文章摘要：一年級(jí)作文1500字:怎么寫(xiě)好續(xù)賀 記憶森林1500字作文？記憶森林。想牽你的手，行走。一起去看螢火跳躍的舞蹈。我奔跑于森林小路之中，手中緊握著不想放的信念，闖入這片記憶森林。突兀的行走，迷了路。轉(zhuǎn)過(guò)頭看見(jiàn)的是你對(duì)我笑的樣子。噢。那是我曾擁抱過(guò)的笑顏。噢。咿呀。以下是趙仁艷寫(xiě)的《續(xù)賀 記憶森林》范文；

好續(xù)賀 記憶森林作文1500字概況

• 作者：趙仁艷
• 班級(jí)：小學(xué)一年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分44段敘寫(xiě)
• 更新：2021年01月09日 07時(shí)44分

記憶森林。

想牽你的手，行走。

一起去看螢火跳躍的舞蹈。

我奔跑于森林小路之中，手中緊握著不想放的信念，闖入這片記憶森林。

突兀的行走，迷了路。

轉(zhuǎn)過(guò)頭看見(jiàn)的是你對(duì)我笑的樣子。

噢。那是我曾擁抱過(guò)的笑顏。

噢。咿呀。是你呀。

你說(shuō)想聽(tīng)我對(duì)你的訴說(shuō)，于是請(qǐng)你細(xì)聽(tīng)著這小溪水流淌的聲音。你聽(tīng)，它在訴說(shuō)，我們的故事。

噢。我們的故事。

咿呀。我仍深深的記得我們的第一次相遇。

那是在一個(gè)熱鬧的夜晚，我和雪蝸居在聊天室里談天說(shuō)地。那個(gè)時(shí)候吧。我們只是就像路人甲路人乙那樣，彼此不認(rèn)識(shí)。但是在熒屏幕前傻笑的我卻在無(wú)意間看見(jiàn)了兩個(gè)小孩子的聊天記錄，那兩個(gè)小孩子也像和我雪一樣聊的很開(kāi)心。

一個(gè)小孩總是自稱著然殿，然而有另一個(gè)小孩似乎喜歡圍繞著然殿轉(zhuǎn)著，然后然殿就會(huì)輕輕地拍著那個(gè)小孩的頭輕輕地喚著：木。

噢，是木啊。

聊天室里一直留下著木小孩和然小孩的吵吵鬧鬧。我一直都沒(méi)有想過(guò)會(huì)和木小孩成為朋友，那是木小孩忽然湊過(guò)來(lái)調(diào)皮的和我說(shuō)話，那時(shí)候我只是簡(jiǎn)單的和木小孩聊了幾句。只是短短的幾句話，然后我和雪便轉(zhuǎn)到了高級(jí)的聊天室里，繼續(xù)著我們的幻想的談話。令我驚訝的事，那個(gè)木小孩也跑了高級(jí)聊天室里，安靜的停留著，沒(méi)有說(shuō)話。也許那時(shí)候我和雪并沒(méi)有注意到這個(gè)木小孩的孤獨(dú)，我們繼續(xù)聊著天。

連續(xù)幾個(gè)夜晚。木小孩總會(huì)到高級(jí)聊天室里，于是安靜的高級(jí)聊天室里只剩下我們?nèi)齻€(gè)人。那時(shí)候木小孩說(shuō)話了，一直吵嚷著說(shuō)我和雪不理你嘿！也許此時(shí)我已經(jīng)記不清那時(shí)候的語(yǔ)言了。但，這是我們的初遇。

噢。木小孩。這是我們的第一次遇見(jiàn)。

噢。木小孩就是你呀。親愛(ài)的咿呀童鞋。

仨個(gè)人的狂歡，仨個(gè)人的“地道戰(zhàn)”。

我們仨個(gè)小孩子總是在聊天室里跑來(lái)跑去，從漫談轉(zhuǎn)到高級(jí)，又從高級(jí)轉(zhuǎn)到漫談……來(lái)來(lái)回回的跑，進(jìn)行著我們的地道戰(zhàn)游戲。我們可以全然不顧煩惱憂愁的奔跑著，追著彼此啊！那時(shí)候我們還開(kāi)玩笑著像我們的勇敢的戰(zhàn)士肯定能取得解放勝利。打倒敵人。

噢。這是我們仨個(gè)人的狂歡。

噢。這是僅屬于我們仨個(gè)人的塵封在記憶中的“地道戰(zhàn)”。

噢。我希望這繼續(xù)我們的地道戰(zhàn)。

噢。木小孩。你對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要很重要了。

我們總是吵嚷著叫著你的名字：咿呀。我們知道那所謂的含義。是的，我們都是笨小孩。純真的笨小孩。

我一遍一遍地去看你的《憶，小荷里的幸福》，你總是把晨和雪寫(xiě)在一起，你說(shuō)：“晨的字眼，帶著如冬日里太陽(yáng)般和煦的晨風(fēng)，散落組成了隨宇晨風(fēng)。冬日的白雪哀傷，幕簾下幽暗烏眸的沉默，靜靜地形成了幕雪?！蔽抑两窨倳?huì)想起，你把我們?cè)忈尩哪敲春?，但愿我們真的帶給你過(guò)幸福吧！

我們?cè)?jīng)在聊天室里構(gòu)思著穿越的生活，所以你說(shuō)：“我期待著，能和你們踏上時(shí)光的列車(chē)，去古老的歷史上好好游玩著。”我們沒(méi)有忘記過(guò)，所以我也期待著我們還有更多的人一起去闖蕩江湖。

噢。咿呀成為了我們深?lèi)?ài)的人了。

噢。咿呀。

我也記得，那個(gè)總是喜歡用游客身份出現(xiàn)的咿呀，她會(huì)一遍一遍的喊我“小晨……”，而我也總能淡定的猜出她是誰(shuí)，這是我們的習(xí)慣。然后偶爾你會(huì)喊我：“吖晨?！?

我說(shuō)“吖”這個(gè)字到底念“a”還是念“ya”。你說(shuō)是前者，但是咿呀，我很矯情的希望著它的讀法是后者，因?yàn)椤埂c‘呀’諧音??！

噢。已經(jīng)習(xí)慣了。

我們總是習(xí)慣著點(diǎn)擊著彼此的作文本，然后為彼此評(píng)點(diǎn)文章。

從文字中，我慢慢的了解到咿呀是個(gè)憂傷的孩子，帶著和我似乎一樣的小悲傷行走著。

噢。我的親愛(ài)的咿呀。

我曾經(jīng)幸福過(guò)。因你幸福。所以我希望你也會(huì)獲得幸福。

噢。我們都要好好的。

用了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)候來(lái)回想回想我們的以往以往，所有的一切匯聚在你燦爛的笑容里。

噢。我相信，你會(huì)記得。一直記得。

一直想牽你的手，行走。

看螢火跳躍的舞蹈。

我們一起行走，行走于，那片屬于我們的記憶森林。

我們的，記憶森林。

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作者：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生（5）班 趙仁艷   時(shí)間：2021-1-9 07:44