文章摘要：高三作文1500字:怎么寫(xiě)好中怎樣把人物寫(xiě)活1500字作文？一、訓(xùn)練目標(biāo)1。掌握描寫(xiě)人物兩基本方法。2。提高運(yùn)用肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫(xiě)寫(xiě)人物的能力。二、要點(diǎn)指導(dǎo)人物描寫(xiě)，有直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)兩種。對(duì)人物的直接描寫(xiě)就是對(duì)人物自身的描寫(xiě)。通?？刹捎眯は瘛⒄Z(yǔ)言、行動(dòng)、心理等手法來(lái)表現(xiàn)。以下是潘忱錦寫(xiě)的《中怎樣把人物寫(xiě)活》范文；

好中怎樣把人物寫(xiě)活作文1500字概況

• 作者：潘忱錦
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分22段敘寫(xiě)
• 更新：2021年12月22日 01時(shí)32分

一、訓(xùn)練目標(biāo)

1.掌握描寫(xiě)人物兩基本方法。

2.提高運(yùn)用肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫(xiě)寫(xiě)人物的能力.

二、要點(diǎn)指導(dǎo)

人物描寫(xiě)，有直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)兩種。對(duì)人物的直接描寫(xiě)就是對(duì)人物自身的描寫(xiě)。通常可采用肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等手法來(lái)表現(xiàn).中學(xué)生的作文常犯的一個(gè)毛病就是用抽象的、概括性的話來(lái)代替具體的描述;用一般的描寫(xiě)代替?zhèn)€別的描寫(xiě)，如“大大的眼睛，圓圓的臉蛋”之類(lèi)，千篇一律，千人一面，千口一腔。而成功的寫(xiě)人文章，作者筆下的人物總令人有如見(jiàn)其人、如聞其聲之感，把人物寫(xiě)“活”了。什么是把人物寫(xiě)“活"?就是抓住筆下人物不同于其他人物的最大特征來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出其個(gè)性，使人看后感到就是“這一個(gè)"，而不是“那一個(gè)”。

那么，怎樣才能把人物寫(xiě)“活”呢?

下面我們談?wù)勔话惴椒ǖ倪\(yùn)用。

I.肖像描寫(xiě)抓特征

人物的肖像，包括靜的(容貌、身材、衣著等)和動(dòng)的(神情、姿態(tài)等)兩個(gè)方面。人物肖像描寫(xiě)的一個(gè)很重要的原則，就是構(gòu)思落筆應(yīng)處處聯(lián)系人物的內(nèi)心世界和性格特征。通過(guò)肖像描寫(xiě)，使讀者看到一個(gè)具體的、活生生的人.有人以為若要“形象鮮明”，必須揮灑筆墨，其實(shí)不一定。肖像描寫(xiě)的方法是多種多樣的，有的需精雕細(xì)刻，有的需寥寥數(shù)筆。有的肖像描寫(xiě)一次性完成，有的則在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合，從不同的角度，多層次地進(jìn)行刻畫(huà)。使用哪一種描寫(xiě)方法，要根據(jù)文章內(nèi)容表達(dá)的需要來(lái)決定。老舍先生在《人物的描寫(xiě)》一文中精辟地指出:“人物的職業(yè)階級(jí)等之外，相貌自然是要描寫(xiě)的，這需要充分地觀察，且須精妙地道出，如某人的下巴光如腳踵，或某人的脖子如一根雞腿……這種形容一句便夠，馬上使人物從紙上跳出.而永存于讀者記憶中。反之，若拖泥帶水的形容一大篇，而所形容的可以應(yīng)用到許多人身上去，則費(fèi)力不討好.”可見(jiàn)，肖像描寫(xiě)不在于描寫(xiě)了多少，而關(guān)鍵要善于抓特征，繪形傳神。請(qǐng)看魯迅先生在《故鄉(xiāng)》中對(duì)

楊二嫂的描寫(xiě):

凸顴骨，薄嘴唇;兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳， 正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

寥寥幾筆，就繪出了她的外貌特征，通過(guò)這個(gè)特征，可粗知她尖酸刻薄的性格.唐弢先生在《瑣憶》中對(duì)魯迅先生的肖像描寫(xiě)是這樣的:

他留看濃派的胡須，目光明亮，滿頭是倔強(qiáng)得一簇簇直豎起來(lái)的頭發(fā)，仿佛處處在告白他對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不調(diào)和。

