文章摘要：一年級作文1500字:怎么寫好管不管1500字作文？管。還是不管。這是一個非常嚴肅而難決的問題，就像哈姆雷特在思考自己是死還是活那樣。管，大概是一般人的想法。自然，作為教師，如果不管學(xué)生，這成何體統(tǒng)。但老師們的說法不無道理，管得太多了，家長會非常煩你，總覺得你動不動就告狀，有什么不好的事情就跟他們講，好像你是一個不會做事只會告狀的老師似的，而實際上要你說些動聽的話，說些他們的優(yōu)點，確實也找不出合適的理由來，搔光了腦瓜也只想到“他還算有點認識錯誤的意思”。以下是余小霞寫的《管不管》范文；

好管不管作文1500字概況

• 作者：余小霞
• 班級：小學(xué)一年級
• 字數(shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2023年07月28日 22時18分

管？還是不管？這是一個非常嚴肅而難決的問題，就像哈姆雷特在思考自己是死還是活那樣。

管，大概是一般人的想法。自然，作為教師，如果不管學(xué)生，這成何體統(tǒng)？但老師們的說法不無道理，管得太多了，家長會非常煩你，總覺得你動不動就告狀，有什么不好的事情就跟他們講，好像你是一個不會做事只會告狀的老師似的，而實際上要你說些動聽的話，說些他們的優(yōu)點，確實也找不出合適的理由來，搔光了腦瓜也只想到“他還算有點認識錯誤的意思”。當你將這些話告訴家長時，我聽到同辦的女教師發(fā)出呼叫：“我想跟他家長談孩子的作業(yè)沒做，沒想到他接到電話先問我：‘我家孩子又怎么了？’我接下去就沒什么好說的了?！笨磥?，人家已經(jīng)厭惡了，這樣的話，管已經(jīng)起不到作用了。

這樣的管是希望通過自己管學(xué)生，并告知家長，讓家長來管孩子。家長們可能也忙，他們沒時間管，有時連接電話的時間都沒有，回短信更不用說了，幾十條短信能回上一兩條就不錯了。那么，老師有沒有管呢？在這個過程中，我們只看到老師們在跟家長聯(lián)系共管孩子、討論解決的方法，其實，老師已經(jīng)在學(xué)校里、班級里、個別地跟這樣的學(xué)生溝通過了，但往往是為了讓家長知曉，配合學(xué)校班級、老師的工作，并以此表明管的力度。

但這個力度大了不好，甚至有時管一點都不行，碰上一個總認為自己孩子好的家長，無論你是說了一點，還是說了許多，對他來說都只是秉著“我家孩子是個好孩子”的想法來感受一切，因此，聽不得任何的違逆之詞，總覺得教師有偏見。還有這樣一種現(xiàn)象：家長們總喜歡將孩子的以前拔高著說，甚至拔得老高老高，一個在以前班級里三四流的貨色，在家長口里就變成了“我家孩子以前的成績很好的，上課習(xí)慣也很好，老師經(jīng)常夸他聰明，他也經(jīng)?？?5分以上的?！边@里的分數(shù)還算報得不高的。而且每到一位新接收班的老師那里，他們都會這么說，大概是想給新老師一個好印象，不過是騾子是馬，一拉出來便知，老師心知肚明，家長如此一說，便有給老師壓力的味道。這時候如果老師跟家長說孩子的缺點，而家長又拿過去的“優(yōu)秀”說事，往往言外之意就是現(xiàn)在的老師教得差，才讓孩子變差了，這也讓許多老師大為光火。

那么，既然“管”不好，“不管”行嗎？自然更不行。首先，從道義上講，不管是一種不負責任的表現(xiàn)，是百口莫辯的做法。而事實上，老師不可能不管，也無法不管，他們必定是對每一位學(xué)生充滿了自己的真心奉獻，希望他們都能學(xué)有所成，只有恨鐵不成鋼，不會下套子陷害人家。所以，這里的“不管”也就是不經(jīng)常跟家長說長道短，不一直喋喋不休地打小報告的那種。但這樣的話，在家長眼里，這位教師就是不管的表現(xiàn)，哪怕他已經(jīng)在學(xué)校里、班級里或私下里跟學(xué)生談過很多次，處理、解決過許多的問題了，都不會得到家長的理解。更有甚的就是當階段性的考試、檢測成績一出來，平時從不關(guān)心孩子的作業(yè)和日常情況的家長，突然看到孩子的成績大大出乎意料，便會像發(fā)現(xiàn)新大陸似的質(zhì)問老師：“我的孩子現(xiàn)在怎么這么差了？他怎么會只考了這么幾分？”自然還會加上一些：“他平時有什么情況你要及時跟我們說，他有哪些不好的表現(xiàn)你要與我們聯(lián)系?！惫肿锏恼Z氣溢于言表。不過，誰都明白，如果一個負責的家長，平時就關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，平日里就看到孩子日常的作業(yè)情況的話，就完全不會驚訝于他們階段性的成績結(jié)果，而最多只會去思考是何原因?qū)е?a href="http://hnjxzp.com/zt/yiwai/" title="意外作文">意外成績或如何才能改進孩子的學(xué)習(xí)。

教師們大呼委屈：管也不是，不管也不是，叫我如何是好？管了，怕家長聽到不好的消息不高興；不管，怕家長責怪自己沒責任心，不及時聯(lián)系。大概這就是教育的藝術(shù)了，如果要當一名成功的教師，究竟是要從他人的感受出發(fā)，找到和諧的契合點呢？還是要從自身的教育實際出發(fā)，讓別人說去吧，做一名盡心盡責的教師？

這樣的問題，學(xué)一下傳統(tǒng)的中庸之道，或可求答。

（時2008-01-11）

查看：85446次   轉(zhuǎn)載請注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/1500zizuowen/85113.html

作者：小學(xué)一年級學(xué)生（1）班 余小霞   時間：2023-7-28 22:18