文章摘要：高三作文1500字:怎么寫(xiě)好讓他們也開(kāi)口1500字作文？讓他們也開(kāi)口寧夏吳忠市紅寺堡中學(xué)海玉梅在每一門(mén)學(xué)科中，都有一些學(xué)困生，可以說(shuō)他們讓每一位老師都感到頭疼。給我們班代數(shù)學(xué)的老師見(jiàn)了我就說(shuō)：你們班的xxx咋辦呢。數(shù)學(xué)考了四分。旁邊的科任老師接著說(shuō)，政治才考了十幾分，還有那xx太不象話了。以下是金酈寫(xiě)的《讓他們也開(kāi)口》范文；

好讓他們也開(kāi)口作文1500字概況

• 作者：金酈
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分8段敘寫(xiě)
• 更新：2021年01月24日 22時(shí)53分

讓他們也開(kāi)口寧夏吳忠市紅寺堡中學(xué)海玉梅在每一門(mén)學(xué)科中，都有一些學(xué)困生，可以說(shuō)他們讓每一位老師都感到頭疼。給我們班代數(shù)學(xué)的老師見(jiàn)了我就說(shuō)：你們班的xxx咋辦呢？數(shù)學(xué)考了四分。旁邊的科任老師接著說(shuō)，政治才考了十幾分，還有那xx太不象話了。

其實(shí)，作為一個(gè)班主任兼語(yǔ)文老師，他們說(shuō)的那幾個(gè)學(xué)生，我也很頭疼，他們給我的語(yǔ)文也考了四五十分。有時(shí)我也想放棄他們，但看到xx那忽閃閃的會(huì)說(shuō)話的大眼睛，我又覺(jué)得他們還有點(diǎn)希望。因?yàn)槭挛锸窍嗷マD(zhuǎn)化的，我并沒(méi)有完全對(duì)他們失去信心，因?yàn)槲蚁搿坝薮廊恕迸c“聰明人”是相互轉(zhuǎn)化的。愛(ài)因斯坦、伽利略、牛頓、陳景潤(rùn)等先前都是“愚蠢人”，后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的努力就轉(zhuǎn)化成了“聰明人”。

我們都知道方仲永小時(shí)候特別聰明，但后天不學(xué)習(xí)，最后“泯然眾人矣”。我們班這幾個(gè)學(xué)困生，并不是說(shuō)他們的腦袋有多么笨，可能由于種種原因，他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度比別人慢一些，久而久之，就困難的跟不上了，就拿xx來(lái)說(shuō)，特別聰明，120分的英語(yǔ)，從來(lái)沒(méi)有過(guò)30分，他對(duì)英語(yǔ)失去了信心，在課堂上也不注意聽(tīng)，時(shí)間長(zhǎng)了，養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，各門(mén)功課都有所下降；像xxx，她確實(shí)學(xué)的挺慢，但我覺(jué)得她還真的沒(méi)有到數(shù)學(xué)考四分，語(yǔ)文考三四十分的程度，我想試著改變他們。如果我認(rèn)為自己這最后的方法用了，且盡了心了，他們還在原地踏步，或是后退了，那也就確實(shí)沒(méi)有辦法了，于是，抱著試試看的心態(tài)，我改變了對(duì)她的教育方法，培養(yǎng)她們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有人說(shuō)過(guò)：決定一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的因素主要有三方面，一是天分或者說(shuō)是智商，二是學(xué)習(xí)條件，三是習(xí)慣。

現(xiàn)在，人與人之間智力差異并不是特別大，人們的學(xué)習(xí)條件也相差不多，關(guān)鍵要有好的習(xí)慣。樹(shù)立學(xué)困生的信心。由于每天空閑的時(shí)間有限，所以我想在語(yǔ)文課上培養(yǎng)他們的自信心。在上課時(shí)，我有意識(shí)的鼓勵(lì)這些同學(xué)舉手發(fā)言，可他們不舉手，我便叫他們起來(lái)，他們也不說(shuō)話。

