文章摘要：與眾不同作文2000字:怎么寫好一位與眾不同的老師2000字作文？指導(dǎo)教師：蘭大祥看了這題目，你一定會(huì)感到驚奇，教師都是教書育人，有什么與眾不同的呢。但偏偏在我的記憶中，這個(gè)獨(dú)特的老師給我留下最深刻的印象。剛進(jìn)入教室的第一天，心里充滿激情，無(wú)比的喜悅之情，因?yàn)橛珠_(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。以下是馮浩南寫的《一位與眾不同的老師》范文；

好一位與眾不同的老師作文2000字概況

• 作者：馮浩南
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：2000字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2022年12月16日 00時(shí)03分

指導(dǎo)教師：蘭大祥

看了這題目，你一定會(huì)感到驚奇，教師都是教書育人，有什么與眾不同的呢？但偏偏在我的記憶中，這個(gè)獨(dú)特的老師給我留下最深刻的印象。

剛進(jìn)入教室的第一天，心里充滿激情，無(wú)比的喜悅之情，因?yàn)橛?a href="http://hnjxzp.com/zt/kaishi/" title="開(kāi)始作文">開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。我的第一個(gè)愿望就是盼望走進(jìn)教室的第一位老師是一個(gè)什么樣的人。盼望著，盼望著，突然從教室外傳來(lái)一陣輕輕的腳步聲。他——昂首挺胸的走進(jìn)來(lái)了，穿著一件雪白的襯衫，一條灰色的褲子，一雙油黑的皮鞋。他走上講臺(tái)，一張和藹的笑容向同學(xué)們“撒”下去，向同學(xué)們問(wèn)候假期過(guò)得怎么樣。頓時(shí)，我的眼睛盯著他，感到一股父親般的慈祥在我心中徘徊，永久不能抹灰的……

一天天就這樣過(guò)去，與他相處也越來(lái)越深，在上課時(shí)，他總是一絲不茍的給我們上課，不漏點(diǎn)差誤。有時(shí)為了讓同學(xué)們深刻了解一篇課文，他不顧自己的勞累翻來(lái)覆去給同學(xué)們講解。他那操勞的手被粉筆灰染了一層又一層，擦黑板時(shí)灰塵掉入他的眼睛里，可是他竟然沒(méi)有發(fā)我們的火，瞬間擦去灰塵，繼續(xù)講他的課的，他如此盡責(zé)到底是為了什么呢？有時(shí)，當(dāng)看見(jiàn)同學(xué)們上譚無(wú)精打采時(shí)，他和藹的面孔放下了，他變得更加溫和，他以為自己做錯(cuò)了什么，若同學(xué)們不高興聽(tīng)他上課，看著一副副氣乎乎的面孔，他不再講下去，而是講笑語(yǔ)給我們聽(tīng)，逗我們笑。只要我們笑，他上課的精神又添了一大節(jié)。他的笑容里充滿無(wú)數(shù)的病情和殷切的希望，當(dāng)同學(xué)們拿題目問(wèn)他時(shí)，他總是樂(lè)滋滋地為同學(xué)們講解，時(shí)而冒出幾句夸張的語(yǔ)言逗得滿教室的同學(xué)開(kāi)懷大笑，看見(jiàn)同學(xué)們一張張綻放燦爛的笑容，他的面孔上的笑容更顯得錦上添花，仿佛此刻他變年輕多了。當(dāng)課余時(shí)，他總是在與同學(xué)們談心，師生合成一片，構(gòu)成一份家庭的溫馨。他對(duì)人十分平等，不管你成績(jī)好壞，一視同仁的對(duì)待，他用他那和藹可親的面容為同學(xué)們解決身上的麻煩，心里的煩惱。同學(xué)們會(huì)為了他的關(guān)心而默默地流下眼淚，為這偉大的關(guān)愛(ài)之情而流下感動(dòng)的淚。他用微笑面對(duì)生活，用微笑面對(duì)所有困難，他的可親可敬卻給同學(xué)們帶來(lái)贊賞的目光，使一個(gè)陌生的人看著他都想與他相識(shí)。這樣的一位偉大的老師難道不值得我們尊敬嗎？不值得我們贊揚(yáng)嗎？

