文章摘要：高三作文1500字:怎么寫好心寒記事二三件1500字作文？一只還未滿月的小壁虎小心翼翼地貼在墻壁上，呼吸緊屏，若不是那聲響亮的"砸壁虎了"，令全班沸騰，幾盡傾巢而出，我是斷然不愿去打破那份寧靜的，無奈天不遂人愿，我只好似飛蛾一般，本能的想去撲滅那片頑皮之火。"你們究竟要干什么。以下是馮鸛寫的《心寒記事二三件》范文；

好心寒記事二三件作文1500字概況

• 作者：馮鸛
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分36段敘寫
• 更新：2024年09月24日 19時12分

一只還未滿月的小壁虎小心翼翼地貼在墻壁上，呼吸緊屏，若不是那聲響亮的"砸壁虎了"，令全班沸騰，幾盡傾巢而出，我是斷然不愿去打破那份寧靜的，無奈天不遂人愿，我只好似飛蛾一般，本能的想去撲滅那片頑皮之火.

"你們究竟要干什么？"我?guī)妆M白癡的明知故問。

……無人應(yīng)答。Y在忙著用粉筆頭對著壁虎練射擊，盡管技術(shù)實在難以令我恭維。但他確實是持之以恒，再衰三竭對他來說似一紙空文，鍥而不舍的一次又一次，拾起，再來……

"好啦，夠了，這就是你們所謂的愛心嗎？"我仍在繼續(xù)，期望他們會有一點，哪怕只是一點反應(yīng)，放過那個可憐的小生命。

……Y停止了。

我在欣慰。

未料D手拿拖把興高采烈的從班里出來，好似請來了救星。

Y十分默契的接過拖把，費力地踮起雙腳，手持拖把下端，搖搖晃晃地竭盡全力將其上緣靠近壁虎，盡力，盡力，快了，接近了，"好樣的，加油"L鼓掌稱贊。

不知究竟是蒼天有眼，還是他個子太矮，但我終應(yīng)該欣慰--在一陣哄笑中，他倉惶而逃，拖把倒在走廊上，似一個扭曲的人行。

但風(fēng)波遠(yuǎn)沒有停止……

人群中，L在暢想："咱到中午吃紅燒壁虎，清蒸壁虎，待會兒我給你弄下來，我個兒高，哈哈……"

一陣惡心，我奪門而逃，是心痛？是狼狽？是寒心？是……

淚近乎要奪眶而出，但那畏畏縮縮的身影讓我于樓道口又折回。

班門口已無人，那扭曲的人形也已不見。抬頭望，伊在。畏懼且無奈，還需要言語嗎，還需要對視嗎，心痛與彼同存，甚更勝一籌，你想爬走是嗎？是該走了。但你不敢，你怕那驚心的一幕會重演，你怕會喪生于那些陌生而可怕的生物手中，你怕孤零零的離去，是嗎？……

不敢再望你，心痛如此劇烈，但我知道我不配，事后懺悔于事無補，我只是一個懦夫，無力拯救你于苦難之中，只能似黛玉一般，將一腔眼淚回于你了……

開始痛恨人類，包括自己，人只是一種高等的哺乳動物罷了，縱然是五千年的燦爛歷史，終抵不過已度過四十五億個春秋的地球;縱然是擁有了高速發(fā)展的現(xiàn)代文明，終抵不過無數(shù)有機物化合為原始生命的神奇與壯麗；縱然是聰慧無比，終抵不過萬物棲息，賴以生存的寬廣恒星，她是如此寬容的接受了我們，不求回報，但作為母親，她也一定希望子女們可以和平共存。

但我們這些自以為是的家伙們，竟連一個小小的朋友都照顧不了，沒有他們，我們又怎會日益繁榮，沒有一個和諧的生物圈，沒有一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，沒有一顆善良寬容的心，我們這些人又怎能立足于社會，立足于世界，立足于地球呢？

