文章摘要：初二敘事作文:怎么寫好我的老師2000字作文？篇一：我的老師一提起我的語文老師，我的話就多了。我的語文老師中等個(gè)子，微微有些胖，帶著一副眼鏡，笑起來總是和藹可親的，對同學(xué)們很親切。老師姓岳，平常說話和和善善的，而說要緊的話時(shí)，卻也有一種斬釘截鐵的勁兒，讓同學(xué)們立刻肅然起敬。以下是曾照寫的《我的老師》范文；

好我的老師作文2000字概況

• 作者：曾照
• 班級：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：2000字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分27段敘寫
• 更新：2023年02月02日 17時(shí)00分

篇一：我的老師

一提起我的語文老師，我的話就多了。

我的語文老師中等個(gè)子，微微有些胖，帶著一副眼鏡，笑起來總是和藹可親的，對同學(xué)們很親切。老師姓岳，平常說話和和善善的，而說要緊的話時(shí)，卻也有一種斬釘截鐵的勁兒，讓同學(xué)們立刻肅然起敬。

岳老師很重視我們的課外積累，開學(xué)的第一堂課，就給我們規(guī)定了好幾本必讀的課外書，她認(rèn)為，很多東西是需要課外的積累才能學(xué)到的，而課本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師還鼓勵(lì)我們閱讀好的文章，讀完后要和同學(xué)們共同分享，討論文章的精彩部分。

岳老師無論上課時(shí)間還是日常，語氣中都帶著幽默，尤其課堂上更是妙語連珠，時(shí)不時(shí)地逗得我們捧腹大笑，課堂上幾乎從會(huì)不沉悶。在時(shí)不時(shí)的歡聲笑語中，我們不知不覺已經(jīng)學(xué)到了不少知識，每每下課的時(shí)候，我們還沉浸在課堂中。

老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們寫作文，一周一次的周記，從不會(huì)規(guī)定內(nèi)容，總是讓我們隨著自己的心意寫。每次寫得好的同學(xué)還會(huì)被叫出來當(dāng)范文讀給同學(xué)聽，每次這個(gè)時(shí)候我還有些不知不覺的緊張，隱隱希望老師能叫到我，當(dāng)真的被點(diǎn)到時(shí)，心里卻又是半分緊張，半分欣喜地讀著自己的作文。

老師對我們很嚴(yán)格，平常要是有同學(xué)上課不聽講、亂說話、或是忘記帶語文書，有時(shí)疾言厲色地批評他們，有時(shí)是神態(tài)和藹地讓學(xué)生起立，有時(shí)還帶著戲謔的笑，一字一句地說：今天所學(xué)的課文，抄一遍！若是課文長也的確長了記性，如果課文短，那則是幸運(yùn)的，但下一次也決不再犯，岳老師的這種方法讓我們不得不心服口服，敬由心生啊。

自開學(xué)至今，我已經(jīng)和岳老師相處了兩個(gè)多月了。在這兩個(gè)月的時(shí)間里，雖然并沒有特別了解老師，但老師培養(yǎng)了我多讀書積累，上課積極活躍、主動(dòng)發(fā)言等一些好的習(xí)慣，而在一篇一篇的周記中，我的寫作水平也在不知不覺中得到了提高。

這就是我的語文老師，她讓我們喜歡上語文，為我日后學(xué)好語文打下了基礎(chǔ)，也讓課堂變得生動(dòng)而有魅力。

篇二：我的老師

告別了熟悉的小學(xué)校園，步入了似曾相識但又陌生的初中校園，有一種莫名的緊張。唯一能讓我緩解情緒的，是親切、和藹的老師。

開學(xué)第一天，第一堂課是語文課，我本來并不喜歡的科目。加之我有一些緊張，手里不停地?cái)[弄著語文書。

伴隨著上課鈴聲，一個(gè)個(gè)子不高但很壯實(shí)的男人站在了講臺上。他衣冠楚楚，筆直的西裝，沒有一點(diǎn)褶皺，我覺得，他應(yīng)該很重視這第一堂課。我再瞪著眼睛仔細(xì)打量語文老師：透過一副黑框的眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛正在識別每一位新同學(xué)，目光里透出和藹、友善，使大家緊張的心情變得舒緩。

不一會(huì)兒，他轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了他的姓，孟，然后做了言簡意賅的自我介紹。他的字跡剛勁有力，他的聲音高亢洪亮。

