考場作文評改示例痛苦之美 1500字
文章摘要：高三作文1500字:怎么寫好考場作文評改示例痛苦之美1500字作文？閱讀下面一則寓言，根據要求作文。一只蚌跟它附近的另一只蚌說“我身體里邊有著極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了?！绷硪恢话鰬阎湴磷詽M的情緒答道：“我贊美上天也贊美大海，我身體里面毫無痛苦，我里里外外都很健全。以下是林敏寫的《考場作文評改示例痛苦之美》范文；
好考場作文評改示例痛苦之美作文1500字概況
- 作者：林敏
- 班級：高中高三
- 字數：1500字作文
- 體裁：
- 段落：分24段敘寫
- 更新：2024年02月22日 12時47分
閱讀下面一則寓言，根據要求作文。
一只蚌跟它附近的另一只蚌說“我身體里邊有著極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了。”另一只蚌懷著驕傲自滿的情緒答道：“我贊美上天也贊美大海，我身體里面毫無痛苦，我里里外外都很健全?！边@時有一只螃蟹經過，聽到了兩只蚌的談話，它對那只里里外外都健全的蚌說“是的，你是健全的，然而，你的鄰居所承受的痛苦，乃是一顆異常美麗的珍珠。”
寓言中螃蟹把“痛苦”說成是“珍珠”，它引發(fā)你想些什么呢？請以“痛苦”為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受和看法，也可編寫故事、寓言等等。所寫內容必須在“痛苦”范圍之內。
[要求]①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字
痛苦之美
冰心先生說：“愿你的生命中有更多的云彩，來造就美麗的黃昏?！痹诶ьD之時，諦聽到這位世紀老人的心聲，我的心扉不禁由此蕩開了去，想起了老人的另一句明言：
“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時播種隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踩著荊棘不覺得痛疼，有淚可落，也不是悲哀……”
沒錯，“踩著荊棘不覺痛疼，有淚可落也不是悲哀，”我在心里反復沉吟著，仿佛天外之音，在我的內心深處遙相呼應，我念叨著，念叨著，幡然醒悟。
老人在用愛詮釋著痛苦。想老人的人生的經歷，她見證了晚清王朝的覆沒，目睹過滿街狼犬的凄涼，感受過風雨飄搖的動蕩。但她從痛苦堆壘的小徑中走過來了，堅強地走過來了。她還要在這一路上播種開花，為行人辛勞。
老人自己數著痛苦，腳底綻開殷紅的血花，但她卻將愛贈送給世人?！坝辛藧劬陀辛艘磺小?，這是這顆閃耀的恒星在經歷無數痛苦的打磨后，發(fā)出的璀璨之光。
同樣也是一顆恒星，那是一個彈唱“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的音樂手，是一個西北的錚錚漢子-----司馬遷。
太史公所受的痛苦，非常人所能忍，一個不是生物意義上的男人，卻在精神領域中成為最強者。是痛苦非同一般的痛苦，造就了他。
而太史公也認為，痛苦是圣賢者著書立說的淵藪，“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》……《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也”，眾賢如此，太史公又何嘗不是如此？
《史記》是他震爍千古之作，有何嘗不是他痛苦孕育的珍珠。滿腔憤慨，噴薄而出，如長虹貫日，如蒼鷹擊地。字字珠璣，字字皆情，字字血淚。百三十篇分明記錄的是太史公無限痛楚的心路歷程。
太史公雖視之淡然，而我輩誰不感嘆！
痛定思痛，痛雖痛，而它卻造就了你美麗的黃昏，它讓你彈奏出了時代的最強音。
痛苦之美就在如此，冰心與司馬遷的確是出色的大使，演繹痛苦之美如此，讓我們后輩永世嘆賞。
（總評）這是一篇不錯的習作，得分47，實在是“物有所值”的。
先看思路結構。用冰心的話開頭，新穎，恰當，扣題。生命的“云彩”和“美麗的黃昏”恰好暗合文章的主旨“痛苦”與“美麗”，是引用，又是比喻，顯得生動有文采。接下來就說冰心，怎么樣在痛苦中詮釋“愛”，綻開“花”。冰心的一生，有很多可歌可泣的事，不說，也不用說，就是圍繞題目去組織材料就夠了?！巴瑯右彩且活w恒星”，引出司馬遷，過度自然，然后就司馬遷受到的痛苦和取得的成就去說理，主旨明確，集中，不蔓不枝。結尾干凈利落，不拖泥帶水，能給人以回味。
再看這兩個材料，我們都知道，很有典型性，中學課本中都學過，一個是《霞》，一個是《報任安書》，可是在考場上作者想起來了，我們沒想起來，或者想起來了沒有好好去用，這就是差別。記得《霞》中的原句是“云翳”，而不是“云彩”，引用的時候要注意準確。有些人在引用材料時，特別容易誤記或錯引，這可是致命傷。
文章中最成功的還有語言，那么多的引用，那么多的修辭手法的應用，都為文章增色不少。整個文章的語言，寫得生動活潑，富有味道，建議大家好好讀讀，并加以體會。
我個人的觀點：中學生能在考場上短短的時間內，寫出這樣的文章，應該是很成功的。大家寫文章也不妨學學這種寫法。
作者：高中高三學生（2）班 林敏 時間：2024-2-22 12:47
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