特別有一件事情，它感動(dòng)了所有人的心。那是一個(gè)晚上，人們都安然入睡了。我們班的有一個(gè)同學(xué)突然生了病，同學(xué)們第一個(gè)就想到找他。于是，撥通了他的號(hào)碼。一會(huì)兒，在黑夜的靜悄悄里，傳來(lái)一聲聲快而有力的腳步聲，當(dāng)他跑到宿舍時(shí)，他已是滿頭大汗了，從嘴里發(fā)出一連串的喘氣聲。同學(xué)們看了他，眼淚奪眶而出。他笑著說(shuō)：“晚上跑步真爽，增強(qiáng)身體素質(zhì)?！彼齻兒孟駷榱诉@句話在沉思著什么？他背著生病的同學(xué)向醫(yī)院跑去，一路人不知他的腳趾碰到多少凹凸的東西。他的汗水一顆顆滴下，借著微弱的手電筒的光輝，我只感到周圍不再沉睡，好像白天一樣充滿生機(jī)，汗水好似一顆晶瑩的水珠，發(fā)著光呢？到了醫(yī)院，他慌忙的向醫(yī)生咨詢，就這樣，他疲憊守著生病的同學(xué)，寸步不離，為她喂藥，為她整理手術(shù)臺(tái)上的一切……他不要另外的同學(xué)們陪他一起守，叫她們?nèi)ニX(jué)，他為何要這樣做呢？同學(xué)們躺在床上睡不著，悄悄透過(guò)窗口望著他，呈現(xiàn)在我們面前的是一位和藹的父親在期盼他的女兒“跳”起來(lái)。夜更深了，周圍的一切聽(tīng)不到一點(diǎn)動(dòng)靜，偶爾聽(tīng)到幾聲犬叫聲。但那晚對(duì)于我，我卻真正體會(huì)到一位父親兼 任一位 老師的無(wú)微不至的關(guān)懷之情。那晚的月亮是最明亮、最耀眼的一晚！

在學(xué)校的老師。有的認(rèn)為自己的職位高于學(xué)生，就有權(quán)利批判同學(xué)。當(dāng)同學(xué)們不小心做錯(cuò)了什么，總是惡狠狠的教訓(xùn)學(xué)生一頓，甚至有時(shí)還說(shuō)出一些不堪入耳的話語(yǔ)，不弄清事情的來(lái)龍去脈就否決那個(gè)學(xué)生怎么樣，一次犯錯(cuò)就給他（她）留下抹不滅的黑點(diǎn)。當(dāng)犯錯(cuò)的學(xué)生拿題目問(wèn)他時(shí)，他隨便解釋一下，無(wú)耐心地講解。如果在上課時(shí)，同學(xué)們不認(rèn)真聽(tīng)課，他便大發(fā)雷霆，停止上課，用十分嚴(yán)肅的面孔愣著同學(xué)們，同學(xué)們?cè)谶@種情境下會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？下課后，老師就匆忙離校，根本就不去了解他們的心聲，感覺(jué)一天上課太累，哪有時(shí)間去與同學(xué)們相互交談。我所說(shuō)之意不是反對(duì)老師對(duì)學(xué)生的不關(guān)心，太過(guò)于嚴(yán)格。但我就討厭有些老師對(duì)差生的態(tài)度，差生和“優(yōu)”生待遇截然不同，當(dāng)“優(yōu)”生向他請(qǐng)教什么問(wèn)題時(shí)，他就很樂(lè)意地為他（她）解決，而差生請(qǐng)教他呢？他一副滿臉愁苦的樣子，認(rèn)為同學(xué)們是用虛偽的態(tài)度做表面工作。這些老師，同學(xué)們都不會(huì)去敬重他、贊賞他。人之常情，人與人之間都是相互尊重的，只有在了解彼此心聲才顯現(xiàn)出一份融洽的“愛(ài)”！人與人之間不應(yīng)有狹窄之心去交往，有一顆善心去關(guān)懷、去傾聽(tīng)每個(gè)人的心靈，這樣才是生活的真諦。但真正做和到的又有幾個(gè)呢？

每當(dāng)走在校園的角落時(shí)，聽(tīng)著同學(xué)們對(duì)某某老師議論紛紛，我的心就會(huì)被震撼：唉，人無(wú)完人啊，老師也不過(guò)如此?？晌医佑|的這位老師，他是與眾不同的，他總有一顆慈善之心處處關(guān)懷他的學(xué)生，他不怕勞累，他把所有希望寄托在同學(xué)們的峰上，再多苦累他也感到欣慰，他那溫和的面孔總是投擲在每個(gè)同學(xué)的眼光中，他不管自己的生活，在眾多老師眼里顯得如此樸素，這樣的老師才真正做到為人師表，值得所有人敬重，他就是我們心中的知音，是我們心靈的一座橋，他就是班主任——蘭大祥老師。假如誰(shuí)和我評(píng)價(jià)哪位老師，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“蘭老師是比較完善的一位?！蔽覟槲矣羞@樣一位老師而感到自豪！他值得每個(gè)人深深敬重，他教育同學(xué)們的所有點(diǎn)滴催人奮進(jìn)。

同學(xué)們，我們能擁有這么一位“知心朋友”的老師，為什么不好好學(xué)習(xí)呢？為什么不把他的教育傳給下一代呢？讓我們勤學(xué)苦練，加倍努力，用優(yōu)越的成績(jī)回報(bào)他的關(guān)懷。讓世界的人們能有更多溝通心靈的橋梁！

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作者：高中高三學(xué)生（1）班 馮浩南   時(shí)間：2022-12-16 00:03