文章摘要：高中敘事作文:怎么寫好麻雀紀(jì)事2000字作文？在鳥類中間，麻雀被很多人認(rèn)為是最為卑微的。王安憶在她的小說(shuō)《長(zhǎng)恨歌》中說(shuō)，麻雀是鳥里的俗流。所以會(huì)產(chǎn)生如此的印象，我想其原因大概是麻雀其貌不揚(yáng)，灰不溜秋的，還有點(diǎn)瑣碎，帶有市井的粗鄙，叫聲是嘰嘰喳喳的一片，聒噪得令人心煩。以下是蘇淑淇寫的《麻雀紀(jì)事》范文；

好麻雀紀(jì)事作文2000字概況

• 作者：蘇淑淇
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：2000字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分15段敘寫
• 更新：2022年01月14日 19時(shí)58分

在鳥類中間，麻雀被很多人認(rèn)為是最為卑微的。王安憶在她的小說(shuō)《長(zhǎng)恨歌》中說(shuō)，麻雀是鳥里的俗流。所以會(huì)產(chǎn)生如此的印象，我想其原因大概是麻雀其貌不揚(yáng)，灰不溜秋的，還有點(diǎn)瑣碎，帶有市井的粗鄙，叫聲是嘰嘰喳喳的一片，聒噪得令人心煩。

我之所以喜歡麻雀，恰恰是因?yàn)樗鼈兊牟莞鶜赓|(zhì)。凡是有人跡的地方，似乎都有它們神情躍然的留連。它們不像鴿子那樣，在高空飛掠而過(guò)，有的還能發(fā)出哨聲，極力顯示著剛健而傲然的雄風(fēng)。麻雀是一點(diǎn)不懂得嘩眾取寵的。它們很隨意地本色地和人類共處，不顯山露水，自由自在地棲止游息，它們?yōu)?a href="http://hnjxzp.com/zt/ziji/" title="自己作文">自己活著，絕不諂媚地去討好人類。 來(lái)自：作文大全

我不反對(duì)別人養(yǎng)鳥，但我不養(yǎng)鳥。我喜歡麻雀的那種灑脫自由的生活方式。它們雖然是自然界的浪蕩子，但它們堅(jiān)持生命里最珍貴的東西――自由和自尊。從這一點(diǎn)上來(lái)看，我覺得麻雀是很有個(gè)性的一種鳥，它們遠(yuǎn)比那些籠中鳥高貴。

我喜歡麻雀，還在于它們不是刻意地而是情意綿綿地給人們帶來(lái)情趣。許多年以前，這種極其尋常的小生靈在這座城市到處可見，它們和人類相安無(wú)事地共存在一起。記得很小的時(shí)候，每天清晨，喚醒我的，就是群雀一連串單調(diào)的啾啾叫聲。如果窗戶開著，大膽一點(diǎn)的麻雀會(huì)飛到室內(nèi)天真地東張西望，更多的麻雀是站在窗沿向室內(nèi)好奇地窺視。它們很機(jī)靈，你稍動(dòng)一下，就會(huì)撲翅而去。所以，每當(dāng)我被它們吵醒后，我會(huì)一動(dòng)不動(dòng)地躺在床上，觀察著它們的動(dòng)靜。久而久之，麻雀成了我兒時(shí)的朋友，它們活躍、勤勉的身影，熱鬧的聲音，讓我感受到每天陽(yáng)光初露的早晨充滿著生機(jī)。

但我也做過(guò)有愧于麻雀的事。有一年，奇冷的冬天，大雪蒼茫。我取了一只餐桌上用的罩子，用一根小木棍撐著，牽著一條線，放在天井里，再在罩下放一把米，用來(lái)誘惑麻雀，這其實(shí)是一個(gè)陷阱。由于冬天難以覓食，饑餓的麻雀果然中計(jì)，飛落到罩子下啄米。我一拉線，罩子啪一聲合上，兩只麻雀成了我的俘虜。未料麻雀居然是傲骨嶙峋的，它們堅(jiān)決拒絕吃我喂給它們的飯粒和水。雖然我知道它們?cè)缫佯嚹c轆轆，它們一聲不吭，目光是冷峻的，一付自絕生路的樣子。三天后，這兩只麻雀因?yàn)閳?jiān)持不吃嗟來(lái)之食而死掉了。它們?yōu)樽杂筛冻隽松拇鷥r(jià)。其實(shí)，父親早就對(duì)我說(shuō)過(guò)，麻雀是養(yǎng)不活的，放掉它們吧。但我沒有聽父親的話，這雖然只是一個(gè)孩子的游戲，而且我的本意是喂養(yǎng)它們，但我那時(shí)還不懂得麻雀是不愿意成為囚禁在籠子里做人的玩物。多少年過(guò)去了，我一直為這件事感到有些不安。我也真的沒有看到有人養(yǎng)活過(guò)麻雀。那兩只麻雀的尸體我至今還記得很清楚，冰冷的，僵硬的，兩只粉褐色的爪子挺得筆直，一副士可殺而不可辱的樣子。原來(lái)麻雀的性格竟然如此剛烈。

