文章摘要：一年級寫人作文:怎么寫好校園鐘點工考驗人類靈魂1500字作文？為什么這么說呢。眾所周知，教師是人類靈魂的工程師，學高為師，身正為范，雖沒將教師當圣人看待，卻也是近乎圣人的標準，因此，教師的言行定當成為人生楷模，他人典范。而今隨著校園鐘點工的出現(xiàn)，教師的行為也受到了一定的考驗。以下是胡銀花寫的《校園鐘點工考驗人類靈魂》范文；

好校園鐘點工考驗人類靈魂作文1500字概況

• 作者：胡銀花
• 班級：小學一年級
• 字數(shù)：1500字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分13段敘寫
• 更新：2025年06月18日 02時55分

小學一年級寫人作文1500字   胡銀花   淄博市 小學一年級學生（7）班

為什么這么說呢？眾所周知，教師是人類靈魂的工程師，學高為師，身正為范，雖沒將教師當圣人看待，卻也是近乎圣人的標準，因此，教師的言行定當成為人生楷模，他人典范。而今隨著校園鐘點工的出現(xiàn)，教師的行為也受到了一定的考驗。

首先，作為教師要求學生做到的，自己要能做到，至少要能規(guī)范、能起表率和帶領(lǐng)的作用。在勞動和衛(wèi)生工作上，教師有義不容辭的職責做好自己的份內(nèi)事，比如自己的包干區(qū)、自己的辦公場所的衛(wèi)生，比如相關(guān)的教室、走廊、地面、墻面，等等。但是如果請了鐘點工來打掃，就不能體現(xiàn)勞動的意義與價值，也沒有教育的影響和動力了。當我們的學生看到老師在花錢請鐘點工來做自己的勞動工作時，他們會怎么想？這又是如何的一種教育？值得肯定的是可悲的、可怕的。這是一種反教育，是讓學生養(yǎng)成好逸惡勞、遠離踏實樸實的勞動作風的教育。他們想到的是有錢可以不用勞動，有錢可以買來安逸，有錢能讓人為你服務，他們明白了人與人的差別在于有的人要替別人干別人不愿意干的活去賺錢，他們明白了作為教師有這個特權(quán)讓自己游離在勞動的隊伍之外，他們也明白了所謂的勤儉節(jié)約、辛勤勞動也只是教育者掛在口頭上的一句口頭禪而已。

其次，它不僅是教師起不到表率的障礙，更是形成學生靈魂丑惡的一面鏡子。從這里學生看到了丑惡其實也可以堂而皇之，懶惰也并不見得可恥。從傳統(tǒng)的教育要求來看，培養(yǎng)學生不怕苦、不怕累，具有一定的勞動能力、勞動意識是我們教育工作中的一個內(nèi)容。我們經(jīng)常教育他們在日常的值日工作、衛(wèi)生打掃中要盡心盡責，做好每一件事，搞好每一次衛(wèi)生，不僅教他們?nèi)绾稳プ龊谩⒆龈蓛?，更教育他們要與困難作斗爭，在實際生活中做到勤奮學習、努力工作，做力所能及的事，盡力為家長、為同學和班級服務。然而，就這樣一來，本來就已有點動搖的勞動教育更顯得岌岌可危了。

第三，我覺得這是對教師工作能力的另一種考驗。當學校將這些任務交給老師時，是希望他能自己去較好完成，而不找替代者。作為教師，雖然個人素質(zhì)發(fā)展很全面，但也可能不會搞衛(wèi)生了，有的不怕臟、不怕累的精神已經(jīng)一去不復返了。在人們眼中教師應該是無所不能的，即使是四五樓的教室外墻玻璃，也是要自己去擦的。而一些有“恐高癥”的患者就不適宜來做了。

第四，考驗教育主管部門，他們的進入是教育管理的不力。說明我們的教育還存在著教師品質(zhì)的缺陷，教育的內(nèi)容和方式方法還有待于調(diào)整。

第五，這是對學校安全的考驗。假如教師自己去做了，那些不允許學生去做的危險的勞動和衛(wèi)生工作，比如擦高空玻璃窗這類的，萬一出了什么事，新聞里可就是某校某教師為搞衛(wèi)生殉職的事故了，豈不好笑？

第六，是對教學的考驗。將這一事件放大來看，雖是小題大做，但也是每個學校必做，未必不是每日必做或時常要做的小題，相反的大題倒是少做得很了，這難道不成了本末倒置？教師塑造人類靈魂的任務又去哪里了呢？教師也有人類靈魂，在塑造別人的同時，也應該塑造自己，別將另外的事當作了自己的主要工作，更不要再去為完成此類精美的工作而大動干戈、啟動外援了。

就在新學期臨近之時，全國各地不少人雇用家政人員清掃學校，家政公司也跟著新學期的開始火了一把。鐘點工需求量比以前增加了三倍左右。

家政公司稱，往往距離新學期還有一兩天時間，已有部分學校老師或?qū)W生家長到家政公司找專業(yè)的家政人員為新學期學校做清掃工作。據(jù)悉，目前這一價格按照具體的清掃面積和工作強度而定，一般是在70元—80元／天左右。到他們那里尋求服務的以小學和初中居多，有集體來要求的，也有個別特定的。

我們這里沒有時興得那么快，但也有興起的勢頭。最近又有檢查，又是徹底搞衛(wèi)生，有的就請了鐘點工來搞，十塊錢一個小時，將危險的、難搞的地方都交給了他們?nèi)プ觯@樣一來，要求幫助的一下子就有了好多，鐘點工也忙不過來了。

無意貶斥什么，這是一個社會趨勢，也是不得不面對的矛盾體的體現(xiàn)。

（時2006-9-20）

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作者：小學一年級學生（7）班 胡銀花   時間：2025-6-18 02:55