我們的地理老師 1500字
文章摘要：我們作文1500字:怎么寫好我們的地理老師1500字作文？你就是再大的學問家，也別想知道澳大利亞東北部那個島的“別名”，只有我們高二(3)班的人知道它叫“小王八島”，因為我們有個如此之神的地理老頭兒——宋老師，他會告訴我們這樣形象的名字。宋老師是我們文科班老師中最迷人的一位男士。以下是楊彩兒寫的《我們的地理老師》范文；
好我們的地理老師作文1500字概況
- 作者：楊彩兒
- 班級：高中高三
- 字數(shù)：1500字作文
- 體裁：寫人
- 段落：分9段敘寫
- 更新：2024年11月13日 06時31分
你就是再大的學問家，也別想知道澳大利亞東北部那個島的“別名”，只有我們高二(3)班的人知道它叫“小王八島”，因為我們有個如此之神的地理老頭兒——宋老師，他會告訴我們這樣形象的名字。宋老師是我們文科班老師中最迷人的一位男士。雖然他的西裝總是露出長長的毛衣袖子，他一笑臉上便隆起幾個巨大的褶皺山系，他的憨笑聲能嚇跑加勒比海的鯊魚，他的思想言論尚停留在五十年代初期，但我們還是喜歡他，因為他是如此如此的生動、活潑、可愛。
我相信宋老師是個舞蹈家。因為他在講地球在黃道面繞太陽轉時，極其優(yōu)美地跳著圓圈舞：只見他兩手插腰，斜著胖胖重重的身子繞著講臺“一邊自轉一邊公轉”?！拔疫@腰是黃道面，講臺是太陽，我就是地球……”我們欣賞得簡直要把地球命名為“宋氏大行星了”。我們牢牢記住了黃道面，只是留下了小小的“后遺癥”，每次宋老師指到黃道面，我們就會異口同聲：“那是您的腰！”
宋老師還是“聯(lián)想集團公司”的董事長。他的聯(lián)想能力驚人?！澳銈冎阑『透咝勰膫€更靠北？”看到我們迷惑的眼光，他可得意了：“我就這么記——臺北人愛吃雞，吃雞就得養(yǎng)雞，養(yǎng)雞就得有雞籠，基隆當然在北邊，哼哼嗬嗬——”又來了，他特有的能嚇跑加勒比海鯊魚的憨笑，他一得意就這么笑，臉色發(fā)紅，不大的瞇縫眼直放光，面門上來個地殼變動，滿頭花白頭發(fā)都在跳草裙舞。而且他還會用肥肥厚厚的掌攥起來講解山脊山谷的農民型號的大手，從腦門抹過滿臉的褶皺山系，似乎只有這樣才能得意得淋漓盡致。
宋老師特別偏愛我們班。每次他到班里上課，值日生總要誠惶誠恐地打水、涮盆、擦黑板、掃地、倒土，還要藏好又臟又臭又油的熱飯兜子，否則他肯定要親自上場打掃一番，而且還要饒上一大頓嘮叨。如果他挑不出什么毛病就會讓我們遭到一陣表揚，哎呀，這種表揚總是讓我們聞到五十年代的“革命味兒”，都是什么“同志們要全心全意為人民服務”之類。他要是問你世界之最，如果你不會，那么最好回答中國。因為即使答錯了，他也會為了你心懷民族自豪感而對你慨然一笑；否則，如果是中國你卻答成別的國家，他就會板起臉，一字一字極為深切而緩慢地說：“同志們，可別忘了咱們的母親呀！”
雖然宋老師發(fā)怒時臉紅脖子粗像個暴跳如雷的雄獅，但因為他很少跟我們真動氣，所以誰也不怕他。瞧，兩個女生又招呼又叫：“宋老師！”他俯過身來以為要回答什么問題。“宋老師，您臉上有好多藍鋼筆水兒！”他又傻笑了，這回可有點尷尬，掏出皺皺巴巴的手絹兒用力抹著?！安恍?，還有！”他又有了新招兒，到講臺前從杯子里倒了點茶水接著抹自己的臉。這回可把全班驚動了，笑得開了鍋。“不行，擦不下去！”“嗬嗬嗬”宋老師一邊不好意思地憨笑，一邊奪門而出清洗臉上的“恥辱”去了?！究傇u】
文中描寫的宋老師是一個風趣幽默、和藹可親、不拘小節(jié)、思想正統(tǒng)的地理老師。作為一名老師，他的最大特點是講課幽默風趣。作者用“舞蹈家”和“聯(lián)想集團公司董事長”兩件事說明他講課幽默形象的特點，給讀者留下了深刻的印象。課講到得意處，宋老師“特有的能嚇跑加勒比海鯊魚的憨笑”和值日生一旦打掃不干凈，他就要親自上場打掃一番，都說明了宋老師的和藹可親?！拔餮b總是露出長長的毛衣袖子”和臉上擦也擦不下去的鋼筆水兒，說明宋老師是一個不拘小節(jié)的人。對同學們常常說的“同志們要全心全意為人民服務”、“同志們，可別忘了咱們的母親呀”，說明他的思想還停留在五十年代初期。
由于作者描寫的是一位地理老師，所以寫人物的肖像、動作、語言時，也都離不開地理特點。如“他一笑臉上便隆起巨大的褶皺山系”，笑的時候“面門上來個地殼變動”，“他的憨笑聲能嚇跑加勒比海的鯊魚”，以及跳地球舞時的動作，講解“基隆和高雄哪個更靠北”時的語言，都帶有明顯的地理方面的特征，符合地理老師特有的人物身份。
作者的語言也十分幽默風趣，能恰當?shù)剡\用比喻、夸張等修辭手法，令人忍俊不禁，形成了自己獨特的語言風格。
作者：高中高三學生（3）班 楊彩兒 時間：2024-11-13 06:31
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