生物進(jìn)化講究由低等到高等，有水生到陸生，由簡單到復(fù)雜，越高級的生物往往為數(shù)越少，本領(lǐng)越強，若從數(shù)量，出現(xiàn)時間上來說的話，人類只是一個過程，只是一小部分。試想一下，在一個沒有空氣，沒有植物，沒有其他生命，甚至沒有愛心的地球上，我們怎樣生活，人吃人的悲劇并不是天方夜譚。

夜寂靜，欄聲碎，酒未到，先成淚。夜深了，不知那只壁虎是否還在哭泣，是否還在害怕，是否還在等待時機逃脫？

愿隨孤月影，哪怕是到天涯海角，只為去尋那顆失落的真心，那顆和諧，善良，友善，慈愛的真心，只是不知還能否找到……

日記 二零零五年五月

雖然很討厭臨陣磨槍，但班主任一聲令下，我仍是帶頭打掃衛(wèi)生，很積極的樣子。本是極討厭虛偽的，但又深知"在其位謀其政"的古訓(xùn)，便不再考慮那諸多不愿，只能一心一意的將現(xiàn)在的做到很好。

今天本不是自己值日，但又不能坐視不管，便在圖書角忙了起來--上面有好多雙面膠需要清理。L與S過來幫忙，旁邊也是一副"熱火朝天"的景象，"Y,幫我把凳子搬過來。"B君叫道。不解其意，但舉手之勞而已，照做……

只見副班長A平日惜動如金，今日卻一反常態(tài)，手持乒乓球拍做躍躍欲試狀。同是副班長的B君則招兵買馬，廣接球緣，C君與Q君聞訊趕到，一場精彩的男雙乒乓球決賽一觸即發(fā)。

來球，安之，復(fù)還，再接……不亦樂乎，笑聲，叫聲，充斥教室。"B君，你是副班長啊，即使不干活，安靜的上自習(xí)總可以吧？"我強忍怒氣。"反正班主任又不管，沒事兒。"B君笑道，仍不忘接球。"A君，球拍都沒了，夠了吧？"（A的球拍被拍主搶回，中間的擋板也被班主任拿走，但班主任卻沒有說任何制止的語言，B也就有了借口。）"我又沒有值日。"A滿是理由。

不知應(yīng)再說些什么，我只得無言，卻十分生氣。我不愿強求別人什么，但作為一名班委團委，最起碼的一點意識不應(yīng)喪失，否則情何以堪？

M走過來，對B君說："別玩了，班主任又不是不在。"B仍以舊言相對。M走。

O又走過來"班長，拿點雙面膠在粘粘這幾個字吧？""在W那兒呢。"我言。

O粘畢，笑問"我挺好吧？""總比有些班委好。"再也壓制不住怒氣，話被大聲地說了出來。C君聽見，滿臉尷尬，與B商量道--"咱干干值日吧。"B不解"我們又沒有值日？"一臉無辜……

心寒自此而生。

類似的事件每天總有發(fā)生，但之所以遲遲不寫，是因為本沒有太多希望，太多期待。

許是自己太嚴(yán)格了吧，我總認(rèn)為班委團委理應(yīng)帶頭，事事帶頭，盡管有時與自己無關(guān)，但因為身在其位，不能徒有虛名，干，就應(yīng)有干的樣子，不干，理應(yīng)堅決而瀟灑的揮手，而絕不是混混沌沌的苦熬著。

昨日H也曾這樣，我嚴(yán)詞相向了，沒有余地，盡管她的補救讓我有些愧疚，但心寒在今日加劇時，我才猛然發(fā)現(xiàn)--原來，心寒早已生成，是希望抱的太多了吧。但細(xì)想來，一個班長，不對班委團委抱有希望，不為他們而心寒，班還成班嗎，班長還稱職嗎？但這種心寒有必要嗎，一切不是本應(yīng)如此嗎？而他們，是否也應(yīng)該反思一下呢？是否也應(yīng)該有一些令人欣慰的事情發(fā)生呢？

明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作心寒淚。

劉玉 二零零五年五月二十一日

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作者：高中高三學(xué)生（5）班 馮鸛   時間：2024-9-24 19:12