我與孟老師素未謀面，但我無端地感覺他特別親切。讓我對語文這門學(xué)科有了興趣，他的每堂課我都聽得格外認(rèn)真。

相處了兩個(gè)月，我對孟老師有了更深一步的了解。無論講什么，他都講到了精髓，雖說是精髓，但他都用通俗易懂的語言，讓所有同學(xué)都能聽懂。

一次講《傷仲永》的時(shí)候，你以為他會(huì)拿著一本厚厚的教科書把內(nèi)容一字不差地讀出來？答案是錯(cuò)。孟老師自己背一句解釋一句，每個(gè)字都剖析得徹徹底底，把他肚子里的知識一點(diǎn)一點(diǎn)吐出來，井井有條。他那一字一句翻譯得極準(zhǔn)，隨便問他什么，他都知道?？磥?，這二十幾年的語文可不是白教的，真是神一般的存在??！

孟老師有時(shí)也蠻風(fēng)趣幽默的。時(shí)不時(shí)地開個(gè)玩笑，其實(shí)知識都在這玩笑之中。同學(xué)們既愉悅了心情，又學(xué)會(huì)了知識，這一舉兩得的方法真是高明。

認(rèn)識了孟老師，我也愛上了語文。因?yàn)樗麆e具一格的教學(xué)方法和他親切、和藹的面孔。

篇三：我的老師

Mr.金我的英語老師。剛開學(xué)不久，他與眾不同的講課風(fēng)格和輕松幽默的課堂氛圍就深深的吸引了我，令我印象深刻。

他中等身高，胖胖的，臉有些方（看起來很有肉感），并沒有我印象中老師的那種嚴(yán)肅的神態(tài)，反而讓人覺得和藹可親。他鼻梁上架著一副黑框眼鏡，顯得有一股書卷之氣。而他經(jīng)常穿著的衣服也頗為休閑。他聲音洪亮又憨憨的，讓人聽了很舒服。

老師十分幽默。我清楚得記得，有一次正在用英語表達(dá)年齡，一位同學(xué)突然向老師發(fā)問：老師，您今年多大了？老師非但沒有批評他這與課堂無關(guān)的問題，反而詼諧地答道：本人今年芳齡34。逗得我們哈哈大笑。他自己還鬧出過一個(gè)笑話。期中考試時(shí)，我們正在奮筆疾書，忽然聽到廣播：有一位男老師在監(jiān)考時(shí)睡覺，希望其他老師吸取教訓(xùn)可沒過多一會(huì)兒廣播里又解釋說該名老師是因?yàn)橥砩吓?a href="http://hnjxzp.com/zt/zuoye/" title="作業(yè)作文">作業(yè)導(dǎo)致睡眠不足而引起監(jiān)考時(shí)打瞌睡。考試后，我就和同學(xué)猜測這位老師是誰？我用了排除法：在五樓，又是男老師，不會(huì)是金老師吧！我不幸言中了。在一堂課上，老師向我們坦白了事情的經(jīng)過。原來是因?yàn)樗诩依锝o九年級出期中考試卷，又給我們批改作業(yè)到很晚才困得不行。他說：結(jié)果我困得受不了，也就打了半個(gè)瞌睡，校長就剛好巡視到我這，當(dāng)場被捕了。得知事情的原委，我們也是哭笑不得，但也感嘆他為學(xué)生付出了很多精力。

他還有一個(gè)特點(diǎn)語速快?？鋸堻c(diǎn)兒說就像機(jī)關(guān)槍一樣，而且知識淵博，問也問不倒。說起英語知識來更是沒完沒了，又恰到好處。

老師也多才多藝。據(jù)他所稱，他唱歌可是拿手，上大學(xué)時(shí)還玩過幾年音樂，甚至還會(huì)彈吉他呢！我們半信半疑，英語老師這么說來簡直可以兼任音樂老師了！他還答應(yīng)我們要在聯(lián)歡會(huì)上露一手，讓我分外期待。

他還經(jīng)常用他以前上學(xué)時(shí)經(jīng)歷的，或搞笑，或嚴(yán)肅的故事來激勵(lì)我們，讓課堂輕松活潑。

金老師，一個(gè)愛開玩笑，認(rèn)真負(fù)責(zé)，多才多藝的全能型好老師。正如他的名字一般，他身上金光閃閃的亮點(diǎn)真不少。我喜歡這個(gè)與眾不同的Mr金！

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作者：初中初二學(xué)生（5）班 曾照   時(shí)間：2023-2-2 17:00