文章摘要：高考寫人作文:怎么寫好2006高考天津優(yōu)秀1500字作文？2006高考天津作文" class="entry_tag_link">優(yōu)秀作文：愿景–我虔誠的祈望愿景–我虔誠的祈望“一生愛好是天然”，過自由、快樂、高質(zhì)量的生活是每個人本能的追求。我也不例外。很想過理想中無憂無慮、充實溫馨的校園生活。以下是楊政忠寫的《2006高考天津優(yōu)秀》范文；

好2006高考天津優(yōu)秀作文1500字概況

• 作者：楊政忠
• 班級：小學(xué)高考
• 字數(shù)：1500字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2025年06月14日 23時32分

2006高考天津作文" class="entry_tag_link">優(yōu)秀作文：愿景–我虔誠的祈望愿景–我虔誠的祈望

“一生愛好是天然”，過自由、快樂、高質(zhì)量的生活是每個人本能的追求。

我也不例外。 很想過理想中無憂無慮、充實溫馨的校園生活。上小學(xué)時我就設(shè)想，上課是活潑而又愜意的，課余是豐富多彩的；而現(xiàn)實卻給了我當頭棒喝，我只好無奈地重復(fù)著機械的動作，無休止的重復(fù)性作業(yè)霸占了我的大部時間，我不快樂。上初中后我又設(shè)想，學(xué)習那么多科目，在知識的天河里游泳該有多爽；然而我又失望了，分數(shù)、排隊、競爭，我感到的只是不能恢復(fù)的疲勞。高中時我做好了百分之二百的吃苦受累的打算，但現(xiàn)實居然比我想象的還要糟糕、惡劣N多倍。 父母、親友、老師，所有的解釋歸結(jié)為一句話：為了生存。現(xiàn)在我懂了，我們上學(xué)、接受教育都是為了明天更好地活著。上小學(xué)時拼命是為了上更好的中學(xué)，上中學(xué)拼命是為了上更好的大學(xué)，上了大學(xué)還得拼命，找到了工作后得加了倍的拼命，直到把命拼得油干燈枯，活力耗盡，那時可能才真的到了“愿景”，享受極樂世界的一切舒適?？杀矗繋缀跛腥硕歼@么過，學(xué)校成了生存的職業(yè)培訓(xùn)班，學(xué)生享受不到“沐乎沂、風乎舞雩、詠而歸”的詩意，享受不到老師“如坐春風”般的熏陶及浸潤，享受不到在陽光雨露中綻放花開的幸福；同樣，我的老師們也體會不到教育的快樂，他們更多的是疲于奔命。我很理解老師為何常常發(fā)脾氣，我更理解浙江的那位作文" class="entry_tag_link">優(yōu)秀教師為何從18層樓頂“飄然而下”?？膳碌纳?，可憎的壓力。學(xué)校成了折磨學(xué)生、煎熬老師的刑場。 誰之過歟？ “我們的祖國是花園，花園里花朵真鮮艷”如今真的成了“愿景”?？础读x務(wù)教育法》，看人才培養(yǎng)規(guī)劃，真的很理想；國家對基礎(chǔ)教育有很理想的藍圖，各級政府及教育部門對基礎(chǔ)教育的理解也很透徹到位。但為什么我所經(jīng)歷的卻是“如此慘淡的人生”。很多人把責任歸結(jié)到社會，歸結(jié)到世俗意識的頑固，說是“社會”和“世俗意識”讓基礎(chǔ)教育扭曲變形成了生存培訓(xùn)與競爭的戰(zhàn)場。看似有理，實則狡辯。為什么就不能追究一下政府及及相關(guān)部門“不作為”的責任？ 我很欣喜地看到，教育部已經(jīng)開始反思基礎(chǔ)教育“投入不足”及基礎(chǔ)教育“扭曲變形”的問題。我想，如果真的能自上而下把教育當作教育來搞，把學(xué)校當作學(xué)校來“做”，不遠的將來，我“愿景”中的校園也許會成為現(xiàn)實吧。 