于是，我的語(yǔ)文課又有了一條新紀(jì)律，課堂上要舉手發(fā)言，不主動(dòng)舉手的同學(xué)我要點(diǎn)名叫，我點(diǎn)名叫了如果回答不下去，下課后來(lái)我辦公室回答。當(dāng)然，我不會(huì)提偏、難、怪問(wèn)題。新紀(jì)律公布以后，舉手的照舉手，不舉手的照不舉手。于是我開(kāi)始執(zhí)行我的心紀(jì)律，叫經(jīng)常不怎么舉手的學(xué)生且特別“照顧”了幾個(gè)學(xué)困生，他們的問(wèn)題其實(shí)很簡(jiǎn)單，諸如：這篇文章的題目是什么？坐著生活在那個(gè)朝代，這篇文章寫(xiě)了幾個(gè)人物，分別是誰(shuí)，他們是什么關(guān)系等。

我發(fā)現(xiàn)剛開(kāi)始提問(wèn)，他們也不說(shuō)，叫起來(lái)一站，盡管是一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我讓他們下課到我辦公室來(lái)回答，有幾個(gè)同學(xué)剛喊完“報(bào)告”就開(kāi)始說(shuō)答案，我問(wèn)他怎么會(huì)的，他說(shuō)其實(shí)知道呢，只是已習(xí)慣了不說(shuō)，我對(duì)他們進(jìn)行了鼓勵(lì)，教育。過(guò)了兩三個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)他們五六個(gè)中，起碼有3個(gè)喜歡上我的語(yǔ)文課了。上課坐的也端正了，聽(tīng)得很認(rèn)真，筆記記得也認(rèn)真起來(lái)了，偶爾還會(huì)舉手。通過(guò)一個(gè)月的努力，這幾個(gè)同學(xué)的其他功課成績(jī)?cè)跊](méi)有下降，唯獨(dú)語(yǔ)文進(jìn)步了有十分左右，這讓我看到了希望。

與此同時(shí)，我開(kāi)始找他們談話，問(wèn)各科學(xué)不好的原因，問(wèn)語(yǔ)文進(jìn)步的原因，他們的回答是：語(yǔ)文好像變得不難學(xué)了，我對(duì)他們進(jìn)行了教育，其實(shí)更多的是鼓勵(lì)，結(jié)果他們?cè)?a href="http://hnjxzp.com/zt/ketang/" title="課堂作文">課堂上表現(xiàn)的積極了，也喜歡開(kāi)口說(shuō)話了，成績(jī)有所提高，且在不斷的進(jìn)步。對(duì)他們的這些表現(xiàn)，我是看在眼里，樂(lè)在心里。因?yàn)?，我?guī)土藥缀踝屗?a href="http://hnjxzp.com/zt/laoshi/" title="老師作文">老師失去信心的孩子找回了自信?，F(xiàn)在想想剛開(kāi)始我對(duì)他的那種態(tài)度和原來(lái)存在的那種偏見(jiàn)是多么的不應(yīng)該，差點(diǎn)傷害了一顆脆弱而又充滿自信的幼小心靈。

我們捫心自問(wèn)：留心過(guò)他們那失落、無(wú)奈的眼神，在意過(guò)他向往的表情了嗎？我們身邊有多少像他這樣的孩子，渴望得到老師的賞識(shí)呀！有多少長(zhǎng)處等著老師來(lái)發(fā)現(xiàn)？他們的進(jìn)步也同樣需要老師的幫助、指導(dǎo)和鼓勵(lì)呀！而我對(duì)這些孩子的關(guān)愛(ài)是否少了點(diǎn)呢？其實(shí),無(wú)論什么樣的孩子都是一樣的可愛(ài),可教。只要我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆熾熱的愛(ài)心。我們應(yīng)該小心呵護(hù)每一顆脆弱的心靈，幫他們找回自尊和自信。突然間，我覺(jué)得自己和“新理念”走近了許多。

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作者：高中高三學(xué)生（3）班 金酈   時(shí)間：2021-1-24 22:53