文章摘要：校園作文2000字:怎么寫好把愛灑滿校園2000字作文？教師是什么。作為39中學(xué)的一名青年教工團(tuán)員，我最近一直在思考這樣子的問題?，F(xiàn)在我有些體悟和明白了。教師是什么。教師是早晨想多睡一會，突然想到學(xué)生在班里會不會出什么亂子，于是拖著疲倦的身軀直奔教室的匆忙。教師是什么。以下是張寶盈寫的《把愛灑滿校園》范文；

好把愛灑滿校園作文2000字概況

• 作者：張寶盈
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：2000字作文
• 體裁：
• 段落：分18段敘寫
• 更新：2023年01月04日 04時44分

教師是什么？作為39中學(xué)的一名青年教工團(tuán)員，我最近一直在思考這樣子的問題?，F(xiàn)在我有些體悟和明白了。

教師是什么？教師是早晨想多睡一會，突然想到學(xué)生在班里會不會出什么亂子，于是拖著疲倦的身軀直奔教室的匆忙；

教師是什么?教師是早晨走進(jìn)教室，本想發(fā)現(xiàn)某學(xué)生是不是在打鬧搗蛋，但卻發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都在認(rèn)真讀書，于是自己心里像吃了蜂蜜一樣的開心，于是一天的好心情就此開始；

教師是什么？教師是運(yùn)動會期間和學(xué)生一起搖旗吶喊，加油助威時的聲嘶力竭，是當(dāng)學(xué)生1000多塊錢的手機(jī)丟了，坐在那里安撫學(xué)生的難過，是發(fā)現(xiàn)手機(jī)掉在排水道下，于是聚精會神撈手機(jī)，而全然不知自己雙腿早已跪在地上的忘我；

教師是什么？教師是運(yùn)動會場上，當(dāng)孩子們拿了獎狀，全班得了大獎時，高興得和同學(xué)們擁抱在一起的激動和自豪；

教師是什么？教師是走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)有紙片在地上，于是彎腰把紙片順手撿起的自然和從容，還微笑著對學(xué)生說，以后不要再隨便丟紙片和雜物了；

教師是什么？教師是中午留學(xué)生背課文，而自己還要忙著做飯，結(jié)果怕學(xué)生在教室呆的太久，飯菜沒有炒好就回班里看學(xué)生背書的情況，回來發(fā)現(xiàn)飯菜已經(jīng)糊鍋了的尷尬和無奈...。

這就是我們學(xué)校骨干教師真實(shí)而平凡的寫照，不知道為了什么，他們就這樣子默默的奉獻(xiàn)著，悄無聲息的付出著，只為學(xué)生，只為學(xué)生，只為學(xué)生的成長，學(xué)生的成才，他們無怨無悔。

在我們校園里有這樣一道亮麗的風(fēng)景，就是你經(jīng)常會看到一位手拿書本或者懷抱卷子的教師行色匆忙的身影，她走路的樣子幾乎是跑起來的，像風(fēng)一樣。學(xué)生都稱呼她：“三快教師”，她是教師同仁中走路最快的；說話語速最快的；反饋學(xué)生作業(yè)最快的。和她搭班的班主任都說與她合作愉快，很省心；和她交流共事的同仁，都說她很真誠很直爽；在她門下的學(xué)生，都說她很認(rèn)真很勤奮很嚴(yán)格。她的名字叫鄭娟。她沒有挺秀的身段，但志趣高遠(yuǎn)；她沒有花容月貌，但質(zhì)樸無私；她沒有剛強(qiáng)的外表，但有一顆堅強(qiáng)的心。在教育這塊熱土上，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)了十一個春秋，認(rèn)真履行著一名共產(chǎn)黨員的職責(zé)。

但就是這么一位優(yōu)秀的、備受同仁和學(xué)生喜歡的教師，居然禍不單行。2008年8月，出生不足十個月大的孩子被查出來患有小兒先天性髖關(guān)節(jié)脫位，醫(yī)生說這樣的病癥有可能導(dǎo)致孩子終身殘廢。沒多久，她的母親又被查出患有乳腺癌。一邊是對鄭老師望眼欲穿、對數(shù)學(xué)知識如饑似渴的初三學(xué)生，一邊是從腰到腳踝打著石膏嗷嗷待哺可憐的孩子和剛剛做完切除手術(shù)年邁的母親。