誠如此，我愿穿過“時空隧道”，從小學(xué)開始，重寫我的求學(xué)史。愿 景 去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑東風。 ——題記 黛玉，你知道嗎?每當我閉上眼睛，腦海中就會浮現(xiàn)這個場面，就會想到你的香消玉殆（殞）。于是，我的心中充滿陰霾，我失去了所有愿景。 殘陽如血，秋風蕭瑟。桃花簾內(nèi)，你空對的是菱花鏡中的瘦影，空對的是昏暗的照壁，空對的是畫著秋景的屏風，空對的是余暉下的雕欄玉砌。那么，此時的你，是否也在思考著什么，你是否也有自己的愿景？ 我想是的。可是，你的愿景仿佛眼前的落花，在風中翩躚，跳著最美的舞?？伤鼈兘K究是要落的啊!”花謝花飛飛滿天,紅消香斷有誰憐?……儂今葬花人笑癡,他年葬儂知是誰?……”呵著《葬花辭》，你用錦囊收集落英，讓它們”質(zhì)本潔來還潔去”，你用一掊凈土埋葬落花的同時，也將你美好的愿景一同埋葬在蒼穹盡頭的香丘里。 那么，你是有愿景的，只是它們已經(jīng)死了，對嗎?你無法阻止它們的死去甚至是你的死去。你是一株空谷幽蘭，你不屬于那個姑蘇的小巷，你也不屬于金陵監(jiān)鹽御史的那個幽深的宅院，你更不屬于那個風凄露冷的瀟湘館，你只屬于那個完美世界，三生石畔。世俗的土壤，骯臟的河水，你會水土不服的!那么，你及你的愿景的萎蔫，凋零，又何嘗不是一種必然呢? 你的淚水從你的臉頰落下，落到火紅的薛濤箋上，化做你無盡的詩情。你的詩中流淌著你對愛情、生命以及一切美好事物的向往，流淌著你帶著淡淡哀愁的愿景?，F(xiàn)在我終于明白了，你擁有這個世界上最美好的愿景!我不能沒有愿景，那樣恰恰是對你的曲解!如果我們是好朋友，你也一定不允許我這樣做的，對嗎? 對!我要讓奮斗的淚水浸透我的芽兒，讓犧牲的血雨灑滿我的身軀，追求一切美好事物，實現(xiàn)我的你的未竟的愿景，化做歷史長河中永恒的一瓣馨香！即使有一天，我已化做一團春泥，可我已實現(xiàn)了我的愿景，我曾經(jīng)散發(fā)的馥郁馨香將布滿世界的每個角落! 我又一次閉上了眼。我看到了你弱柳扶風的身影，你的風鬟霧鬢。這次，你笑了。笑靨如花。作者留言： 您好! 冒昧打攪您，希望您能在百忙之中批閱一下我的作文，不勝感激！我考后根據(jù)回憶寫下了當時的作文，給我的語文老師批閱后，他說我有點偏題，我寫的不是命題作文，而是話題作文了，作文題目是愿景，就應(yīng)寫出愿景的內(nèi)容，而我表達的是追求愿景，因而只能三類。我感覺這篇文章是散文，是圍繞這一題目寫的，希望您能批閱一下，看看應(yīng)該是幾類卷，我該估多少分呢?謝謝您!![點評] 今年天津卷要求以“愿景”為題寫作，這位考生做得非常到位。他選擇抒情散文來寫，緊緊扣住“愿景”行文，抒寫了“我”對林黛玉的愿景的理解和感悟，傾吐了自己所追求的愿景——“對愛情、生命以及一切美好事物的向往”。本文的構(gòu)思很有特色，從探尋林黛玉的愿景到明白她“擁有這個世界上最美好的愿景”，從“我失去了所有愿景”到“追求一切美好事物”，把“我”追求愿景的心路歷程表達得委婉曲折。整篇文章十分注意承轉(zhuǎn)照應(yīng)，文筆也比較優(yōu)美，同時表現(xiàn)出一定的文學(xué)素養(yǎng)。用唐朝崔護的七絕做題記，既增加了文章的韻味，又有某種預(yù)示作用，可謂別出心裁。可以評為一類卷。（乙平）

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作者：小學(xué)高考學(xué)生（6）班 楊政忠   時間：2025-6-14 23:32