文章摘要：高三作文1500字:怎么寫(xiě)好門(mén)里門(mén)外1500字作文？[題目]以“門(mén)”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)800左右。“鈴——”六點(diǎn)，我爬起來(lái)，在床腳隨便摸了兩只襪子套上，揀了件衣服把自己緊緊裹在里面，瞥一眼桌上的牛奶、方便面，那大概是前天剩下的，尋著可下腳的地方到門(mén)口，緩緩地拉開(kāi)門(mén)——泥土的芳香夾著各家各戶(hù)溫暖的氣息，直灌到我的心里，陽(yáng)光暖暖地照著一排排整齊的小樹(shù)，綠草地上花團(tuán)也有序地緊簇著。以下是金婭希寫(xiě)的《門(mén)里門(mén)外》范文；

好門(mén)里門(mén)外作文1500字概況

• 作者：金婭希
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分15段敘寫(xiě)
• 更新：2024年09月29日 20時(shí)19分

[題目]以“門(mén)”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)800左右。

“鈴——”六點(diǎn)，我爬起來(lái)，在床腳隨便摸了兩只襪子套上，揀了件衣服把自己緊緊裹在里面，瞥一眼桌上的牛奶、方便面，那大概是前天剩下的，尋著可下腳的地方到門(mén)口，緩緩地拉開(kāi)門(mén)——泥土的芳香夾著各家各戶(hù)溫暖的氣息，直灌到我的心里，陽(yáng)光暖暖地照著一排排整齊的小樹(shù)，綠草地上花團(tuán)也有序地緊簇著。好輕悠的早晨，可腳下卻沉重得像墜了兩塊生鐵，將自己挪到附近的一架秋千上坐下，決定放縱一下，不去上學(xué)了，不是因?yàn)檫@個(gè)早晨，而是……

唰——大腦翻轉(zhuǎn)。一個(gè)安靜平和的下午，“砰”——門(mén)外戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火索被一只打碎的花瓶點(diǎn)燃，母親對(duì)著父親咆哮，父親沉默；母親用震天的哭聲怒訴什么，父親仍舊沉默。門(mén)里，麻木的我習(xí)慣了這種爭(zhēng)吵，就像不得不去上學(xué)一樣，我緊緊地抱著枕頭，蜷坐在床腳，一絲從云隙中擠出來(lái)的光刺痛了我的眼睛——門(mén)外的戰(zhàn)爭(zhēng)平息后，我才打開(kāi)臥室的門(mén)，戰(zhàn)火的硝煙映在父母的臉上，又黑又沉。突然“嘣”的一聲門(mén)響，接下來(lái)是一連串的高跟鞋的“嗒嗒”聲——母親走了。輕輕推開(kāi)父親的房門(mén)，看見(jiàn)他點(diǎn)燃了一只煙，并沒(méi)有抽，因?yàn)樗麖牟怀闊煟瑹熿F在他的手上跳，妖艷地舞，煙灰像一條慘白的尸體橫在那，一陣風(fēng)吹過(guò)，一切灰飛煙滅。我站在門(mén)外怔了一會(huì)兒，不知為什么會(huì)從心里流出一句話(huà)：“我想搬出去住?！痹?huà)音剛落就有些后悔,父親沒(méi)說(shuō)什么，只是點(diǎn)頭，他不敢抬頭看我，想必是怕淚如雨下。臨走前我把花瓶碎片收拾了起來(lái)，它們像晶瑩的淚散落一地，一片、兩片、三片……

我提著行李關(guān)上了門(mén)，隔著門(mén)板，我聽(tīng)到從門(mén)的深處傳來(lái)的“嘎嘣、嘎嘣”的聲音，我知道是父親的心在碎。

鈴——手提電話(huà)刺耳的鈴聲將我從回憶的深淵拽回。

“知道了?！?/p>

望著和煦的陽(yáng)光，覺(jué)得這種溫暖的奢侈不適合我，于是拖著殘破的心回到了家。一腳門(mén)里一腳門(mén)外，又想起了那個(gè)電話(huà)——他們離婚了。我的心揪成了一團(tuán)，失落，彷徨、絕望散落一地。我緩緩地關(guān)上門(mén)，跨回門(mén)里，跨回死寂。此時(shí)門(mén)外一片陽(yáng)光……

