【寫法點(diǎn)睛】

總寫→分寫→結(jié)尾

這一個(gè)章法要求我們開頭先總寫是什么事情，是文章的開頭。然后再分別一件事、一件事的敘述。最后是結(jié)尾，可總結(jié)一下，或抒發(fā)一下自己的感情等等。

本方法適用于寫一人多事的文章。

【寫法指導(dǎo)】

總寫：這里是文章的開頭，指的是先總寫什么事情。例如我們要寫一篇《童年趣事》的作文，可總的點(diǎn)題，說明童年的趣事很多。如能積極地展開聯(lián)想，用打比方的方法來寫，那就更好了。

分寫：這里是文章的重點(diǎn)段了，要具體地來描寫了。所謂分寫，就是不只一件事，至少要敘述兩件事情。分寫的事情，要有頭有尾，完整具體。特別是生活中的富有情趣的細(xì)節(jié)，一定要具體地描述。描述的越具體越有趣，就越是好文章。如果分寫兩件事情，中間要注意過渡一下，以使上下文之間銜接緊密。在這里，分寫的事情，一定要按照題目來選材，即選擇那些有趣的事情來敘述。

這里的分寫，是指分別敘述幾件事情。需要注意的是，分寫的幾件事情，要圍繞某一個(gè)中心來選材。這有這樣，才符合題目的要求。

具體敘述事情1：指的是具體敘述一件事情。

具體敘述事情2：指的是又具體敘述一件事情。

具體敘述事情3：指的是又具體敘述……

怎樣具體敘述一件事情，在前面的內(nèi)容里已經(jīng)談了很多，這里就不在說明了?？匆幌吕木兔靼琢?。

結(jié)尾：可圍繞著上面的內(nèi)容，總結(jié)全文以揭示主題，或抒發(fā)感情，以寄托希望等等。

【范文示例】 做網(wǎng)頁的喜怒哀樂

大家好，我叫劉康，我八歲的時(shí)候，提起電腦，我可算是“雄鷹”，可說起網(wǎng)頁，我只能算是個(gè)“菜鳥”。每當(dāng)看到別人五彩繽紛的網(wǎng)頁時(shí)，總感到無比羨慕。自從去年媽媽從數(shù)據(jù)管理工作轉(zhuǎn)到網(wǎng)頁管理，我也漸漸學(xué)起來。瞧，這網(wǎng)頁可真讓我——“喜”笑顏開

這天，我很早就起了床，打開了電腦，看著熒屏動(dòng)了幾次后，我迅速地打開pornotpage2000.。單擊“文件”→新建→站點(diǎn)→，一個(gè)窗口打開了，我選擇了一個(gè)空站點(diǎn)，按動(dòng)“確定”鈕。嘿，我的一個(gè)站點(diǎn)目錄就出來了。我高興的一蹦三尺高。

“怒”火沖天

第三步是上網(wǎng)，在別人的網(wǎng)頁上進(jìn)行“搶奪”，好看的一幅動(dòng)畫片。有意義的圖片，小巧的東西，一動(dòng)鼠標(biāo)，就可以歸我所有。本來是意見高興的事兒，可我的“小貓”就是不爭(zhēng)氣，速度太慢，下載個(gè)網(wǎng)頁就要一兩分鐘。何況媽媽只給我10分鐘的上網(wǎng)時(shí)間。我一肚子怒氣，對(duì)誰發(fā)呢？這人一煩，心一急，什么東西都做不成。嗨，果然沒什么收獲。

“哀”聲嘆氣

主頁空間申請(qǐng)好了，站點(diǎn)建立好了，資料也找全了，下一步就是制作主頁。我把剛才下載的東西，刷刷刷地復(fù)制到我主頁上。正當(dāng)我欣賞我的得意之作時(shí)，突然，令人可怕的“非法操作”字幕浮現(xiàn)在我眼前，哇哇，我還沒有存文件呢，咳！這可不算，上次，我的主頁剛做好，關(guān)閉frontpage時(shí)，稀里糊涂地把整個(gè)空網(wǎng)站替換成了主頁，這下可好，只得從頭再來。

