文章摘要：高三寫人作文:怎么寫好老師的“味道”1500字作文？你知道嗎。老師們就像一道道美味佳肴，各有各的味道，只要你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。一、語(yǔ)文老師的“味道”我先介紹一下我的語(yǔ)文老師吧。咳咳，你們可仔細(xì)聽(tīng)好了。My語(yǔ)文老師：男，“免貴”姓吳，30多歲，文筆好，西裝的“超級(jí)鐵桿硬粉絲”。以下是金鑰瑩寫的《老師的“味道”》范文；

好老師的“味道”作文1500字概況

• 作者：金鑰瑩
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分20段敘寫
• 更新：2023年06月17日 07時(shí)08分

高中高三寫人作文1500字   金鑰瑩   廣安市 高中高三學(xué)生（6）班

你知道嗎？老師們就像一道道美味佳肴，各有各的味道，只要你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

一、語(yǔ)文老師的“味道”

我先介紹一下我的語(yǔ)文老師吧！咳咳，你們可仔細(xì)聽(tīng)好了！My語(yǔ)文老師：男，“免貴”姓吳，30多歲，文筆好，西裝的“超級(jí)鐵桿硬粉絲”。

他大概是看多了漫畫書(shū)，所以上課時(shí)非常幽默，有時(shí)還惹得我們班的同學(xué)哄堂大笑。秋游時(shí)還幫我們一起推秋千，糖的味道真惹人喜愛(ài)呀！

事例1：在一節(jié)語(yǔ)文課上，某個(gè)同學(xué)搗亂，要上廁所，就跟吳老師說(shuō)。老師就先把臉一沉，然后壓低聲音對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“尿頻，尿急，尿不盡……”“哈哈哈……”你瞧，咱吳老師開(kāi)玩笑還把廣告語(yǔ)也搬出來(lái)了，我們還不樂(lè)嗎？

事例2：某個(gè)星期天，學(xué)校組織我們?nèi)w師生去綜合素質(zhì)訓(xùn)練基地燒烤?；赜泻芏嗟那锴Ш突荩蠋煶酝隉竞缶透覀円黄鹜媲锴?，他還玩了滑梯，結(jié)果差點(diǎn)摔個(gè)狗啃泥。我們被那樣子逗笑了，老師只好尷尬地說(shuō)：“最近發(fā)福拉！看來(lái)，我要是不減肥，就很有可能把滑梯做壞，讓別的同學(xué)都玩不了拉！”

總結(jié)：語(yǔ)文老師的“味道”是跟糖一樣的味道，只要跟他在一起，保證跟得了糖一樣開(kāi)心。

二、數(shù)學(xué)老師的“味道”

數(shù)學(xué)老師姓楊，名叫梅，合起來(lái)就是楊梅。想笑就笑吧，但要小心你的葡萄牙，別笑著笑著摔一跤，結(jié)果牙沒(méi)了……數(shù)學(xué)老師是女的，40多歲，是個(gè)老教師了，老家在湖北，是一個(gè)“追高跟鞋族”。

她總是給我們講一些發(fā)生在她身邊的小故事，告訴我們道理，辦事總想趕在別人前面做好。

事例1：這學(xué)期的15周左右吧，第三次月考剛剛考完，她就要讓我們交《學(xué)生手冊(cè)》！我的老師啊，這離期末還有5周時(shí)間呢，那么早交干嘛？有些同學(xué)去問(wèn)老師，老師就說(shuō)，做什么事都要早做打算，可不能“先松后緊”……

事例2：在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師上完課還有些時(shí)間，她就給我們講她女兒的故事?！拔业呐畠航衲旮叨軆?yōu)秀的！她有很多的品質(zhì)值得你們學(xué)習(xí)哦！首先，是很誠(chéng)實(shí)！我們家鄉(xiāng)啊，一到冬天就會(huì)下雪，一天，我女兒的同學(xué)來(lái)家里做客，我就拿了幾塊錢給我女兒去買燒烤吃

，她買回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)那個(gè)販子多找給她1元錢，就想回去還給那個(gè)販子。那天正下著大雪，我就勸她還是別去了吧，1元錢不算什么！可她硬是要去，最終還給了販子。那個(gè)販子非常感激，想多給她燒烤吃，可我女兒推辭了。你們應(yīng)該學(xué)習(xí)我女兒誠(chéng)實(shí)的好品質(zhì)！”

總結(jié)：數(shù)學(xué)老師的“味道”跟一本厚厚的人生哲理書(shū)一樣。

三、英語(yǔ)老師的“味道”

老師貴姓是樂(lè)，可是有她在我們并不快樂(lè)，她上課時(shí)一臉嚴(yán)肅（話音外：這不很正常嗎？上課時(shí)哪能嘻嘻哈哈的??？），可是咱英語(yǔ)老師上課時(shí)的那嚴(yán)肅啊，真是讓人那個(gè)……（不說(shuō)了！）英語(yǔ)老師有個(gè)超級(jí)愛(ài)好——布置作業(yè)。

事例1：在英語(yǔ)課上，英語(yǔ)老師邁著步伐走進(jìn)教室，“Class Start！”（上課！）“Good morning Miss Yue！”（早上好，樂(lè)老師！）……忽然，有個(gè)同學(xué)開(kāi)小差，老師走到他跟前就嚷：“站起來(lái)！”那個(gè)同學(xué)專門跟老師“唱反調(diào)”，坐著。老師抓起他的領(lǐng)子，一拽，“給我站起來(lái)！”同學(xué)嚇極了，趕緊站了起來(lái)。雖然老師很厲害，可是我們對(duì)她很不滿意！請(qǐng)看事例2。

事例2：剛剛說(shuō)了，英語(yǔ)老師有個(gè)超級(jí)愛(ài)好——布置作業(yè)。她可特愛(ài)布置作業(yè)??！如果是她早讀課的話，我們班的同學(xué)都很怕，因?yàn)樗唤o我們讀書(shū)，反而布置作業(yè)給我們做！我暈~這還叫早讀課~中午午休，如果是她跟班，她不讓我們睡覺(jué)，叫我們統(tǒng)統(tǒng)做作業(yè)！我暈~這還叫什么午休?。》置魇亲鳂I(yè)課嘛！

總結(jié)：英語(yǔ)老師的“味道”跟一堆厚厚的作業(yè)堆差不多，有時(shí)“味道”像一頭兇猛的獅子……

咳咳,我們的這三位老師,男老師天真,女老師一個(gè)哲學(xué)，另一個(gè)“兇狠”，他們倆加在一起才組成了我們這個(gè)充滿歡笑，和諧的班級(jí)，這真是應(yīng)證了那句老話：男女搭配，干活不累！(話外音：怎么越看你越像你們的數(shù)學(xué)老師啊，說(shuō)話越來(lái)越哲學(xué)了！)

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作者：高中高三學(xué)生（6）班 金鑰瑩   時(shí)間：2023-6-17 07:08