這是一篇以“門(mén)”為話(huà)題，不限文體，不限題目的800字左右的作文習(xí)作。作者構(gòu)置了這樣一個(gè)故事：一個(gè)孩子面對(duì)家庭的破碎，父母的離異，內(nèi)心異?？鄲?。讀過(guò)此文，令人心情沉重。

不是針對(duì)孩子，卻給孩子最大的傷害，并且損害了親人愛(ài)人的心的，就要算是孩子的父母離異，沒(méi)有什么比這種痛苦傷害得更深。本文選材貼近生活，思考深刻，很有現(xiàn)實(shí)意義。

從結(jié)構(gòu)看，以回憶的形式展開(kāi)故事，詳略得當(dāng)，便于組織情節(jié)，刪略掉一寫(xiě)瑣碎無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，使文章的內(nèi)容更充實(shí)，結(jié)構(gòu)更緊湊，以有限的字?jǐn)?shù)展示無(wú)限的內(nèi)容與豐富的情感。

從表現(xiàn)技巧看，此習(xí)作的最大特點(diǎn)是多次運(yùn)用描寫(xiě)襯托人物的心情，如第一段與最后一段中門(mén)外陽(yáng)光燦爛，與“我”內(nèi)心的愁苦郁悶形成強(qiáng)烈對(duì)比，使“我”的內(nèi)心世界展現(xiàn)在讀者面前。這是運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)反襯人物心情；再如第一段中的動(dòng)作描寫(xiě)，“摸”、“揀”、“裹”、“瞥”、“尋”、“拉”一連串的動(dòng)作將一個(gè)青春年少、正該感受生活的美好、享受親情的呵護(hù)的孩子，因?yàn)閮?nèi)心郁悶，無(wú)心吃穿，無(wú)意修飾自我的心境盡現(xiàn)于讀者眼前。

從語(yǔ)言組織看，語(yǔ)言凝練富于張力，耐人玩味，是本文的一個(gè)特色。如：“兩只襪子”而不言“一雙”；“揀了件衣服把自己緊緊裹在里面”，而不談“穿好衣服”；“可下腳的地方”，又體現(xiàn)了房屋的凌亂。再如：“我把花瓶碎片收拾了起來(lái)，它們像晶瑩的淚散落一地，一片、兩片、三片……”，運(yùn)用了比喻的修辭格，晶瑩的花瓶是給人觀賞的裝飾品，如今成了碎片；作為父母愛(ài)情結(jié)晶的孩子的心難道還能保全？覆巢之下，安有全卵。此情此景，情何以堪！

再有，話(huà)題作文一定要圍繞話(huà)題展開(kāi)，本文時(shí)時(shí)寫(xiě)到門(mén)，處處關(guān)涉門(mén)：門(mén)外的戰(zhàn)爭(zhēng)，門(mén)里的無(wú)奈與憂(yōu)傷；門(mén)里門(mén)外父母的行動(dòng)；“門(mén)的深處”的破裂聲，門(mén)外的燦爛的陽(yáng)光與門(mén)里的陰冷死寂……“門(mén)”的意象儼然成了一種象征，它不再是避風(fēng)港口，而是憂(yōu)郁苦悶的泥淖深潭。

在短時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出這樣一篇優(yōu)秀文章，主題深刻，構(gòu)思巧妙，組織合理，語(yǔ)言流暢，可見(jiàn)作者的語(yǔ)文功底是很扎實(shí)的。 (

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作者：高中高三學(xué)生（1）班 金婭希   時(shí)間：2024-9-29 20:19