“樂”在其中

經(jīng)過半個(gè)多月的精心制作，我的網(wǎng)頁也漸漸完成了。我先連接上163,打開Cute是FIp發(fā)布站點(diǎn)。我把我的網(wǎng)站文件向上一拖，就等待它發(fā)布完畢。我心愛的“小貓”還是那么慢，唉！唉！經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的上傳，“Done”的字樣終于出現(xiàn)。我打開luteinet,在地址欄里鍵入網(wǎng)址：http.//tkc.kl2net.on，瀏覽著我的網(wǎng)站，真是趣味無窮嘛。朋友，看完我的喜怒哀樂，感覺如何，根我聯(lián)系吧：lk,cs,@yeah.nel 。

【名師導(dǎo)評(píng)】本文的小作者按喜怒哀樂的順序，把一天的時(shí)間分為四部分來敘述，分別描述了四個(gè)有趣的片段，表達(dá)了自己做網(wǎng)頁的樂趣生活。敘事一波三折，情趣橫生，具有濃郁的現(xiàn)代生活氣息。

附：作文教學(xué)案例1

題目：××趣事

章法：總分式敘事

設(shè)計(jì)理念：引爆學(xué)生情感思維的火花，使學(xué)生按總分總的順序來進(jìn)行構(gòu)思和選材，能抓住生活中有情趣的細(xì)節(jié)來描述，寫出自己的獨(dú)特的生活感受和體驗(yàn)來。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)情趣

1、故事導(dǎo)入，激發(fā)情趣。2、引導(dǎo)學(xué)生說一件有趣的事例，比一比誰說說的有趣。3、教師及時(shí)評(píng)點(diǎn)，板書關(guān)鍵詞語，歸類有趣事例。在教學(xué)中，教師要選準(zhǔn)角度，巧妙導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情趣，極大地調(diào)動(dòng)小學(xué)生的寫作積極性。小學(xué)生樂寫愛寫，才能可能快寫。

二、章法啟思

1、板書講解章法：總寫→分寫→總寫。

——趣事

章法提示

寫法指導(dǎo)

開頭先總寫點(diǎn)題，點(diǎn)明趣事。

具體敘述趣事1

具體敘述趣事2

具體敘述趣事3

具體敘述趣事……

呼應(yīng)開頭

這樣表格，為學(xué)生提供了思維的路線，插上了思維的路標(biāo)，把文章的思維過程外化，能使學(xué)生較快速地進(jìn)行構(gòu)思寫作。

2、議論聯(lián)想、開放討論。

生活細(xì)節(jié)

人物說、做、笑、神態(tài)

家庭趣事

生活細(xì)節(jié)

人物說、做、笑、神態(tài)

家庭趣事

三、“三步”導(dǎo)寫：激趣使學(xué)生樂寫，啟思使學(xué)生會(huì)寫，導(dǎo)寫使學(xué)生快寫。情趣作文教學(xué)要求教師從文章的章法入手，指導(dǎo)小學(xué)生快速打開思路，快速布局謀篇。

1、入格：即在思路圖上指導(dǎo)小學(xué)生如何快速地寫作。哪里要過渡和照應(yīng)，怎樣開頭，如何結(jié)尾，怎樣抓住有趣的生活細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫等等，教師予以一一點(diǎn)撥。學(xué)生習(xí)作，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

2、定格：采用小組交流、同桌互評(píng)，自我修改，集體點(diǎn)評(píng)的形式，使學(xué)生知道自己的作文哪里好哪里不好。然后重新習(xí)作。

4、教師在此基礎(chǔ)上快覽習(xí)作，找出亮點(diǎn)，集體評(píng)點(diǎn)，盡力鼓勁，激發(fā)興趣。多表揚(yáng)少批評(píng)或不批評(píng)。力求使學(xué)生快樂地享受自己習(xí)作的成功和樂趣。

作文教學(xué)操作“三步曲”的核心，可以概括為兩大兩小、四個(gè)促、四個(gè)求：兩大兩?。禾斓卮?a href="http://hnjxzp.com/zt/ketang/" title="課堂作文">課堂，課堂小天地。生活大文章，文章小生活。四個(gè)促：情趣促文思，章法導(dǎo)文路，寫法點(diǎn)文技，評(píng)法激文趣。四個(gè)求：入格求借鑒，定格求規(guī)范，變格求創(chuàng)新，評(píng)價(jià)求發(fā)展。

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作者：高中高三學(xué)生（5）班 羅惠玲   時(shí)間：2025-6-14 16:40