怎樣寫(xiě)出魯迅先生的特征呢?作者只用了“目光明亮”和“直豎起來(lái)的頭發(fā)”就寫(xiě)出了魯迅先生敏銳的洞察力和同黑暗社會(huì)不調(diào)和的斗爭(zhēng)精神。極儉省的幾筆，一位同惡勢(shì)力進(jìn)行不屈斗爭(zhēng)的偉大戰(zhàn)士的形象鮮明地呈現(xiàn)在我們眼前。

2.言行描寫(xiě)見(jiàn)個(gè)性

語(yǔ)言描寫(xiě)是對(duì)人物獨(dú)白和對(duì)話的描寫(xiě)，而動(dòng)作描寫(xiě)則是對(duì)人物動(dòng)作行為的描寫(xiě)。聽(tīng)其言，觀其行，人物的言行同人物的個(gè)性、心理、情緒密切相關(guān)，人物的言行描寫(xiě)必須符合人物的身份，揭示出人物獨(dú)特的個(gè)性.個(gè)性是藝術(shù)的生命，同樣也是描寫(xiě)人物的生命所在。不能把生活中的原樣照搬到文章中，要進(jìn)行分析、選擇，要抓住最能表現(xiàn)人物思想性格及其變化特征的鮮明的言行來(lái)描寫(xiě)，這樣才能把人物寫(xiě)“活”。夏衍的《包身工》中有一段寫(xiě)“帶工”的老板在災(zāi)荒年景到災(zāi)荒區(qū)去游說(shuō)那些無(wú)力“飼養(yǎng)”可又不忍讓自己的兒女餓死的鄉(xiāng)民的話:

“還用說(shuō).住的是洋式的公司的房子，吃的是魚(yú)肉葷腥，一個(gè)月休息兩天，我們帶著到馬路上去玩耍。嘿，幾十層樓的高房子，兩層樓的汽車(chē)，各種各樣好看好用的外國(guó)東西……老鄉(xiāng)人生一世，你也得去見(jiàn)識(shí)一下啊!—做滿三年，以后賺得錢(qián)就歸你啦!我們是同鄉(xiāng)，有交情?！唤o我?guī)ァ?有什么三差兩短.我還能回家嗎?”這一番個(gè)性化的人物語(yǔ)言，惟妙惟肖地揭示出這個(gè)包工頭花言巧語(yǔ)的欺詐手段中包藏的禍心.

語(yǔ)言描寫(xiě)，特別是人物的對(duì)話，還要注意準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，“力避行文的嘮叨”，“對(duì)話不要說(shuō)一大片”(魯迅語(yǔ))，不要把生活中的對(duì)話照抄到文章中。

對(duì)人物行動(dòng)的描寫(xiě)，也同語(yǔ)言描寫(xiě)一樣.不能把生活中的原樣照搬到文章中，也要進(jìn)行分析、選擇，要抓住最能表現(xiàn)人物思想性格及其變化特征的鮮明的行動(dòng)來(lái)描寫(xiě)。同時(shí)，在描述語(yǔ)言的運(yùn)用上，要注意選用表現(xiàn)行為、動(dòng)作的動(dòng)詞，要精心選擇最能表現(xiàn)出人物行動(dòng)的情態(tài)的詞匯，不可失之于籠統(tǒng)、一般化，使人物的行動(dòng)毫無(wú)特色，表現(xiàn)不出其獨(dú)具的特征。如《范進(jìn)中舉》一文中對(duì)范進(jìn)中舉時(shí)的言行描寫(xiě):

范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道:“嗯，好了!我中了!”說(shuō)著，往后一交跌例，牙關(guān)咬緊，不省人事......他爬將起來(lái).又拍著手大笑道:“嗯!好!我中了!”笑著，不由分說(shuō).就往門(mén)外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門(mén)不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了.兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了

。范進(jìn)一生苦讀，參加了20多次考試，54歲時(shí)才中了秀才。大半輩子為貧窮所困擾，遭人白眼，夢(mèng)寐以求的是鄉(xiāng)試中舉，改換門(mén)庭，如今真的中了舉.喜出望外，高興得發(fā)了瘋。作者選用“看、念、拍、笑、跌、咬、爬、跑、瑞、掙、拉、走”等動(dòng)詞.尤其是反復(fù)使用“拍、笑”兩詞，既寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)范進(jìn)喜極而狂迷的神情變化，更活畫(huà)出范進(jìn)醉心于功名利祿的可憐、可鄙、可悲、可笑的形象。

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作者：高中高三學(xué)生（2）班 潘忱錦   時(shí)間：2021-12-22 01:32