文章摘要：五年級作文2000字:怎么寫好急來抱“佛”腳2000字作文？一月中最后的幾天，陰雨不斷，氣溫驟降，空氣又冷又濕。我· 只好躲進依山而筑的浦園閱覽室，蜷縮成一團，開始百無聊賴的解讀《大學數學》。寒氣已退去了大半，臉頰又微微地L火，正是適宜· 讀書的狀態(tài)，但我心中卻憋著一腔哀怨，不吐終是不能快活:報應，: 真是報應，過去兩個月里只消花一點力氣，不多的一點力氣，或者_- 上課恭敬一些也已經成了，便不至于要淋r深秋夜半的淫雨，來這- 里用功了，更何至于放著四圍盡可以一看的書不看，偏守著這本私- 帶進來的《大學數學》而痛苦呢。以下是蔡云潔寫的《急來抱“佛”腳》范文；

好急來抱“佛”腳作文2000字概況

• 作者：蔡云潔
• 班級：小學五年級
• 字數：2000字作文
• 體裁：
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2023年02月02日 01時15分

一月中最后的幾天，陰雨不斷，氣溫驟降，空氣又冷又濕。我· 只好躲進依山而筑的浦園閱覽室，蜷縮成一團，開始百無聊賴的解讀《大學數學》。寒氣已退去了大半，臉頰又微微地L火，正是適宜· 讀書的狀態(tài)，但我心中卻憋著一腔哀怨，不吐終是不能快活:報應，: 真是報應，過去兩個月里只消花一點力氣，不多的一點力氣，或者_- 上課恭敬一些也已經成了，便不至于要淋r深秋夜半的淫雨，來這- 里用功了，更何至于放著四圍盡可以一看的書不看，偏守著這本私- 帶進來的《大學數學》而痛苦呢?嗚嗚...... 像這般的自省的話，已經在我的腦海中過了不知多少遍，我的_ 毫無時間觀念的惡習卻依然根深蒂固。但，輕輕地，我走進了南京_ 大學，全無羈旅的倦客，似乎生來注定、我現在來談“急來抱佛腳” 這種習慣，完全沒有自矜和提倡的意思，只是想藉一段回憶的文宇，重新審視習慣對人生的影響罷J’我在念小學時，由于貪戀電視、閑朽和沉溺于打電子游戲，不得不早起趕作業(yè)我的動作不能夠迅速，惟覺清晨思維清晰，心無- 旁鶩，所以作業(yè)，尤其是作文寫得“又快又好”。

現在反不能做到r，考試前一天，急急地把書看過，總能得到一個不錯的成績，雙百分則是沒有的，只有一回，輕信了另一小朋- 友“大考大玩，小考小玩”的高論，同他拍了半天的洋畫，拍得手心又紅又燙，事后提著試卷在班主任的公辦室哭得眼圈發(fā)紅，面頰發(fā)_ 燙。這件事至少可以說明，我只是個尋常的學生，不是“生而知之”的。- 我在離家最近的一所中學念了初中。學校是一普普通通的學校，藝師卻是極好的老師。在不同時期總能遇L幾個對自己有影響的老師，我時常慶幸這一點，然而人學不久，我九卜七歲高齡的外祖丈就去世了。受了深深的打擊，我對世態(tài)人情的看法頓然成熟起末，性情也漸漸起了變化，雖然表面卜的哀痛延續(xù)得并不長，學習卜我仍采用老辦法，平時比較清閑，上課時不時小憩片刻。

考前則要背誦歷史和政治，寧可背得慢一些，也不下無謂的苦功。居然在班級的排名日漸土升，到了初一下學期期末，終于達到了頂峰。、’i然，短時間的“惡補”不能解決一切，我的數學越來越顯示它的 “外強中干”。初二時，我也無奈地加入了“補課大軍”的行列，開始廠“小灶”。首先是數學，然后是英語。補課的效果是明顯的，同時一種不知所云的好勝心促使我加倍努力，我由一個不顯山、不露水的小人物搖身一變，成了所謂的“常勝將軍”。一年以后，我順利地考出了年級第一的成績。不知不覺之中，我放棄了令我受用不盡的 “臨時抱佛腳”的習慣，投人的時間越來越多，學習效率越來越低。找依賴于每周一次的補課，滿足于長時間墉懶地抱著“佛腳”，而不能!頂念內心是否虔誠。沒有了可以把握的方向，失去了對于知識的敬畏，我隱隱感覺到異樣的不自在(最后，中考失利—我心中的 “佛祖”拋棄了我! 小學時，我最愛一部《西游記》連環(huán)畫，后來又添置了兒套不同的版本，也都翻得極熟，我的天真的想象力和點綴著仙佛形象的夢境大抵都出自這幾套源頭書里。

