文章摘要：高三寫人作文:怎么寫好寫在教師節(jié)1500字作文？起初，我很不愿意寫這篇文章，因?yàn)槲沂冀K不知道老師在我生命中扮演了什么樣的角色，是如慈母般的親人還是如人生路上的過(guò)客，又或者是彼此的敵人。自然，最后的敵人是不存在的，沒(méi)有人會(huì)認(rèn)同這一點(diǎn)，我想，作為當(dāng)事人的本身也不能如此堂皇的說(shuō)，但為什么又要提到這一點(diǎn)，因?yàn)樵?jīng)的某段時(shí)期，我對(duì)老師確實(shí)是充滿敵意，緣自一場(chǎng)誤會(huì)。以下是沈逸晗寫的《寫在教師節(jié)》范文；

好寫在教師節(jié)作文1500字概況

• 作者：沈逸晗
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分15段敘寫
• 更新：2023年02月02日 16時(shí)16分

起初，我很不愿意寫這篇文章，因?yàn)槲沂冀K不知道老師在我生命中扮演了什么樣的角色，是如慈母般的親人還是如人生路上的過(guò)客，又或者是彼此的敵人。

自然，最后的敵人是不存在的，沒(méi)有人會(huì)認(rèn)同這一點(diǎn)，我想，作為當(dāng)事人的本身也不能如此堂皇的說(shuō)，但為什么又要提到這一點(diǎn)，因?yàn)樵?jīng)的某段時(shí)期，我對(duì)老師確實(shí)是充滿敵意，緣自一場(chǎng)誤會(huì)。

一直以來(lái)我算不上壞學(xué)生，畢竟在這個(gè)以成績(jī)定論的學(xué)校里，我算的上是名列前茅，可我卻又是一個(gè)讓所有老師頭疼的“問(wèn)題學(xué)生”，不羈的性格，放肆的態(tài)度，總不能按時(shí)完成作業(yè)，課堂之上時(shí)常望著窗外發(fā)呆，下課之后又在教室里上天下地般的瘋狂打鬧……

有時(shí)候我在想，教師如果要懲罰一個(gè)學(xué)生，最嚴(yán)厲的手段是什么，是開(kāi)除，是鞭打，還是變相的體罰，都不是，而是讓他與所有人隔絕！

那一年我做了三件轟動(dòng)全校的事，先是在全校春游活動(dòng)中公然提出不愿意照相，后又辜負(fù)老師的期望不愿意再當(dāng)班長(zhǎng)，最后又以體育委員的身份結(jié)集除班長(zhǎng)以外的所有班干部“上書”建議撤換班長(zhǎng)。一而再、再而三的“鬧事”讓班主任大發(fā)雷霆，于是給我安了一個(gè)讓人極其厭惡的稱號(hào)――李洪志，在寫下長(zhǎng)達(dá)七張信紙的檢討之后，我站在講臺(tái)之上聽(tīng)著班里所有的同學(xué)一個(gè)一個(gè)上前念著老師寫下的這段話：我保證在以后的一個(gè)月內(nèi)不與郭立勇說(shuō)任何一句話，不管是在學(xué)校還是在校外。

以后的整整一個(gè)月里，沒(méi)有任何人與我一起玩耍，沒(méi)有任何一個(gè)同學(xué)與我說(shuō)話，我被隔絕了，所以的人都當(dāng)我是最危險(xiǎn)的顛覆分子，所有的人都當(dāng)我心地邪惡。那一年，我十一歲，小學(xué)五年級(jí)，我得到了一個(gè)外號(hào)叫“李洪志”，于是，我開(kāi)始恨老師，恨所有的老師。

但，今天，讓我不得不寫下這篇文章的理由卻不是為了抒發(fā)我如何如何的憎恨老師，因?yàn)槲掖_實(shí)沒(méi)有去恨的資格，更沒(méi)有去恨的理由，我必須要感謝老師，盡管，我不是一個(gè)合格的學(xué)生。

妥協(xié)，我的第一位老師是在哭聲中選下的，那個(gè)讓我一生都會(huì)銘記的老師，是的，我不再記得她究竟對(duì)我做過(guò)些什么，我也從來(lái)不知道銘記她的理由，但是這并不能影響我對(duì)她的感激。

我的調(diào)皮或者說(shuō)是叛逆沒(méi)讓我少受到老師“特殊的關(guān)懷”，或許是沾了學(xué)習(xí)成績(jī)光，他們從來(lái)沒(méi)有打或者罵我，僅是苦口破心的諄諄教誨，原諒一次又一次不聽(tīng)話的我，原諒一次又一次讓他們失望的我，他們從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)我的教誨，從來(lái)沒(méi)有把我劃為不良學(xué)生一類，我不得不對(duì)他們充滿感激之情。

或許，那些關(guān)懷都是微不足道的小事，或許，那些教誨就是他們的職責(zé)，但我寧愿把這想成是他們?nèi)蚀鹊男?，他們關(guān)懷著每一個(gè)從他們手中走過(guò)的孩子，竭盡全力關(guān)心他們，從心底里想把他們調(diào)養(yǎng)成有用的人才，也許，他們的方法有過(guò)錯(cuò)誤，也許他們的心意有些霸道，也許他們的心情有些急切，但我們要銘記著他們的心是如父母般的善良，是關(guān)懷而不是仇恨。

老師對(duì)與我并沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的偉大舉措，也不象作文里寫的那樣送衣送暖，更不會(huì)有帶到家里如親生孩子般照樣，我只是他手下一個(gè)平凡的學(xué)生，享受著他對(duì)所有學(xué)生憑心而論的關(guān)懷，那些僅僅是一句句樸實(shí)的問(wèn)候，一句句滿懷關(guān)懷的責(zé)罵，一句句能陪伴我們一生的教誨……

可是，那正是值得我一生銘記的，正是由于那些平常的關(guān)懷洗刷了我對(duì)老師原有的仇恨，也許現(xiàn)在的我并沒(méi)有完全放下那些以往的“恨”，但，我相信有一天我會(huì)站在成熟的年齡上寸著一顆感恩的心！

如今，我已經(jīng)算不上一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槟承┰蛭曳艞壛嗽谛W(xué)習(xí)，名義上是休學(xué)，實(shí)際上是輟學(xué)，這讓不少教過(guò)我的老師感到心寒，但，我只能說(shuō)一句：對(duì)不起！然后把所有的感激埋藏在心底，來(lái)世再來(lái)報(bào)答！

我知道，一旦我寫這篇教師節(jié)的文章，就會(huì)寫的很零亂，我知道這并不能算是一篇良好的作文，我寫下的原因正是因?yàn)槲覍?duì)老師確實(shí)充滿感激，卻又始終不能完全拋棄對(duì)老師的抗拒，摻雜著愛(ài)與恨的心情，只為了在這里留下一個(gè)腳印，證明我曾經(jīng)來(lái)過(guò)。

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作者：高中高三學(xué)生（5）班 沈逸晗   時(shí)間：2023-2-2 16:16