德藝雙馨話老師——花海里的記憶 2000字
文章摘要：高二散文作文:怎么寫好德藝雙馨話老師——花海里的記憶2000字作文？又見梨花吐蕊，不由得想起我小學(xué)的老師徐素馨，我總疑心她的這個(gè)名字和我們梨都的梨花有關(guān)系，因?yàn)樗逖拧剀暗哪邮俏倚睦镉肋h(yuǎn)盛開的花。從小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)教我們語(yǔ)文的都是她。已記不清她具體的模樣了，只覺得面容清秀，身材苗條，一說話連眼睛帶聲音都透著笑意。以下是胡仕明寫的《德藝雙馨話老師——花海里的記憶》范文；
好德藝雙馨話老師——花海里的記憶作文2000字概況
- 作者：胡仕明
- 班級(jí)：高中高二
- 字?jǐn)?shù)：2000字作文
- 體裁：散文
- 段落：分22段敘寫
- 更新：2023年06月01日 21時(shí)27分
又見梨花吐蕊，不由得想起我小學(xué)的老師徐素馨，我總疑心她的這個(gè)名字和我們梨都的梨花有關(guān)系，因?yàn)樗逖?、溫馨的模樣是我心里永遠(yuǎn)盛開的花。
從小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)教我們語(yǔ)文的都是她。已記不清她具體的模樣了，只覺得面容清秀，身材苗條，一說話連眼睛帶聲音都透著笑意。我們有時(shí)候把她當(dāng)作姐姐，有時(shí)候把她當(dāng)作媽媽，只在課堂上才當(dāng)她是老師。
有一段時(shí)間我們班的小朋友經(jīng)常得病，一得病她就背著到學(xué)校后面的赤腳醫(yī)生那里去打針。我特羨慕被她背在背上的小朋友那神氣的樣子。終于輪到我了，伏在她的背上臉激動(dòng)得通紅，有一種強(qiáng)烈的幸福感。其實(shí)我一直最怕打針，但那一次我表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)，既沒有喊疼，更沒有哭。她看著我，我望著她，我在她關(guān)切的目光的安撫下，屁股上挨了一針，打完了才“哎喲”一聲。后來我裝病又讓她背了一次，不過這一次沒打針，倒是被她打了幾巴掌屁股。她說：“下次再不許胡鬧了，——不許撒謊！”這句話到現(xiàn)在還回蕩在我耳邊。
清明節(jié)的時(shí)候，我們這里都興吃白水煮的雞蛋，平時(shí)難得吃一次雞蛋，清明節(jié)在我們心里就成了“雞蛋節(jié)”，至于它的紀(jì)念意義，是上了初中才知道的。我們可以利用課間十分鐘肆無忌憚地碰雞蛋，誰(shuí)的能保持到最后不碰爛，誰(shuí)就晉封為“碰蛋王”。她把帶給她兒子——我的同桌王曉東——的雞蛋分了一顆給我，我沒舍得拿去碰，一直到天晚了才舍得吃；那是我迄今吃到的最香的一顆雞蛋。
徐老師還夸過我的字寫得好，在班里展覽我和其他兩位同學(xué)的作業(yè)，這使我練書法的熱情高漲，并且保持良好的習(xí)慣直到今天。
但現(xiàn)在我的徐老師是在哪里呢？三十一年過去，她應(yīng)該白發(fā)蒼蒼了吧？她在我還沒讀完小學(xué)的時(shí)候就調(diào)到她丈夫工作的那個(gè)縣城去了。啟蒙之恩，無以言報(bào)，我只能在依稀的夢(mèng)境里重溫那份梨花般清香的感覺。
而近在眼前的卻有初三教化學(xué)的代世金老師，我上初中那會(huì)他教我們語(yǔ)文。他學(xué)識(shí)淵博，是教學(xué)的多面手，據(jù)說他以前還教過俄語(yǔ)和音樂，太令人驚嘆了！
我那時(shí)候好賣弄自己會(huì)寫幾個(gè)繁體字。有一次在期中考試的作文中寫了個(gè)“筆”字的繁體，且不甚規(guī)范。代老師把我叫到辦公室去，找出那個(gè)畫了紅圈的錯(cuò)字給我看，嚴(yán)詞立即訂正。我漲紅了臉，心下雖然有點(diǎn)不服氣，卻不敢迎對(duì)他的目光。自那以后，我很是改了改那華而不實(shí)的毛病。
印象最深的要數(shù)中考前夕，我們一行人從鄉(xiāng)下來到縣城，租住在芒碭旅社（現(xiàn)在是聯(lián)通公司的營(yíng)業(yè)部了）里的一件事。他說：“大考之前要學(xué)會(huì)放松，‘大考大玩，小考小玩，不考不玩’，今天我們就不看什么書了，燈光太暗，我給你們講講《紅樓夢(mèng)》的故事吧?！蔽覀兞r(shí)來了興趣，都說“好”。我們七、八個(gè)人趴在地鋪上，在橘黃的燈光下，聽老師開講。
