善“辨” 2000字
文章摘要：高三作文2000字:怎么寫好善“辨”2000字作文？善“辨”她百無聊賴地坐在辦公室的門口的角落里，一臉的無奈和迷茫，她抬手看了看表，上面顯示五點半了。還要等多久啊。她又翻看著手里的那張紙，心里不知不覺地就更加煩躁了?；碇叺姆狐S的紙上，整齊地寫著“檢討書”三個字。以下是金琳鈴寫的《善“辨”》范文；
好善“辨”作文2000字概況
- 作者：金琳鈴
- 班級：高中高三
- 字數(shù)：2000字作文
- 體裁：
- 段落：分35段敘寫
- 更新：2025年06月15日 08時00分
善“辨”
她百無聊賴地坐在辦公室的門口的角落里，一臉的無奈和迷茫，她抬手看了看表，上面顯示五點半了。還要等多久??？她又翻看著手里的那張紙，心里不知不覺地就更加煩躁了?；碇叺姆狐S的紙上，整齊地寫著“檢討書”三個字。很用力地將紙揉成一團，剛要扔進垃圾桶，想了想又攤開來。
半個小時以前，班主任又到教室里進行“大掃瞄”，可偏偏就在這時候她正和同桌打鬧，映入班主任眼中的是“靠在男生懷里捏住男生的嘴巴”。被班主任那道秒殺眾生的眼光掃射到，兩人立刻坐的端端正正。在她看來“很正常啊”，在班主任看來就是“光天化日之下，竟然在教室里做出這種事”。講這話的時候，她感覺一向嚴肅的班主任的眼睛里像是迸出了兩道激光要把她給活烤了。然后理所當然他們就被叫到辦公室談話了。
在辦公室里，她和那個男生站在班主任的對面。夕陽正好照射在他們的身上，這本該是很和諧美好的場景，可是她此刻卻有點不寒而栗的感覺。班主任面色鐵青，手忙腳亂的翻了翻辦公桌上堆得整整齊齊的作業(yè)本，隨意的抽出一本，翻了兩下又關上，然后又翻開他的工作記錄本，翻到一半的時候，又拿起筆看似要寫什么。
她看著本子上那密密麻麻的字，心都跟著跳個不停，她感覺自己的手都在顫抖。終于，班主任又合上了他的本子，望著他們說：“你們先解釋一下這件事嘛。”
沒有聲音，她感覺班主任的目光落到她的身上，臉頰不由自主地紅了起來。“那你先說吧，這怎么回事。”班主任望著她，語速不快不慢地說到。
“就是捏了他一下而已啊。”她說這話的時候抬起頭看著班主任那雙其實很好看的眼睛，聲音不大不小地傳了出來。
“你那叫捏一下?。磕阏麄€身子都快貼到別人的身上去了，要不是我來碰著了，還指不定會怎樣呢！”班主任翻了翻白眼，邊說著又翻開他的工作記錄本，“光天化日的，你說你一個女生這樣靠在一個男生的身上像什么樣子嘛？而且還是在教室里，還是剛剛下課，那么多同學看見了，給我們班造成了多壞的影響你知道嗎？”
他又合上他的本子，對那男生說：“你再說說，解釋一下這是怎么一回事，你們倆什么關系？”
“什么事都沒有要解釋什么??？”男生也不卑不亢地說話了。
“光天化日之下你們做出這種事這叫沒事？！”語氣里有咬牙切齒的感覺，“好，既然你們都覺得沒事，那我就把你們的事上報給政教處，讓他們來辨別辨別，如果他們覺得你們這樣的行為沒什么，那我也就認為沒什么，對吧？”他的臉漲得通紅，感覺氣的不得了了。
她只看到眼前有一只手揮來揮去的。他又對她說：“你也覺得沒什么事對吧？那我們把家長請來，讓他們來辨別辨別，如果你們的家長也覺得沒什么事的話，那我也就當沒看見這件事，好吧？”
她覺得心里有一種難以言說的感覺，很難受，“老師你這么說是什么意思啊？”她直視著那雙眼睛。
“我什么意思？”他冷笑了一下，“我什么意思你們心里明白！”
“那你的意思是說我們在交朋友咯？”班主任沒有說話，眼神里滿是不屑。“既然你都這么認為了那你還問我們干什么？就算我們說沒有你也不會相信的對吧？”
