文章摘要：高三作文2000字:怎么寫好我最感謝的恩師——黃文斐2000字作文？我最感謝的恩師----黃文斐我很感激在我初為教師的時候能遇見一位人格高尚、學(xué)識淵博、教學(xué)藝術(shù)精湛的好導(dǎo)師——黃文斐。舉止言談間，她帶給我的是睿智，是豁達(dá)，是爽朗，是真誠，是謙遜，是激情，是投入，是追求，更是一種淡然而又不懈怠的人生態(tài)度。以下是馬溶妮寫的《我最感謝的恩師——黃文斐》范文；

好我最感謝的恩師——黃文斐作文2000字概況

• 作者：馬溶妮
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：2000字作文
• 體裁：
• 段落：分26段敘寫
• 更新：2020年12月18日 23時31分

我最感謝的恩師----黃文斐

我很感激在我初為教師的時候能遇見一位人格高尚、學(xué)識淵博、教學(xué)藝術(shù)精湛的好導(dǎo)師——黃文斐。

舉止言談間，她帶給我的是睿智，是豁達(dá)，是爽朗，是真誠，是謙遜，是激情，是投入，是追求，更是一種淡然而又不懈怠的人生態(tài)度。

她是我的恩師,可我卻僅僅聽過她的幾節(jié)課；雖未曾有幸做過她的親學(xué)生，卻在二十多年的交往中跟隨她學(xué)到了許多許多——如何教書？怎樣做人！

那是1986年秋，我大學(xué)畢業(yè)后加入教師行列的第四個年頭。我所帶的這一屆初中生中考成績斐然，不少學(xué)生考入了本市的重點高中-桂林中學(xué)另展鵬程，其他學(xué)生仍由我繼續(xù)帶著在本校高中施教。我教他們的數(shù)學(xué)兼班主任并兼任學(xué)校數(shù)學(xué)科組長。那時的我教材不熟，教法稚嫩，不知從何去駕馭高中數(shù)學(xué)的課堂，正好教育局教研室組織全市高中數(shù)學(xué)青年教師到桂林中學(xué)參加教研活動，那可是在全自治區(qū)赫赫有名的一所重點中學(xué)??！作為數(shù)學(xué)科組長的黃文斐老師熱情的接待了我們，從組織聽課到課后講評、從分析教材到研究教法等方面都給我們悉心指導(dǎo)。那年她恰好也教高一，而我初中教過的幾個學(xué)生就在她的班上。他們真是幸運。打那之后我就常去聽她的課，向她請教教學(xué)中遇到的疑難問題，討教“整治”各類學(xué)生尤其是調(diào)皮而又聰明學(xué)生的良方。

聽黃老師的課是一種享受。整堂課我都被她那精湛的教學(xué)藝術(shù)深深的感染和折服，簡直就是一種藝術(shù)享受，課后仍然回味無窮。

上課時，她從來不用模型助教。自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、生活常識和日用物品都是她的教學(xué)模型，再深奧的知識、再枯燥的概念、再乏味的定理經(jīng)她一說，都會像長了翅膀似的活了起來。學(xué)生們聽懂了、理解了、記住了。神了！

當(dāng)一些教師盲目追求“一題多解”的教學(xué)方法時，黃老師卻在“多題一解”和“變式訓(xùn)練”上另辟溪徑，她那獨特的思維方式和教學(xué)方法不知使多少莘莘學(xué)子圓了上大學(xué)的夢想！不知有多少學(xué)生在奧數(shù)競賽中取得優(yōu)異成績！2001年由她主編、中國少年兒童出版社出版的《決勝在考場——高考棒題1000（數(shù)學(xué)）》一書就是極好的佐證。

她那既教證明，又教猜想，既教發(fā)現(xiàn)，又教探究，尊重學(xué)生，啟迪思維的獨特教學(xué)風(fēng)格；簡單、誠懇、真實、平和，而又深入淺出的課堂用語；那充滿感情和力量、跳躍著思想的火花、閃動著智慧的解題分析，怎能不喚起學(xué)生的共鳴？！怎能不激起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情？！我曾多次親眼所見學(xué)生追著黃老師要試卷做的情景。難怪她教的班級成績總是最好的。

更為神奇的是黃老師竟然能猜中高考壓軸題！

1989年6月的一天，高考前夕，我又到黃老師的班上聽課。按高三復(fù)習(xí)進(jìn)度已進(jìn)入專題綜合階段。當(dāng)天的課題是講解析幾何與數(shù)列、周期函數(shù)有關(guān)的綜合題解法。她處理教材的方法非常獨到，先將大題涉及到的知識點以一個個小題的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生“各個擊破”，然后再將它們“串起來”，這樣使學(xué)生能夠抓住得分點，分步得分，從而樹立化解難題的信心。當(dāng)年高考結(jié)束后我看到理科數(shù)學(xué)題時，完全驚呆了！天?。∧翘禳S老師課堂上講解的那道題簡直和最后一道壓軸題一模一樣！桂林中學(xué)理科數(shù)學(xué)的高考平均分高出同類學(xué)校近10分，恐怕就得益于這道題吧？！我所教的班級在同類學(xué)校中上線率名列前茅、而且有幾名學(xué)生還考上了重點大學(xué)，恐怕也是沾了黃老師的光吧？！與其說這是黃老師的“神奇”，不如說是她深厚的專業(yè)功底和敏銳的洞察力。