此時此刻，我在這里所有的語言都顯得微不足道，都顯得無力和蒼白。我們誰又能真真切切地體會和理解鄭老師當(dāng)時內(nèi)心的酸楚和苦悶?zāi)兀?/p>

鄭老師是學(xué)生最最需要的老師，也是妻子，是重病母親的女兒，更是可憐孩子的媽媽啊。隱藏著眼里的淚水，隱藏著內(nèi)心的傷痛，隱藏著對孩子和母親的愧疚，她毅然決然地回到了學(xué)校，她把時間給了工作，她把愛給了自己的學(xué)生。

鄭老師沒有請過一天假，沒有耽誤過學(xué)生一節(jié)課，沒有少批改一本作業(yè)。她和時間賽跑，早上六七點(diǎn)就到學(xué)校，反饋糾正學(xué)生昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)情況，面對面的一一訂正；課間她站在教室門口，耐心地給學(xué)生指點(diǎn)迷津；中午她狠心地把患病的孩子放在推車?yán)?，帶著奶粉送到鄰居家，為的是不耽誤下午一點(diǎn)五十給自己的學(xué)生輔導(dǎo)功課；晚上八九點(diǎn)才拖著疲倦的身體回到家中，但是燈光下，依然有她認(rèn)真批改作業(yè)、用心準(zhǔn)備教案的身影。這一切的一切感動著她的學(xué)生， 這一切的一切感動著學(xué)生的家長。終于，苦心人，天不負(fù)。2009年中招考試，鄭老師和她的學(xué)生創(chuàng)造了奇跡，學(xué)生們實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。那一年的教師節(jié)，幾十位學(xué)生家長自發(fā)的拿著錦旗、鮮花和感謝信來到39中學(xué)，來到鄭娟老師身邊。當(dāng)學(xué)生家長們緊緊握住鄭老師的手，說：鄭老師謝謝您對孩子們的付出；當(dāng)學(xué)生集體向鄭老師鞠躬，說：鄭老師您辛苦了；那一刻，鄭娟老師壓抑已久的心終于融化了，隱忍已久的淚水再也無法控制，鄭老師和學(xué)生們緊緊地相擁在一起，整個校園洋溢著濃濃的愛意和深深的敬意。

甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。這就是39中的黨員教師。而在我們39中這塊教育熱土上，還有許許多多像鄭娟老師這樣甘于付出，樂于奉獻(xiàn)、感動校園的好教師、好黨員。

感動是康潤萍老師回家探望遠(yuǎn)在河北病危的母親，為了不耽誤給學(xué)生上課而匆忙趕回，但在返校的列車上聞訊母親去世的痛不欲生；感動是53歲的王永平老師上完課后，擔(dān)心學(xué)生王羲陽實(shí)驗(yàn)基本功差，顧不上休息就手把手把12組物理實(shí)驗(yàn)重新再給他做一遍的耐心和敬業(yè)；感動是李麗老師在放學(xué)后，借著學(xué)校樓梯間應(yīng)急燈的燈光和學(xué)生促膝長談，幫助學(xué)生解開那心中糾結(jié)不斷的心結(jié)；感動是趙靜老師為班里一些單親孩子準(zhǔn)備的生日燭光，傳達(dá)給他們?nèi)碎g的善良和美麗。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句來贊美這些人的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的理論來詮釋這些人的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉來詠唱這些人的崗位。我只是一名普通的青年教工團(tuán)員，但我深愛著這些人的職業(yè)，并深深的敬慕著這些人。

因?yàn)樗麄優(yōu)榱藷o數(shù)孩子的錦繡前程，為了萬千家庭的幸福美滿，在平凡的崗位上默默無聞的詮釋著一位普通教師的職責(zé)使命，在平凡的崗位上任勞任怨的展現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的精神風(fēng)貌。他們把青春、把熱血、把真摯的愛灑滿了校園，譜寫了一篇篇震撼人心的美好樂章，奏響了一曲曲蕩氣回腸的壯麗贊歌。

通過深入的觀察和體悟，我深刻的認(rèn)識到，作為一名教育工作者，不僅要教好書，更要育好人。作為一名光榮的教工團(tuán)員，不僅要有扎實(shí)的教學(xué)功底，更要加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，堅定社會主義信念，樹立崇高的人生理想，積極向黨組織靠攏，用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，抵抗一切侵蝕思想。我堅信在學(xué)校黨委、團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教工團(tuán)員的積極幫助下，我應(yīng)該戒驕戒躁，乘教育事業(yè)改革的春風(fēng)，再接再厲，不懈努力，不斷提高自己的"熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表"的職業(yè)道德素質(zhì)，充分調(diào)動自己在實(shí)施素質(zhì)教育的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮我本人在學(xué)校教育工作中的重要作用，為祖國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才而不斷努力奮斗。

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作者：高中高三學(xué)生（1）班 張寶盈   時間：2023-1-4 04:44