人有人道，鳥亦有鳥道。

終于要說(shuō)出一個(gè)荒唐年代一件荒唐的事件了。我在上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，麻雀被宣布為人類的公敵之一。于是，一場(chǎng)古今中外從未出現(xiàn)過(guò)的驅(qū)逐麻雀的運(yùn)動(dòng)在城鄉(xiāng)大地展開了。人不分老幼，地不分南北，能出動(dòng)的幾乎全部出動(dòng)，興奮地拿著能敲擊出聲音的東西，如鑼鼓、臉盆、鐵鍋之類，登高至山巔、屋頂、高坡，聚集在大街小巷、鄉(xiāng)村荒野，對(duì)麻雀群起而攻之，叱咤叫喊，聲搖上空，如潮如涌，只見驚恐萬(wàn)分的麻雀，尖叫不已，到處亂竄，由于體力不支，紛紛墜落，成為人們的戰(zhàn)利品。我曾看到有人抬著一筐筐麻雀傾倒在地上用汽油焚燒，隨著一股煙氣升騰，歡呼聲四處響起。

那時(shí)候，我心里是很郁悶的，我不太清楚麻雀有何罪錯(cuò)，要遭此荼毒。我隱隱知道，麻雀的大逆不道是吃成熟的稻麥，和人類爭(zhēng)食。后來(lái)，我看到一篇文章，說(shuō)善良的母親多數(shù)都不責(zé)怪麻雀。她們對(duì)耿耿于懷的孩子說(shuō)：土地是養(yǎng)人的，也是養(yǎng)鳥的，它們也是孩子。說(shuō)得多好?。闼氐脑捳Z(yǔ)里隱含著深沉的博愛。

圍繞著麻雀，我親歷了一件至今都未忘卻的事。還是在那個(gè)麻雀遭受浩劫的時(shí)期。我所在的小學(xué)有個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)，在學(xué)生中很有威信。他寫了篇打麻雀的作文，其中有一段話：麻雀?jìng)冊(cè)谌藗兣鹇曋校瑹o(wú)處可逃，最后只能飛過(guò)一片海，來(lái)到一座島上，竟是十分平靜，那個(gè)島叫臺(tái)灣。童言無(wú)忌，說(shuō)麻雀逃竄到臺(tái)灣不過(guò)是一個(gè)孩子的想象。但就是這篇小學(xué)生的作文被莫須有地認(rèn)定是篇毒草，大會(huì)小會(huì)斗批，所有職務(wù)免去，還當(dāng)眾責(zé)令摘下脖子上的紅領(lǐng)巾。我記得他緊緊地拽著紅領(lǐng)巾不肯摘，眼睛里飽含著屈辱的淚水。一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，一夜之間被推入政治醬缸里幾乎被淹死。后來(lái)聽說(shuō)他從此一蹶不振。這幾年，我一直在打聽這位受麻雀株連的校友，但很可惜，始終沒有得到過(guò)他的確切音訊。我只聽說(shuō)過(guò)他在文革中受到過(guò)更大的沖擊，不知是否和那篇作文有關(guān)。

如果說(shuō)，這位校友的遭遇使我?guī)资陙?lái)，一旦想起，總不免有些惆悵，并禁不住會(huì)發(fā)出一聲嘆息。但一個(gè)老人和麻雀的故事，卻真正觸及了我的靈魂，也勾起我對(duì)麻雀的種種回憶和感慨。

老人是個(gè)普通得再不能普通的凡人。他生活在底層，清貧而無(wú)所求。然而，他愛鳥，愛他居住的那個(gè)城市成群的麻雀，他把麻雀當(dāng)作自己的孩子。每天，他都要背一袋米，來(lái)到一個(gè)廣場(chǎng)，將米撒在地上，解麻雀的饑餓。老人日復(fù)一日，年復(fù)一年，風(fēng)雨無(wú)阻地背著糧食去喂麻雀，他不圖麻雀的回報(bào)，麻雀也回報(bào)不了他什么。但看著麻雀?jìng)兓钴S地爭(zhēng)食，聽著它們平庸而歡快的叫聲，他感到很快樂(lè)。一天，老人在背著糧袋至廣場(chǎng)途中因病突發(fā)而猝死。為了紀(jì)念老人為鳥做的一切，這座城市的領(lǐng)導(dǎo)人在廣場(chǎng)上矗立了老人的一座塑像。塑像落成那天，令人不可思議的現(xiàn)象閃現(xiàn)了，無(wú)數(shù)的麻雀，黑壓壓的一片，圍繞著老人的塑像久久盤旋、哀鳴，那聲音如訴如泣，全然沒有麻雀平時(shí)叫聲中的那份快活。

這是一個(gè)真實(shí)的故事。我聽說(shuō)后，深深地震撼了，為這位可敬的老人，也為這些為老人而悲戚的麻雀。

麻雀能為這位老人哀鳴，使我對(duì)麻雀的喜愛之上，又平添了一份敬畏。麻雀懂得感恩，我想即使是王安憶也會(huì)對(duì)麻雀重新刮目相看。其實(shí)，麻雀不僅會(huì)感恩，柔情滿懷，而且大度、寬容。幾十年前那場(chǎng)要將它們滅絕的浩劫，它們并沒有記恨，依然故我地親近人類，依然活躍在我們的身邊。人們?cè)絹?lái)越深刻領(lǐng)悟到，和諧社會(huì)，不僅僅是人類自身之間的和諧，而且也是與自然界，與別的生命，其中包括麻雀在內(nèi)的和平共處。

那個(gè)為麻雀獻(xiàn)身的老人，是懂得鳥道亦懂得人道的偉人。難怪連麻雀都會(huì)為他的死而哀鳴。在這尊塑像面前，所有的人，除了感動(dòng)，還需要反省。

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作者：高中高三學(xué)生（7）班 蘇淑淇   時(shí)間：2022-1-14 19:58