也許這話惹惱了他，還未說完，他就吼道：“你閉嘴！沒讓你說話！少跟我講那些，你看看你在軍訓的時候的表現(xiàn)，再看看現(xiàn)在，跟軍訓時簡直是判若兩人！”他又拿著筆在那本子上寫著什么：“馬上去給我寫檢討，把經(jīng)過和目的寫出來。”他又翻了個白眼，露出一副極其厭惡的表情，“快點自己去拿本子和筆到這里在寫。”
動了動早已麻木的雙腿，她緩緩地向教室走去。
“你就坐這里。”班主任指著他辦公桌旁邊的一板凳，對男生說，然后又望著她說，“你自己隨便找個空位置。”
她坐在板凳上，努力地想要把“捏”這一動作寫得漫長些，可是寫目的的時候，她真的卡住了。呵，這年頭，連捏一下都得有目的了，比剛打撈起來的海鮮還新鮮啊，怎么不問問我吃飯的目的?。克猿暗匦π?，便又斷斷續(xù)續(xù)的寫著。
那邊的男同學已經(jīng)寫好了交給班主任，她坐在這邊聽見班主任說：“我也相信你是一個正直的人。”什么意思啊，那我呢，她在心里憤憤不平，我就不是正直的人？！“好了，你去吃飯吧。”她正望著男生的背影時，班主任轉(zhuǎn)過來對她說：“還沒寫好??？讓你寫個過程要寫多久??？”一副兇巴巴的樣子，她正這樣想著，她把手中的紙條遞給班主任，看著班主任神情嚴肅地看著，“過程就只有這些?。?！”他用手戳著那張薄薄的紙，“把你說他的那句話，話是什么，把那句話寫出來。”說著就把紙扔給了她。
“老師，我忘記他說的什么了。”她低頭望著那張紙說。
“忘了？能讓你那樣去捏一個男同學的話，想必肯定是讓你印象很深刻的，怎么可能會忘記呢？”他冷笑到，“忘了就給我想，想出來了才準走！”
“老師我還要去畫畫。”
“你那什么美術培訓都是次要的，先把這件事解決了再說其他的事。”說罷，他便坐在辦公椅上批改著作業(yè)本。
半個小時了，她盯著那張紙什么也想不出來。直到班主任把作業(yè)本都批改完了，她還是坐在那里發(fā)呆。最后老師問她她還是說忘記了。“我看就你那智商，忘記了也很正常！”班主任甩出這句話便不耐煩的讓她走了。
以為就這樣結(jié)束了?？傻诙祀p方的家長便來了。
她到辦公室的時候，班主任和兩個家長都噤了聲，她輕輕地喊著家長，而家長卻給她冷臉，不搭理她，男生的家長則用那種輕蔑的眼神望著她。等到男生也來了，班主任開始說話。說他年輕時連話都不敢和女生說。她在心里想著，現(xiàn)在都是什么年代了啊？還說著那么久遠的事?？墒悄猩募议L卻一個勁的附和，看他們倆那樣就像遇到了知音一樣。她以為現(xiàn)在的人誰都不會那么封建了，可是她錯了，她只活在了自己的狹小家庭里。家長都很認同班主任的觀點，她在心里大喊冤枉，可她又想，家長都是信老師的吧。
班主任說完后，又出去接電話，男生的家長用輕佻的語氣和她說著讓她難以忍受的話，她在心里大聲地呼喊“不是那樣的！”可是嗓子卻發(fā)不出聲音。
然后老師又讓她寫那句話，她還是說忘記了。老師便狠狠地說她，連帶著以前的舊賬。
家長也在一旁質(zhì)問她，讓她好好想想，說回家再收拾她。
她還是說忘了，她感覺這個世界在天旋地轉(zhuǎn)。
最后，老師讓重寫檢討，讓她添上一句“說的那句話忘記了，沒有跟老師說。”然后再簽字，這事才算了結(jié)。
她在家長的話語和老師的批評中回了教室，她什么也不想去想了。
后來她的那位同桌也調(diào)開了，再次碰到，兩個人再也無話可說，也不敢說。
她坐在座位上，望著窗外：“這世界是怎么了。”這句話便隨著黑夜一并流逝了。
作者：高中高三學生（6）班 金琳鈴 時間：2025-6-15 08:00
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