外祖父去世后，我又自覺地去尋此佛老的書不辨真假地拿來讀，頗積累了些零碎的知識。最后，興趣集中到了釋迎氏的遺教上，中考過后的暑假里，既不愿去追憶往昔的種種，又不抱有對前途任何的期待)一副“無所待”的心腸都用來讀一部《金剛經集注》。集注不同于今譯這類本子，硬著頭皮字斟句地讀下去，獲益匪淺，可惜終于沒有讀完。 新的寄宿制學校坐落在獅子山麓，大運河畔，建校時間不長r;`; 環(huán)境設施都很好。經歷過一回重大的挫折，我盡管一心想要“臂"> 恥”，卻遲遲拿不出實際行動每天起得很遲，有時不吃早點仍要返、到，課桌卜放一本厚厚的成白話三玄》。晚間三小時自修，草稿紙上- 留下了不少精心創(chuàng)作的佛教人物造像。起先每隔一周，高三后每隔兩周可以回家度周末，多半時間只我一人在家。

于是每天要看不下四五個小時的電視，遇有重大節(jié)目或事件則更多。余下的大部分時間我會瀏覽所有的報刊和信件，把各個房間每個角落悉心觀察過一遍一一我想了解家中任何一處的細微變化。那么作業(yè)呢，只有留待歸校后的奮筆疾書一r—我似乎重又回復到了老樣子。 高二上學期末，面臨分科。我本沒有選擇文科的打算，班主任總疑心是我父母的執(zhí)意而我所不愿的，所有極謹慎地表達了他的看法:理科學習負擔重，而我的體質又弱。這正中了我父母的意。最后一刻，經不住各方一的勸，我遲疑地選擇了文科。這個關鍵的抉擇也是“臨時抱來”的。我立在不止一處岔道口躊躇過，許多次，任何一砂點動搖都可能影響我的決定，從而徹底改變我的命運。 高二下學期，枕下壓著南懷瑾的《禪慧初修》，我輕易地保持著領先的位置。 高考前的最后一個暑假，我的確很發(fā)奮，汗流俠背地練著《張猛龍》、《石鼓文》與《圣教序》。寫完了兩萬兩E}張毛邊紙。想我五歲習字，從《散氏盤》人手主攻大篆金文，旁涉諸體，一多年間，習中國畫的興趣一直占著上風，或者說由于年少無知，不懂得生在書香門第的可貴，兩樣都未曾上心，待到興趣應當讓位于學業(yè)的時候，卻拼了命的用起功來。這其中的原因，我至今無法講清。

有時連鏡子中的自己，我也很覺得陌生。 七月間，讀了印順的《佛法概論》，八月份我去鎮(zhèn)江、揚州兩地的名勝游玩，隨后打消了報考中央美院美術學專業(yè)的念頭，我準備走我該走的那條道了! 對一個時期的心路歷程重新來過，即便是當事者的我也難免摻人些新的想法。高三伊始我每堂課必專心聽講，不知不覺竟遠離了睡意。但這并不意味著我就徹底放棄了“急來抱佛腳”的老辦法，而是具體科目具體分析。例如數學。我再也不敢怠慢了。第一次月考安排在國慶長假過后，七天中的大部分，我都在練字和看電視，最后三兩天用于復習。應該說此時的復習能讓我適度緊張起來，進人良好的競技狀態(tài)，它固然是重要的，但對于知識體系的構建已沒有任何意義了。這和以往都不同。我的努力獲得獷回報，總分超過年級第二名三十余分，第三名五十余分。

我的努力也選對r時機，根據中考失利的經驗，我保持領先的時間有個一年半左右的極限。選擇后發(fā)制人，這個“佛腳”是抱對了。一年之中，通過不斷自省，我對于自身的認識越發(fā)深刻，對學習節(jié)奏的把握漸漸有了法度，應試經驗也日見豐贍。第一次模擬考試，根據可查的統(tǒng)計資料，我已躋身大市的前八強，高考期間，我有輕微的嘔吐和腹瀉，但并沒有妨礙我順利的考人南大。這三天里，有一件事是叮以當作奇聞來讀的。考英語前一天，我沒有早早上床，由于寫作平日頗乏訓練，就 “急來抱佛腳”地打開一本參考傳，翻到寫作格式和句式的變化。時鐘敲過十一下我才放棄。沒想到次日的英語作文無論體載、內容都同其中一篇大同小異。緊要關頭，又是習’慣助了我一臂之力，冥冥之中，似有神助。 我雖則對于“急來抱佛腳”的習慣常常想拋棄，發(fā)誓要徹底地改過。但我受它的恩惠太多末了仍想略略地提一卜，我向來有報考宗教學專業(yè)的熱望，還想過要專修美術史論，似乎都末遂愿。而對于前途的踏踏實實的打算卻從未有過。填報志愿的最后一刻，我又故技重施，匆匆地改中文系為第一志愿終于，我既可告慰外祖父的在天之靈，又找到r安身立命的所在，善哉，善哉......

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作者：小學五年級學生（3）班 蔡云潔   時間：2023-2-2 01:15