文章摘要：六年級(jí)讀后感作文:怎么寫(xiě)好和諧1500字作文？諧——讀《走進(jìn)和諧春天》有感“和諧”，“和諧”是什么。帶著這樣的疑問(wèn)，我翻開(kāi)了名叫《走進(jìn)和諧的春天》這本書(shū)。開(kāi)篇的《唱起“和諧”這首歌》，不但牽動(dòng)了我的眼睛，更讓我對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了深深的好奇。這本書(shū)一共六個(gè)篇章，在看書(shū)的目錄時(shí)，隨著那些我沒(méi)有接觸和一知半解的字眼一個(gè)個(gè)地蹦入我的眼睛，讓我不知不覺(jué)對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。以下是余洪存寫(xiě)的《和諧》范文；

好和諧作文1500字概況

• 作者：余洪存
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分3段敘寫(xiě)
• 更新：2025年06月18日 19時(shí)57分

諧——讀《走進(jìn)和諧春天》有感

“和諧”，“和諧”是什么？帶著這樣的疑問(wèn)，我翻開(kāi)了名叫《走進(jìn)和諧的春天》這本書(shū)。開(kāi)篇的《唱起“和諧”這首歌》，不但牽動(dòng)了我的眼睛，更讓我對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了深深的好奇。這本書(shū)一共六個(gè)篇章，在看書(shū)的目錄時(shí)，隨著那些我沒(méi)有接觸和一知半解的字眼一個(gè)個(gè)地蹦入我的眼睛，讓我不知不覺(jué)對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。懷著好奇和求知的欲望，我迫不及待的走進(jìn)這本書(shū)。在看完開(kāi)篇導(dǎo)讀后，我豁然開(kāi)朗，明白了第一篇章的主要內(nèi)容：講道德、遵守規(guī)則。但如何做是道德，怎樣做是遵守規(guī)則，還要細(xì)細(xì)的去讀本篇的文章。在讀完文章后，我對(duì)《申不害請(qǐng)罪》和《給孩子一篇藍(lán)天碧水》有很多感想。 《申不害請(qǐng)罪》的故事是這樣的：申不害是名執(zhí)法家，國(guó)王總是對(duì)申不害說(shuō)：“實(shí)行法制真是一件不容易的事！”但申不害卻慷慨激昂地說(shuō)；“這有什么不容易呀？”而且，他還告訴國(guó)王為什么實(shí)行法制不容易。過(guò)了一些日子，申不害的堂兄想到京城，謀一官半職，于是就讓申不害去國(guó)王哪兒幫他說(shuō)情，可國(guó)王聽(tīng)后的第一反應(yīng)是：“這好像不是先生你一向所教給我的吧？我是違背先生的教訓(xùn),開(kāi)個(gè)后門破壞法制呢?還是聽(tīng)從先生你的一貫的告誡，不開(kāi)這個(gè)后門呢？”申不害聽(tīng)了滿面的羞愧，伏地請(qǐng)罪?？赐炅诉@個(gè)故事，我想：“沒(méi)有了規(guī)則，就會(huì)有很多不好的事情發(fā)生，有了規(guī)則就可以防止這些不好的事情發(fā)生?！本拖?a href="http://hnjxzp.com/zt/women/" title="我們作文">我們的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，為什么要一條一條地列出來(lái)，就是為了讓我們?nèi)プ袷兀绻蛔袷?，那么《小學(xué)生日常行為規(guī)范》就沒(méi)有制定的意義了。和諧是遵守！有一群兒童，看見(jiàn)教室門前的溪水是黑色的，以為隔幾天河水就會(huì)恢復(fù)到原來(lái)的樣子，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)這是人為原因造成的，他們的想法落空了。他們于是給省長(zhǎng)寫(xiě)信，最終溪水恢復(fù)了以往的清澈、干凈。這就是《給孩子一片藍(lán)天碧?！返墓适?。