盡甘來。

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作者：高中高三學(xué)生（3）班 高杉   時(shí)間：2022-3-7 00:56