文章摘要：六年級(jí)作文2000字:怎么寫(xiě)好第二個(gè)“我”——奇妙的禮物2000字作文？“叮鈴。” 桌上的傳真電話機(jī)的鈴聲響了，熒光屏上立刻現(xiàn)出我的同學(xué)李宏宇的調(diào)皮的面孔。“小光嗎。你這個(gè)‘未來(lái)博士’，我就知道你還是呆在家里啃書(shū)本。今天是寒假的最后一天了，我給你買(mǎi)了一張?zhí)沾钠?，咱們一起上天去開(kāi)開(kāi)心不好嗎。以下是鐘蕙娟寫(xiě)的《第二個(gè)“我”——奇妙的禮物》范文；

好第二個(gè)“我”——奇妙的禮物作文2000字概況

• 作者：鐘蕙娟
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：2000字作文
• 體裁：
• 段落：分4段敘寫(xiě)
• 更新：2023年03月02日 00時(shí)34分

“叮鈴......” 桌上的傳真電話機(jī)的鈴聲響了，熒光屏上立刻現(xiàn)出我的同學(xué)李宏宇的調(diào)皮的面孔。 “小光嗎?你這個(gè)‘未來(lái)博士’，我就知道你還是呆在家里啃書(shū)本。今天是寒假的最后一天了，我給你買(mǎi)了一張?zhí)沾钠?，咱們一起上天去開(kāi)開(kāi)心不好嗎? 別忘了，老師還給我們布置了一篇《宇宙航行記》的作業(yè)呢。” “噢，你不說(shuō)我可真差點(diǎn)忘了呢，調(diào)皮鬼!不過(guò)二你給我買(mǎi)了兒張票?” “一張呀，還有誰(shuí)呢?” “誰(shuí)?”我神秘地眨了眨眼，然后提高了嗓門(mén)對(duì)他說(shuō)，“還有一個(gè)‘我’!，， “什么?，，李宏宇的確有點(diǎn)惜了，瞪大了眼睛，就象日本電影上的阿童木。

這時(shí)，我把身子一閃，從我身后鉆出一個(gè)粕我一模一樣的人來(lái)。 “哎，小光，這是怎么回事?我向來(lái)不知道你有個(gè)雙胞胎的兄弟呀?你這個(gè)‘博士’又在開(kāi)什么玩笑? 變什么戲法?’，宏宇間。 “這不是我的兄弟，也不是變的什么戲法，這是我爸爸送給我的奇妙的禮物。你猜，是機(jī)器人嗎?” 宏宇說(shuō):“他不是機(jī)器人又能是什么呢?” 那你聽(tīng)我把這事的經(jīng)過(guò)講一遍，你就_會(huì)一清二楚了。” 逢年過(guò)節(jié)，爸爸媽媽總要給我買(mǎi)些禮物，或是吃的，或是玩的，算起來(lái)也算不少了。什么電子琴呀，機(jī)器狗呀，全息照相機(jī)呀，自控汽車(chē)呀，玩起來(lái)可真過(guò)癮。可是，隨著年齡的增長(zhǎng)，這些玩藝越來(lái)越滿足不了我的要求了。我沒(méi)有兄弟姐妹，爸爸媽媽都是生物學(xué)家，整天在研究所工作，所以一到放假就剩我一個(gè)人在家，多么孤單，多么寂寞呀。雖然立體彩色電視節(jié)目非常精彩，機(jī)器狗會(huì)表演各種有趣的雜技，但這類(lèi)東西終究不是人呀，它不會(huì)跟你啦呱，它更不懂你韻感情，整天跟它們打交道，時(shí)間長(zhǎng)了也就沒(méi)味了。 離除夕只有三天了。清晨起來(lái)，我正坐在閱讀機(jī) 前查閱資料，，準(zhǔn)備完成老師布置的寒假作業(yè)—《中 國(guó)古書(shū)里的太空人》。忽然，電腦告訴我:爸爸的水 陸空三用自動(dòng)車(chē)開(kāi)來(lái)了，我便高興地跑出門(mén)外迎接爸 爸。爸爸最近在研究一個(gè)新項(xiàng)目，有幾天幾夜沒(méi)回家了，見(jiàn)到稱(chēng)以后高興得把我抱起來(lái)親吻。當(dāng)他了解到我這次期終考試成績(jī)很好的時(shí)候，便笑著對(duì)我說(shuō): “小光，今年春節(jié)我要送給你一件象模象樣的禮物，保準(zhǔn)你會(huì)非常高興。”我請(qǐng)求地對(duì)爸爸說(shuō):“今年我不要?jiǎng)e的，只想要一個(gè)機(jī)器小弟弟，能行嗎?爸爸。”爸爸映了映眼神秘地說(shuō):“行!而且我這件禮物比你要求的還高級(jí)哪。”