代老師從大荒山無稽崖下無才補(bǔ)天的石頭開始，講到“金陵十二釵”，講每一個(gè)女子的命運(yùn)，講寶、黛的愛情悲劇，講“真”寶玉和“假”寶玉，講賈寶玉的離經(jīng)叛道、奇談怪論......真是新奇有趣，對(duì)我們那個(gè)時(shí)候沒讀過什么名著的鄉(xiāng)下學(xué)生來說，不啻是天外仙音，天降甘霖。
第二天考試，我們來報(bào)考的一行七人，都發(fā)揮得不錯(cuò)，五個(gè)考上了縣一中，兩個(gè)進(jìn)了二中，是我們學(xué)校那幾年取得的最輝煌的成績(jī)。
然而，慚愧的是，就是現(xiàn)今和我同處一所學(xué)校教書的代老師，我又何嘗報(bào)答過他什么呢？也無非是相遇于樓梯，我請(qǐng)他先行；在公交車上，我想方設(shè)法給他謀個(gè)座位；偶爾酒筵前相遇，給他老人家敬兩杯酒，而他也只是淺嘗輒止罷了。只有一次，我算是實(shí)實(shí)地出了一把力了。
那是冬天，他提一桶水到住的二樓上去。他穿得又多又厚，我趕緊上前幾步，從他手里把桶接過來，說“老師，我來”，“噌噌噌”幾步就上了樓。我把桶放在他那一室三用的房間里，——臥室廚房兼書房，我面赤心跳，像干了什么大事似地手足無措。老師對(duì)我說“謝謝你”，又拿出一個(gè)大蘋果給我吃，——老師呀，我怎么消受您那一句“謝謝”和那一顆蘋果呀？倒是現(xiàn)在，有學(xué)生看我沒吃早飯，從食堂帶兩個(gè)餅來放我桌上，我連聲“謝謝”都沒來得及說他們就跑沒影了。
第三位我的恩師，他的遭遇卻很坎坷。
他曾經(jīng)受過教育部門的什么處分，差一點(diǎn)離開講臺(tái)。我不明什么原因，但我仍然敬他愛他傾慕他。
他給我最大的影響是他文采斐然、魅力四射的語(yǔ)文課堂。跟他上課的日子總覺得輕松、充實(shí)，有逸趣。他不愛笑，但愛看別人笑。他在講杜牧的《阿房宮賦》時(shí)，講到“綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也”這一句，說道“看，渭水的水質(zhì)都受到了污染，嚴(yán)重影響了魚鱉蝦蟹的生長(zhǎng)”，這忽然插科的一句話使大家笑不可抑，原本悶熱的教室一下子像吹進(jìn)了一股快樂的清風(fēng)。那個(gè)夏季，只有上他的課我們才會(huì)一個(gè)睡覺的都沒有。
有一堂課很特別，那是他帶我們上的室外詩(shī)歌欣賞課。晚自習(xí)前，他讓課代表通知我們：“到東操場(chǎng)集合！”空空曠曠的大操場(chǎng)上，朗月清風(fēng)，碧草如茵，我們席地而坐，望著他，望著月，心中充滿一種浪漫的感覺。
他開講的，是我們剛念過的的蘇軾詞《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》，又似乎講的不止這一首，旁及很多。他講得很動(dòng)情，興致濃時(shí)，漫聲吟哦，音韻清揚(yáng)，豪邁中略帶感傷，灑脫中透著不羈，與后來聽到的鄧麗君柔情版《明月幾時(shí)有》絕不相類。我才知道，詞原來是可以吟唱得如此令人動(dòng)聽動(dòng)心動(dòng)容的。
老師他也姓蘇，我不知道他是不是很崇拜東坡先生，但我知道，是他使我真正愛上了豐富多彩的語(yǔ)文課堂，并且影響我最終也走到了語(yǔ)文教學(xué)的講臺(tái)上來。
后來的一次高中同學(xué)聚會(huì)上，聽人說到蘇老師的不幸，我著實(shí)震撼且疑惑了好久。尊敬的老師呀，我多么渴望能再見你一面，哪怕只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看一眼也好，再看一看您清癯的面龐，看一看您煥發(fā)神采的雙眼，看您在手勢(shì)翩翩、言語(yǔ)喋喋的人群邊上，手執(zhí)書卷的超然形象......“心不貪榮身不辱”，這是您教給我們的人生智慧，學(xué)生一直謹(jǐn)記在心。
學(xué)校的旁邊是片梨園，漫步梨都花海，思緒如花香飄飛，記憶的相冊(cè)打開，仰望我的幾位德藝雙馨的老師，心底感慨生矣，有師如此，夫復(fù)何求！——我的老師們哪，俗語(yǔ)說“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”，涌泉之恩，我又拿什么來報(bào)？今天我站在你們?cè)?jīng)站過的講臺(tái)上，用從你們那里傳承來的良心努力工作，這可以算作我的回報(bào)嗎？
祝我所有的老師——幸福、安康！
作者：高中高二學(xué)生（4）班 胡仕明 時(shí)間：2023-6-1 21:27
好文章，贊一下
181人
很一般，需努力
6281人
太差勁，踩一下
70人