文章摘要：教育作文1500字:怎么寫好語文教學(xué)中滲透環(huán)境教育1500字作文？在當(dāng)前全面推行素質(zhì)教育的形勢下，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境教育已成為一項(xiàng)不容忽視的工作。當(dāng)今小學(xué)生是未來社會(huì)的主人，隨著社會(huì)的發(fā)展，他們將是生態(tài)環(huán)境遭受破壞的最大受害者，又是生態(tài)環(huán)境改善的最大受益者，生態(tài)環(huán)境的好壞，直接影響他們未來的生存空間。以下是韓誼寫的《語文教學(xué)中滲透環(huán)境教育》范文；

好語文教學(xué)中滲透環(huán)境教育作文1500字概況

• 作者：韓誼
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2025年06月17日 05時(shí)37分

在當(dāng)前全面推行素質(zhì)教育的形勢下，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境教育已成為一項(xiàng)不容忽視的工作。當(dāng)今小學(xué)生是未來社會(huì)的主人，隨著社會(huì)的發(fā)展，他們將是生態(tài)環(huán)境遭受破壞的最大受害者，又是生態(tài)環(huán)境改善的最大受益者，生態(tài)環(huán)境的好壞，直接影響他們未來的生存空間。小學(xué)生幼稚單純，可塑性大，是非觀念方向的影響及形成將伴隨終生，而他們對環(huán)境的認(rèn)識(shí)又將決定未來的發(fā)展趨向。因此，運(yùn)用課堂教學(xué)的有利因素滲透環(huán)保教育，在目前小學(xué)沒有專門開設(shè)環(huán)保課的情況下，是一個(gè)既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能適當(dāng)提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)的有效措施。

那么怎樣在語文教學(xué)中滲透環(huán)境教育呢？

一、 抓住字詞教育，滲透環(huán)保知識(shí)。

課文中出現(xiàn)一些環(huán)境基礎(chǔ)知識(shí)的名詞，要講清其詞義，滲透教育是顯而易見的事。有些名詞如“龍“、“犸“等，看來與環(huán)境教育無關(guān)，其實(shí)教師在課堂教學(xué)中只花三兩句話就能使學(xué)生受到一次環(huán)境教育?！褒垺俺?a href="http://hnjxzp.com/zt/chuanshuo/" title="傳說作文">傳說中是能呼風(fēng)喚雨的動(dòng)物及帝王的象征外，還有一種解釋是“近代古生物學(xué)上指一些巨大的有腳有尾的爬蟲“如恐龍，翼手龍。它們生活在廣闊的濕地，吃大量的藻類植物，地球生態(tài)環(huán)境發(fā)生了變化，早就滅絕了?！搬铩笆枪挪溉閯?dòng)物，近似現(xiàn)代象，體披棕色長毛，門齒向上彎曲，已絕種。動(dòng)物賴以生存的棲息地被毀，珍禽異獸就會(huì)滅絕，保護(hù)環(huán)境是我們人類義不容辭的責(zé)任。

有目的地請學(xué)生在課內(nèi)外集一些詞語，既可使學(xué)生積累詞匯提高語文能力，又能使教師見鋒插針地滲透環(huán)境教育。比如，收集同竹有關(guān)的成語：胸有成竹、勢如破竹、罄竹難書、雨后春筍、立竿見影、節(jié)外生枝、濫竽充數(shù)、夢筆生花、箭在弦上、寄人籬下……之所以有這么多有關(guān)竹的成語，是因?yàn)?a href="http://hnjxzp.com/zt/zhongguo/" title="中國作文">中國盛產(chǎn)竹，現(xiàn)在多生長在南方，秦漢以前北方林木密布，草地豐澤，氣候比現(xiàn)在溫暖，黃河以北的地區(qū)還產(chǎn)竹。這樣古人衣食住行便同竹發(fā)生了密切的關(guān)系，“食者竹筍，庇者竹瓦，載者竹篾……真可謂不可一日無此君也耶?！埃?a href="http://hnjxzp.com/zt/sushi/" title="蘇軾作文">蘇軾語）黃河流域是中華民族文化的搖籃，如果古代氣候也像現(xiàn)在這樣，黃河南北很難植竹，就不可能產(chǎn)生這么多有關(guān)竹的成語了?？梢姡鷳B(tài)環(huán)境同語言文字有著密切的聯(lián)系。

課堂教學(xué)時(shí)，有些科普說明文容易滲透環(huán)境教育，因?yàn)樗鼈儽旧砀挥?a href="http://hnjxzp.com/zt/huanbao/" title="環(huán)保作文">環(huán)保方面的知識(shí)，但是為了應(yīng)試需要，有的教師刪去有關(guān)環(huán)境問題的內(nèi)容，他們認(rèn)為這些語段不是考試的重點(diǎn)。寫人敘事的文章似乎和環(huán)境教育無關(guān)，然而教師如果心中有“環(huán)?！埃鸵欢軡B透教育。結(jié)合語文整體內(nèi)容進(jìn)行環(huán)境教育，有時(shí)教師講幾點(diǎn)，有時(shí)讓學(xué)生交頭接耳討論幾分鐘，這樣教育效果更佳。

二、指導(dǎo)學(xué)生寫作，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

學(xué)生習(xí)作本身就是語文學(xué)科最有效的基本技能和思想品質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合在一起的訓(xùn)練方式。每個(gè)學(xué)期有計(jì)劃地安排一、二次成功的環(huán)境內(nèi)容的作文，做到語文訓(xùn)練和思想教育統(tǒng)一，相輔相成。環(huán)境教育題材的作文要因地制宜，不要脫離本地區(qū)實(shí)際。要針對本地區(qū)環(huán)境問題的實(shí)際去寫，通過觀察、調(diào)查、訪問，收集材料，找出癥結(jié)，研究解決問題的辦法，一般學(xué)生都能寫出成功之作。

有些命題作文，可從多方面多角度去寫，教師在指導(dǎo)時(shí)可以有意識(shí)地誘導(dǎo)學(xué)生寫環(huán)境方面的內(nèi)容。例如，學(xué)生寫《我的家鄉(xiāng)》，多數(shù)人從家鄉(xiāng)巨變，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就方面入手，但同是也要認(rèn)識(shí)到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展了，但人們賴以生存的環(huán)境惡化了。以前天是湛藍(lán)的水是清澈的?，F(xiàn)在天是灰蒙蒙的，水是混濁濁的，許多飛鳥走獸不現(xiàn)其蹤跡，魚蝦之類少得可憐。嚴(yán)重的環(huán)境問題和生態(tài)問題要引起人們的警覺。只要人類正視人地關(guān)系，在自身發(fā)展的同時(shí)，注重保護(hù)環(huán)境和維持生態(tài)平衡，那么環(huán)境一定會(huì)向著有利于人類社會(huì)前進(jìn)的方向發(fā)展。在大家的努力下，一定能還我天之藍(lán)，水之清，飛鳥走獸一定能和人類協(xié)調(diào)共處。

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作者：高中高三學(xué)生（5）班 韓誼   時(shí)間：2025-6-17 05:37