呵!我高興得幾乎要跳了起來(lái)，爸爸多好哇里 我和爸爸正談著話，忽然電話鈴響了起來(lái)，頓時(shí)熒光屏上出現(xiàn)了生物研究所所長(zhǎng)吳紫輝的面容，他是位九十開(kāi)外的老人了，那布滿皺紋的臉上露出勝利的喜悅，他高興地對(duì)爸爸說(shuō):“老王，試驗(yàn)即將成功了!” 爸爸也真興地說(shuō):“我馬上到研究所去。”爸爸關(guān)上電話后，我拉住爸爸說(shuō):“你剛來(lái)就要走，又要剩我自己了，送我的禮物呢?”爸爸鄭重地說(shuō):“禮物，我春節(jié)以前一定給你。我先到所里去了，你在家好好學(xué)習(xí)吧。”我勉強(qiáng)同意了。爸爸剛走到門(mén)口又轉(zhuǎn)身回來(lái)了，沖我說(shuō):“小光，你給我一根頭發(fā)I"我奇怪地問(wèn):“你筍頭發(fā)干什么，難道要研究它嗎?”“是呵1}算叫你猜對(duì)了。”爸爸說(shuō)。我只好咬著牙，猛地從頭上拽下了一根頭發(fā)，迷惑不解地交給了他。爸爸把頭發(fā)仔細(xì)地夾在一個(gè)小本子里，好象在放一件十分重要的東西。 又是兩天過(guò)去了，仍不見(jiàn)爸爸回來(lái)，我自己在家里簡(jiǎn)直悶死了。作業(yè)差不多完成了，爸爸給我買(mǎi)的那幾套地理課的錄相片也放過(guò)幾次，把全世界都游遍了。電視劇《飛碟的故鄉(xiāng)》，我也看過(guò)不止一次了。不行，今天說(shuō)什么我也要出去走走了。到哪兒去玩呢?對(duì)，到爸爸那兒去也不錯(cuò)，他辦公室里有機(jī)器人，我這個(gè)象棋冠軍可以和它比一比高低。于是，我便乘著氣墊車(chē)風(fēng)馳電掣般地駛向生物研究所去了。 這個(gè)研究所是建筑在地下的，里面卻明亮得象白晝一樣。原來(lái)，它是利用太陽(yáng)能收集器把太陽(yáng)光收集起來(lái)，再利用人造太陽(yáng)放射到地下。所以說(shuō)地下和地上不但沒(méi)有什么區(qū)別，而且還有恒溫、防塵等許多地上所沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)呢! 我邁步進(jìn)入了研究所，乘坐電梯下落到了一112 層，來(lái)到了爸爸的辦公室。爸爸不在，機(jī)器人告訴我說(shuō):“王太明瞬士到實(shí)驗(yàn)室去了，還有九分四十六秒就回來(lái)，請(qǐng)你等一下。”我知道科學(xué)家們掌握時(shí)間相當(dāng)嚴(yán)格，是一秒不差的。九分多鐘，等著太無(wú)聊了，我這個(gè)象棋冠軍今天要和機(jī)器人大戰(zhàn)一場(chǎng)，分個(gè)勝負(fù)。于是我便和機(jī)器人下起棋來(lái)。沒(méi)想到，走了幾步，我就連連敗北，抵擋不住機(jī)器人的進(jìn)攻了。還沒(méi)下完一盤(pán)，就聽(tīng)到爸爸和一個(gè)小孩在說(shuō)話。我有些詫異:還有哪個(gè)小孩到爸爸這兒來(lái)呢?正想著，門(mén)鈴響了，機(jī)器人開(kāi)了門(mén)。當(dāng)門(mén)全被打開(kāi)的時(shí)候，我真被驚呆了，這是怎么一回事?一個(gè)和我大小、高矮、胖瘦、神情全都一模一樣的小孩站在我的眼前，確切地說(shuō)，就是第二個(gè)“我”站在眼前。我使勁地揉了揉眼睛，以為是前面有一面鏡子，可這個(gè)懸念馬上就被否定了。我又想，這莫非是機(jī)器人?......正愣著，爸爸哈哈大笑著說(shuō):“怎么，不愿要這個(gè)禮物?”“爸爸!這就是機(jī)器人小弟弟嗎?，，我驚異地問(wèn)。爸爸又笑了笑說(shuō):“不，這不是機(jī)器人，這是用細(xì)胞復(fù)制的人。