其實，黃老師并非神仙，她也是普通人，她很實在。她說：

“數(shù)學(xué)是教人智慧的，大量機(jī)械刻板的訓(xùn)練絕對不是數(shù)學(xué)的目的?！?/p>

“最好的方法就是你最容易想到的解法?！?/p>

“包子不是最后一個飽！”

她這是在用形象的比喻提醒學(xué)生重視基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)。

這幾年一路走來，在黃老師的引領(lǐng)和提攜下，我明顯地感到自己的教學(xué)水平在迅速提升和進(jìn)步。能針對學(xué)生實際設(shè)計教學(xué)程序，把握住單元知識的核心內(nèi)容，同時發(fā)揮自己的優(yōu)勢……1989年12月我代表桂林市參加全區(qū)高中數(shù)學(xué)青年教師錄像課比賽，榮獲一等獎。在后來的教書生涯中小有成就，獲得過多次市級優(yōu)秀教師的光榮稱號，這都是與黃老師對我的諄諄教誨和深刻影響分不開的?。?/p>

對于我這樣一個普通中學(xué)的教師，她就像帶本校青年教師徒弟一樣手把手的傳授教學(xué)藝術(shù)的真諦。她的課堂我可以隨到隨聽，她的教案毫無保留的讓我借鑒。她這樣有著二十多年教齡的資深教師，其教案仍然一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，從此我再也不敢偷懶只寫簡案，以至于后來我也帶徒弟時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓他們寫教案均以我的教案為模版。她出的單元測試題也與我共享，那上面有她對每道題的詳解或多解或變式訓(xùn)練。至今我還珍藏著她的手稿——高考《考前必讀》；（照片）至今我的電腦里仍然保存著十年前她為新課程教材編寫的三十多套單元練習(xí)題，還有她精心搜集、潛心鉆研的“好題、新題”。這為2001年我應(yīng)邀參與她主編的《決勝在考場——高考棒題1000（數(shù)學(xué)）》一書的寫作提供了極好的素材。

她真的是虛懷若谷、真誠待人??！

黃老師給我的豈止是教案、習(xí)題，那是一種崇高的敬業(yè)精神，是一顆孜孜不倦教書育人對國家對社會對每一個人滿腔熱忱的拳拳之心！

這，是我一生受用不盡的寶貴財富！

黃老師的人格魅力還在于她的熱心助人。一個小女孩很有數(shù)學(xué)天分，從小學(xué)開始就參加數(shù)學(xué)奧賽每次都是這個賽區(qū)的第一名。人才人人都珍惜人人都愛惜，我將她推薦拜在黃老師門下。黃老師二話不說，馬上予以精心輔導(dǎo)，精確點撥。在黃老師的指導(dǎo)下，小女孩2004年3月經(jīng)珠海去澳門參加全國高中數(shù)學(xué)冬奧賽，以高出第二名40分的優(yōu)異成績獨占頭鰲，被北京大學(xué)數(shù)學(xué)系免試錄取。如今這個小女孩已在美國布朗大學(xué)獲得全額獎學(xué)金攻讀博士學(xué)位了。

除此之外，我的朋友，乃至朋友的朋友的孩子，也就是說，只要有求教于黃老師的任何人，哪怕再忙再累，她都傾心相助，悉心教誨，甚至我女兒臨上高三前的那個暑假也到她家去“添亂”。她精辟的指出我女兒解題方法的不足，幫助她加快解題速度和提高準(zhǔn)確率，第二年的高考女兒如愿考上了中央財經(jīng)大學(xué)。

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。黃老師，您為學(xué)生，您為大家，做得太多太多了，做得太好太好了。

敬愛的黃老師，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生，無論是學(xué)識還是人品，您是我一輩子的導(dǎo)師。雖然，您累了，去休息了，但，無時不刻的我都在想您。在每一個花香滿園的春日，在每一個陽光晴好的寒冬，在生活的每一處，在心靈的每一個瞬間，想起您匆忙的身影，您爽朗真誠的笑聲，您激情澎湃的講課英姿。然后，靜靜地回憶、深深地感動、沉沉地深思……

永遠(yuǎn)懷念您，我敬愛的黃老師。

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作者：高中高三學(xué)生（6）班 馬溶妮   時間：2020-12-18 23:31