文章摘要：高三作文1500字:怎么寫好冬陽的觸動(dòng)1500字作文？語文老師給我的印象如同冬天午后的陽光，年近花甲，行動(dòng)卻像陽光般明朗迅速絕不拖泥帶水。而當(dāng)他帶上老花鏡看書時(shí)，又給人一種溫暖緩慢的感覺，令我想起以往在冬陽下讀書時(shí)光：彼時(shí)的時(shí)光像慵懶的花貓，邁著細(xì)膩婉約如小楷的步伐，從我腳踝之間繞過，一個(gè)下午，長(zhǎng)如小年，靜而不寂。以下是彭煜寫的《冬陽的觸動(dòng)》范文；

好冬陽的觸動(dòng)作文1500字概況

• 作者：彭煜
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分14段敘寫
• 更新：2023年02月02日 02時(shí)52分

語文老師給我的印象如同冬天午后的陽光，年近花甲，行動(dòng)卻像陽光般明朗迅速絕不拖泥帶水；而當(dāng)他帶上老花鏡看書時(shí)，又給人一種溫暖緩慢的感覺，令我想起以往在冬陽下讀書時(shí)光：彼時(shí)的時(shí)光像慵懶的花貓，邁著細(xì)膩婉約如小楷的步伐，從我腳踝之間繞過，一個(gè)下午，長(zhǎng)如小年，靜而不寂。

有次不小心在他講《項(xiàng)羽本紀(jì)》的那節(jié)課上睡著，沉沉的倦意和縷縷的思慮釀成色彩稀薄的夢(mèng)境，江山入夢(mèng)，到處金戈鐵馬，清寒透骨。夢(mèng)中過了很長(zhǎng)時(shí)間，但實(shí)際上不到十分鐘時(shí)就醒來，老師鏡片后的目光讓我在下課后皺著眉，凝神反思了很久。

每到冬天都會(huì)覺得透心涼，從指尖到頭發(fā)梢都是涼的，所以決定用餅干來補(bǔ)充能量。剛拿出餅干就被老師看到，咽又不是、吐又不是。當(dāng)時(shí)還不自覺，繼續(xù)吃了兩塊。老師一直沒有說什么。下課后我想到我的行為，愧疚到有點(diǎn)開始討厭這樣的自己，直到現(xiàn)在還不能原諒自己。

他所追求的，不僅僅是試卷上的分?jǐn)?shù)，而是我們生活的態(tài)度和方法，精神上的修行。其他科目的老師，也很認(rèn)真，但是和陳老師相比還是差那么一點(diǎn)點(diǎn)，就是這么一點(diǎn)點(diǎn)，卻是無數(shù)沙粒中的那一粒金沙，彌足珍貴。

有些老師即使在我們面前再怎么賣弄他的才華和影響，有些學(xué)者就算再怎么被媒體冠上一大串風(fēng)光的頭銜，我也不會(huì)將他們一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神記憶如此之久，只有我現(xiàn)在的語文老師，我沒有任何不愿意地為他鞠九十度的躬，因?yàn)樗詭ж?zé)備的目光反思自責(zé)很久，聽到他的建議后真正認(rèn)真地思考并實(shí)行。我想表達(dá)的不是我有多么的尊師重教，而是優(yōu)秀的老師會(huì)帶給我們多么大的觸動(dòng)和長(zhǎng)久深刻的影響——此之謂不朽。

他會(huì)給我們講很多事情，地域和時(shí)間上的東南西北、天上地下、古今中外；按照學(xué)科，每一方面都有涉及。很多事情我們只是看到表象，而他能夠帶領(lǐng)我們撥開夜空薄薄的云層，讓我們領(lǐng)略到皎月星輝如此璀璨動(dòng)人。受益匪淺原來不是小學(xué)中學(xué)寫讀后感、觀后感之類的文章的開頭必然用到的詞，而是我們?cè)隗w會(huì)到事物的本質(zhì)時(shí)，在學(xué)會(huì)用他看待問題的方法分析或解決問題時(shí)那種觸動(dòng)，難以言喻。

云南的梯田塊塊平整明亮如鏡。他的描述如此精彩，令我們心向往之，在日漸緊張的學(xué)習(xí)中磨掉靈氣的眉宇間多了那么一點(diǎn)靈動(dòng)和朝氣。

學(xué)春江花月夜，隨著詩篇的發(fā)展，一幅由他描述的畫卷展現(xiàn)在我們眼中。這首詩很久以前我就讀過背過，也曾在與這首詩同名的純音樂中閉上眼想象，然而畫面總是殘缺虛無。老師所給的意境，美好真實(shí)，在這幅畫面里，每一朵春花都有了優(yōu)雅的姿態(tài)、慧黠的神態(tài)。

他引導(dǎo)我們對(duì)人生、對(duì)人與自然的關(guān)系有新的認(rèn)識(shí)，在一次次的觸動(dòng)中撫平我們的毛躁，在我們和自然、社會(huì)間建立起聯(lián)系，這些聯(lián)系，就像昆蟲柔軟的觸須，細(xì)微但卻對(duì)于我們來世很重要。他說起建我們這學(xué)校占掉了多少農(nóng)田、給子孫會(huì)留下多少負(fù)擔(dān)時(shí)，站在我們中間看著校園外面，目光平靜而深遠(yuǎn)。我們心弦被觸動(dòng)，好多同學(xué)都發(fā)出輕微的嘆息。從中我看到了未來如同曙光般的希望：長(zhǎng)大以后，我們中間、他的學(xué)生中間或許會(huì)有人，改變這樣的形勢(shì)。

愛情不是生活的全部。他說這句話時(shí)，全班同學(xué)都笑了，老師何必過早地和我們講這些事情，但是老師只是微微地笑了一下，又重復(fù)了一遍這句話。同學(xué)們的吵鬧如同在室內(nèi)揚(yáng)起了很多雞毛，卻沒有發(fā)現(xiàn)，老師是較鄭重地和我們說這些，我的思緒在這一室紛紛擾擾中，像墨水暈染在生宣上擴(kuò)散開；孰輕孰重，自己要回自己權(quán)衡，雖然有些事很重要，但絕對(duì)不是生活的全部。這似乎是老師對(duì)我們的期望。有些同學(xué)也慢慢收斂起笑容，長(zhǎng)久不語。

還有很多給我們長(zhǎng)久思考的觸動(dòng)，一瞬間就在心上留下難以磨滅的印記，以美好純凈的姿態(tài)留在我們心中，香遠(yuǎn)益清。

老師年近六旬，閱歷是我們無法比擬的。說到鐵路的速度，他和我們說，他七十年代去北京用三十多小時(shí)，后來再變成二十幾小時(shí)，提速以后又變成十四小時(shí)，在到現(xiàn)在的幾個(gè)小時(shí)，將來又會(huì)怎樣。我看到，班里的同學(xué)們眼睛里閃耀著驚嘆的情緒。再想到七十年代，我們的父母或許才出生，不禁覺得，時(shí)間真是一件很神奇的東西，而經(jīng)過時(shí)間沖刷而保存下來的陳老師就像一本書一樣，怎么也讀不完；像梧桐的樹葉一樣，略帶滄桑之感，閱歷記載在一條條柔韌纖細(xì)的葉脈上。

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作者：高中高三學(xué)生（4）班 彭煜   時(shí)間：2023-2-2 02:52