大自然的環(huán)境需要我們每一個(gè)人去關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這樣的事情還有很多，例如：每年成千上萬(wàn)棵樹(shù)木被無(wú)情地砍伐，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的野生動(dòng)物被殘酷地捕殺，都給今天的環(huán)境帶來(lái)了破壞。為了我們綠色的地球，為了我們美好的家園，我們一定要愛(ài)護(hù)我們生存的環(huán)境。和諧是愛(ài)護(hù)！在2007年11月30日中午11時(shí)，孟祥賦在陪著妻子，女兒路過(guò)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)一聲驚呼：“有人跳河了！”他就脫了上衣，跳入冰冷的水中，向女子游去，奮力托起女子。不久摩托艇就開(kāi)來(lái)，救起了落水女子，可水面上己沒(méi)孟祥賦的身影了。這是個(gè)多么熱心腸,品格高尚而有愛(ài)心的人啊！看到這兒，我的睛濕潤(rùn)了，而更讓我吃驚的是在戰(zhàn)友們整理他的遺物時(shí)，競(jìng)發(fā)現(xiàn)了三本獻(xiàn)血證，可他自已的家庭條件也很困難，但他從沒(méi)向組織提過(guò)任何要求。當(dāng)每年底組織申報(bào)家庭困難補(bǔ)助時(shí)，他總把名額讓給別人，“我還沒(méi)到揭不開(kāi)鍋的時(shí)候，真到那時(shí)候，大家可別跟我爭(zhēng)?。　闭f(shuō)完總是一聲爽郎的笑聲。讀到這里，我的淚水奪眶而出。不過(guò)，好人畢竟是有好報(bào)的，孟祥斌的好報(bào)就是在人民心中流芳百世：11月30日，孟祥斌跳水救人犧牲后，金華市民開(kāi)始不斷涌?jī)|城南橋，悼念英雄。追悼會(huì)上，三萬(wàn)名群眾自發(fā)從四面八方趕來(lái)；70多輛出租連和私家車自愿免費(fèi)接送參加追悼會(huì)的群眾——整個(gè)金華城都被孟祥斌的英雄世跡所感動(dòng)。他們還為孟祥斌家屬共捐款80多萬(wàn)元，并為孟祥斌的女兒成立了成長(zhǎng)教育基金。一個(gè)人感動(dòng)一座城。正是孟祥斌這壯烈的一躍，使深藏在人民心中的真情和良知瞬間進(jìn)發(fā)出來(lái)，彌漫在天地之間。和諧是什么？讀完《平民英雄》我才知道，和諧就是舍己救人。這是一個(gè)真實(shí)的故事，講述兩個(gè)小孩在火車鐵軌上玩，火車飛馳而來(lái)，農(nóng)民李學(xué)生見(jiàn)此沖上去拉出一個(gè)離他較近的孩子，而他和另一個(gè)孩子卻被火車撞倒了，一個(gè)孩子得救了，而李學(xué)生卻獻(xiàn)出了自己的生命……我從心底里贊嘆李學(xué)生的勇敢和他那種見(jiàn)義勇為的精神。難道他沒(méi)想過(guò)后果嗎？他完全可以不沖上去，但他選擇了救人。也許有人認(rèn)為他太傻了，他可以裝作與他無(wú)關(guān)，可他并沒(méi)有這樣，而是奮不顧身地沖上去。僅僅是幾秒鐘，他失去了寶貴的生命，卻換來(lái)了他人的生命，更換來(lái)了人們的敬仰，僅僅是幾秒鐘……時(shí)光和生命都在那一刻凝固了。這個(gè)故事使我想起一個(gè)人，四川大地震中一所學(xué)校的老師——“范跑跑”，在其他老師保護(hù)學(xué)生時(shí)，他卻第一個(gè)沖出學(xué)校。和李學(xué)生相比，一個(gè)天上，一個(gè)地下?！胺杜芘堋笔菑谋贝?a href="http://hnjxzp.com/zt/biye/" title="畢業(yè)作文">畢業(yè)的高材生，而李學(xué)生卻是一個(gè)農(nóng)民工，可“范跑跑”卻沒(méi)有李學(xué)生的品質(zhì)，他雖然有學(xué)問(wèn)，但在人品上卻是一個(gè)窮人，而樸素的李學(xué)生卻有著一大筆精神財(cái)富。平凡的人，卻如此偉大，高尚品德和李學(xué)生對(duì)和諧的理念遠(yuǎn)勝于“范跑跑”的學(xué)問(wèn)和他那狹窄的心靈。在飛馳的火車前，李學(xué)生將自己的生命譜成一曲舍生取義的壯歌。那和諧呢？它是一首裝載人們美好愿望的歌，只要人人從身邊的小事做起，“人人為我，我為人人”，社會(huì)將會(huì)變得更加美好。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（1）班 余洪存   時(shí)間：2025-6-18 19:57