文章摘要：六年級(jí)作文1500字:怎么寫好冬之韻1500字作文？暖暖的太陽(yáng)從一座不知名的小山上徐徐升起，放射出的光芒映照在鋪滿銀霜的湖面上，閃耀出陣陣波光，溫暖的陽(yáng)光卻依然無法帶走冬天的寒冷，它依舊盤踞在山頭，遲遲不肯離去。小山旁、樹林中的小蟲兒們躲在窩里哼著它們動(dòng)聽的歌謠，北風(fēng)先生依舊不緊不慢地走過一個(gè)又一個(gè)地方，惡狠狠的吐著那干冷干冷的寒氣，樹林里小動(dòng)物們都已“嚇”得躲進(jìn)了自己的家里，唯有那不和諧的粉紅色——梅花，高挺著頭展現(xiàn)著它的美麗。以下是趙大瑩寫的《冬之韻》范文；

好冬之韻作文1500字概況

• 作者：趙大瑩
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分12段敘寫
• 更新：2024年11月15日 13時(shí)18分

暖暖的太陽(yáng)從一座不知名的小山上徐徐升起，放射出的光芒映照在鋪滿銀霜的湖面上，閃耀出陣陣波光，溫暖的陽(yáng)光卻依然無法帶走冬天的寒冷，它依舊盤踞在山頭，遲遲不肯離去。

小山旁、樹林中的小蟲兒們躲在窩里哼著它們動(dòng)聽的歌謠，北風(fēng)先生依舊不緊不慢地走過一個(gè)又一個(gè)地方，惡狠狠的吐著那干冷干冷的寒氣，樹林里小動(dòng)物們都已“嚇”得躲進(jìn)了自己的家里，唯有那不和諧的粉紅色——梅花，高挺著頭展現(xiàn)著它的美麗。

樹林里的梅花比起家中的梅花，其韻味無與倫比，這枝梅花肆無忌憚地洋溢出它迷人的香氣，無所畏懼地在冷得刺骨的寒風(fēng)中挺立，身姿依舊那么的個(gè)性、那么美麗、那么傲骨。

俗話說“梅花香至苦寒來”，吹拂在梅花身上的不是溫柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng);滋潤(rùn)它的不是清涼柔和的春水，而是冰冷至極的雪水;照耀它的不是和和煦的陽(yáng)光，而是嚴(yán)冬里的一縷殘陽(yáng);給它的環(huán)境不是萬物環(huán)繞，而是孑然一身此情此景讓我又一次不自然地全身顫抖，這一次不是冷得發(fā)抖，而是心靈深處的震撼。感嘆這傲梅，它不僅是生命的希望，它代表著冬天的期盼更是預(yù)示著新生。

說到這里我不禁又想起了我們的老師。記得那是一個(gè)冬天，是個(gè)十分寒冷的日子，休息時(shí)，同學(xué)們都依偎在教師里不愿邁出半步，而且將所有的門窗關(guān)閉起來，害怕冷空氣會(huì)不經(jīng)意從哪個(gè)遺漏的縫隙里竄進(jìn)來，有的女生冷得抱成一團(tuán)開心的笑著鬧著，我也跟著女生挨得緊緊地坐著相互取暖，可是就算有了些許的暖意，我的腳仍然在發(fā)抖，牙齒也不聽我的使喚，不自覺的上下抖動(dòng)著，發(fā)出“砰砰”的聲音，原本溫暖的手，伸出來就立刻被刺骨的風(fēng)霜一點(diǎn)一點(diǎn)兒地覆蓋，“裹”上冰冷的外衣。

此時(shí)，為了不讓僅有的溫度消失，我只好無聊的呆在教室里，好奇心促使我走向窗邊，想看看外面的景色，剛靠近就感覺到絲絲冷氣襲來，我縮了縮脖子，不經(jīng)意間看到窗戶的玻璃上有許多的霧氣，朦朦朧朧地?fù)踝×饲逦囊暰€，情不自禁地伸出一根手指去畫了一筆，于是玻璃上出現(xiàn)了我創(chuàng)作出的千奇百怪的東西，有星星，有月亮，有花朵，有河流······，“咦!好好玩，好好看啊!”透過畫面看到窗外，看到如雪蓮般晶瑩剔透的雪花閃閃飛舞，輕輕地落在玻璃窗上，無聲地滑落、融化、留下濕漉漉的痕跡。

突然畫面前出現(xiàn)了一個(gè)熟悉又模糊的背影，由遠(yuǎn)至近，越來越清楚，“啊!是廖老師!”突然的收神，潛意意識(shí)的要回座位，卻讓我栽倒在地上，我灰溜溜的爬起來坐回座位上假裝看著書。

果不其然，過不多久，廖老師緩緩地走了進(jìn)來，只見她面色蒼白，只有鼻子紅得特別明顯，她雙手不停地相互摩擦著，平率很快的從口里冒出熱呼呼的白氣。“很明顯，廖老師肯定穿少了生病了吧!”我后面的同學(xué)小聲地對(duì)我說，“我也覺得是。”我悄悄回應(yīng)她。正當(dāng)我在觀察還在猜測(cè)時(shí)，廖老師對(duì)我發(fā)話了“收作業(yè)本了。”嘶啞的聲音，讓我確定我們猜的是正確的，我猛地抬起頭，看了看她，連忙起來收作業(yè)了，而她正笨拙地醒著鼻子。就這樣，時(shí)間不知不覺如離弦之箭一般，“嗖”的一聲飛走了。

放學(xué)了，多數(shù)同學(xué)都回去了，教室里還留下我和那幾位就是不“狗急跳墻”的同學(xué)，這么冷的天還不能讓我早點(diǎn)回家，這叫我怎么辦呢?“唉!沒法，聽天由命吧，只有繼續(xù)等待。”

于是，我在學(xué)校做完了作業(yè)，作業(yè)本才慢慢收齊。我正無可奈何的抱著本子去辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)冷冰冰的辦公室里廖老師還在批改著試卷，只見她緊縮眉頭，一邊用紙巾擦拭著鼻子，一邊查閱著，還時(shí)不時(shí)摩擦下那腫得有些肥大的雙手，寒風(fēng)侵襲著他那么瘦弱的身體，使她不停地打著噴嚏，辦公室越來越空蕩了，昏暗的燈光映照在老師身上，顯得她那么地高大，肩膀那么的寬厚。

出來后，我滿懷沉重的心情走在街上，看到那顆粗大的樹上的幾片葉子，被風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖，它與樹枝沙沙竊語(yǔ)后，決定以飄落的方式回到泥土，結(jié)束了一個(gè)輪回?？粗粗X海里浮現(xiàn)出老師那高大的身影，那是我第一次看見一個(gè)柔弱的女人身上散發(fā)出來剛強(qiáng)的本質(zhì)，她可以不畏嚴(yán)寒，無私的奉獻(xiàn)著自己的光和熱，她寧愿自己辛苦，也不希望我們受到一點(diǎn)點(diǎn)的委屈，她就像那茫茫白雪中的一點(diǎn)紅，永遠(yuǎn)如美麗的梅花般綻放在我們的心中。

冬之韻，韻景，韻人，韻入了我的心田······，它就如那跳動(dòng)的五線譜，慢慢得，慢慢得，譜完了整部曲目，讓我沉醉其中。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（4）班 趙大瑩   時(shí)間：2024-11-15 13:18