文章摘要：高三作文2000字:怎么寫好創(chuàng)設語言環(huán)境，促進小學生英語學習成效2000字作文？2、教師的全英式教學是營造和諧自然的英語教學氣氛的關鍵。英語教師一走進教室就具有雙重身份，他（她）既是一個學生所熟悉的和藹可親的老師，又是一個“不會講漢語的英國人或美國人”。他（她）的一言一行都是英語語言信息，他（她）的一問一答都在誘導學生進行積極的英語思維和實踐，他（她）每時每刻都在誘導學生用英語與他（她）溝通。以下是曹月寫的《創(chuàng)設語言環(huán)境，促進小學生英語學習成效》范文；

好創(chuàng)設語言環(huán)境，促進小學生英語學習成效作文2000字概況

• 作者：曹月
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：2000字作文
• 體裁：
• 段落：分34段敘寫
• 更新：2024年12月04日 23時00分

高中高三作文2000字2000字   曹月   龍巖市 高中高三學生（3）班

2、教師的全英式教學是營造和諧自然的英語教學氣氛的關鍵。

英語教師一走進教室就具有雙重身份，他（她）既是一個學生所熟悉的和藹可親的老師，又是一個“不會講漢語的英國人或美國人”。他（她）的一言一行都是英語語言信息，他（她）的一問一答都在誘導學生進行積極的英語思維和實踐，他（她）每時每刻都在誘導學生用英語與他（她）溝通。在教授對話時，他（她）更注重為學生營造一個個形象生動、幾乎可以觸摸的英語情景，他（她）善于用各種手段進行講解。如富于變換的表情，聲情并茂的語音語調(diào)。表現(xiàn)力豐富的手勢和動作，精美的簡筆畫，講究的板書，唯獨對漢語的運用謹而慎之。全英式教學不僅有利于教師入對話之情，更有利于學生入英語之境。教師一方面要在教學中堅持用學生已知的語言教授新課，另一方面，要充分相信學生的認知能力。如果不相信學生，不敢用英語與學生交流，那么培養(yǎng)學生的聽說能力又從何談起呢？

3、每日一句（一詞）

充分利用學生的主要活動空間——教室，在黑板上每日書寫一個英文句子或單詞，讓學生記憶。具體操作方法如下：三至四年級由教師或英語能力特別強的同學每天在黑板上規(guī)范地書寫一個學過的或沒學過但較常用的句子，在早上晨會結(jié)束時領讀幾遍，然后要求同學們在課余時間會讀、會用。五至六年級的同學由學生按學號輪流寫出學過的句子或單詞要求學生拼寫，在英語課堂上的聽寫時加入這些單詞、句子，讓學生默寫。

正如布魯納指出：“把一門學科教給一個人，不是要他把結(jié)果牢記在心頭，確切地說，那就是要讓他參與知識的獲得與組織過程。......認識是一個過程而不是一個結(jié)果。”我們在創(chuàng)設環(huán)境的過程中充分發(fā)展學生的想象，讓他們在參與知識的獲得與組織的過程中，掌握了知識。

、開展豐富多彩的課外活動，渲染英語學習環(huán)境。

1、英語板報亮出你的風采

我校板報欄上，可以找到醒目的英語版面。有學生的優(yōu)秀英語作業(yè)展，英語博士教你學英語，以及小朋友課本劇表演的照片等。還有家長開放日，爸爸媽媽與小朋友一起學習的照片。每一期的英語板報都是同學們學習英語的剪影以及英語學習與宣傳的陣地。

2、利用廣播資源，開展英語學

查看：60262次   轉(zhuǎn)載請注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/2000zizuowen/1158264.html

作者：高中高三學生（3）班 曹月   時間：2024-12-4 23:00