他有思維，能說(shuō)話獷還能和你一起學(xué)習(xí)，但不需要和你一樣吃飯，因?yàn)樗哪芰縼?lái)自太陽(yáng)。”我倒聽(tīng)說(shuō)過(guò)爸爸正在研究細(xì)胞培植人這一課題，可培植來(lái)的人怎么完全象我?爸爸好象理解我在想什么似地說(shuō):“你忘了，前幾天你的那根頭發(fā)?人的細(xì)胞構(gòu)造各不相同，生命密碼就藏在里面，這就是用你頭發(fā)上的細(xì)胞培植出來(lái)的，能不象你嗎?”我仍不明白地問(wèn):“可他為什么能在幾天里長(zhǎng)得和我一樣大?，，爸爸稍微思索了一下說(shuō):“這不是長(zhǎng)的，_是人工復(fù)制出來(lái)的，這學(xué)問(wèn)復(fù)雜得很，·奧妙得很，以后你好好學(xué)習(xí)，就會(huì)弄明白的。從上個(gè)世紀(jì)開(kāi)始，人們就著手研究這門(mén)學(xué)問(wèn)—遺傳工程學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)花結(jié)果了，不但能進(jìn)行人體復(fù)制，還能象用底版洗印照片那樣，復(fù)制出各種生物來(lái)。” “爸爸，這不就象孫悟空一樣，拔根毫毛，一吹，就能變出千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小猴子來(lái)么?可是，地球上的人已經(jīng)不少了，變那么多有什么用?” 爸爸高興地說(shuō):“你提這個(gè)問(wèn)題很好，過(guò)去我們不希望人多?？伤幕缫褜?shí)現(xiàn)，現(xiàn)在的目標(biāo)是向宇宙進(jìn)軍了，難道你不想想宇宙有多么廣闊，向宇宙進(jìn)軍，這需要一支多么浩浩蕩蕩的隊(duì)伍呵!” 第二個(gè)“我”這時(shí)插嘴了:“爸爸，我也要飛向宇宙呢!......”他也叫爸爸，真好玩。 “好主你倆比賽一下吧，誰(shuí)學(xué)得好，誰(shuí)先成為又紅又專(zhuān)的好學(xué)生，就讓誰(shuí)先飛出太陽(yáng)系，到太空遨游。”爸爸用手高高地指向天空。 a宏宇哥，再給我買(mǎi)張票呀!”第二個(gè)“我”等不及了，他打斷了我的話。 宏宇拍著雙手喊道:“歡迎你，歡迎你!第二個(gè)王小光同學(xué)。今天下午兩點(diǎn)，我們?cè)谟詈秸鹃T(mén)口見(jiàn)面，我這就再買(mǎi)票去。” 電話關(guān)上了。這時(shí)電腦提醒我:“午飯時(shí)間到了，午飯時(shí)間到了!”于是，我邁步走向餐室?？墒?，第二個(gè)“我”呢，卻若無(wú)其事，他從容地走近書(shū)架讀起書(shū)來(lái)。

〔評(píng)語(yǔ)〕 這是一篇科學(xué)幻想小故事，寫(xiě)得生動(dòng)活波，付人尋味。 幻想，不是想入非非，是植根于現(xiàn)實(shí)的時(shí)未來(lái)的想象。科學(xué)幻想，是現(xiàn)實(shí)科學(xué)的折射反映。從小文中可以看出習(xí)作者的自然科學(xué)知識(shí)是比較豐富的，他能夠比較合乎情理地幻想未來(lái)的情景。這篇小文很能打開(kāi)少年兒童的眼界，啟發(fā)他們熱愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。 文章思路清晰，語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)產(chǎn)密，是一篇寫(xiě)作技巧較高的習(xí)作。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（3）班 鐘蕙娟   時(shí)間：2023-3-2 00:34