文章摘要：高三寫人作文:怎么寫好我的特護工1500字作文？少年的叛逆使我與父親之間出現(xiàn)了一道難以愈合的傷痕。上高中了，我和父親的關(guān)系還是老樣子。已是深秋季節(jié)了，經(jīng)常會看到其他同學(xué)的父母到學(xué)校來，給自己的子女送來棉衣。然而，我卻不曾看到過“他”的身影，一肚子的委屈和怨恨。以下是蔣志昱寫的《我的特護工》范文；

好我的特護工作文1500字概況

• 作者：蔣志昱
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：1500字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2020年07月22日 11時58分

高中高三寫人作文1500字   蔣志昱   深圳市 高中高三學(xué)生（6）班

少年的叛逆使我與父親之間出現(xiàn)了一道難以愈合的傷痕。

上高中了，我和父親的關(guān)系還是老樣子。已是深秋季節(jié)了，經(jīng)常會看到其他同學(xué)的父母到學(xué)校來，給自己的子女送來棉衣。然而，我卻不曾看到過“他”的身影，一肚子的委屈和怨恨。我一直很少回家，就是為了避免叫“他”一聲“爸”。

不知怎么了，我經(jīng)常拉肚子，再加上學(xué)校食堂的飯菜我又吃不慣，結(jié)果身體越來越差。一天，我終于病倒了。班主任把我送到了醫(yī)院。當我醒來時，班主任告訴我：“我已經(jīng)給你爸、媽打電話了，他們一會兒就來?！蔽乙Я艘ё齑剑骸敖小瘉砀陕铮俊卑嘀魅?a href="http://hnjxzp.com/zt/piping/" title="批評作文">批評我道：“這孩子，你爸、媽來還不好嗎！……”班主任不知道我說的“他”究竟是父親還是母親，正在納悶?zāi)?，話還沒有說完就被醫(yī)生叫走了。

過了沒多久，聽見有人推門，我睜開眼一看，竟是“他”。 “怎么這么快？才十幾分鐘，真是怪了！”我疑惑不解?！八弊叩轿掖策?，沒有說一句話，只是默默地仔細地給我整理著被子，上邊往里塞塞，下邊往里擁擁，末了又在被子上輕輕的撫摸了一遍。我偷偷地瞟了“他”一眼，“他”一臉焦慮和不安，而我卻像占了便宜似地暗自狂喜。

我依舊沒有叫他“爸”，還在心里怨恨著，只是這怨恨似乎在不經(jīng)意間少了那么一點。我閉上眼，昏沉沉睡去了。不知過了多久，我醒來了，半睜著眼，我不想看到“他”，但還是在朦朧中看到了“他”在病床邊困倦不堪的樣子。“他”知道我已經(jīng)醒了，就關(guān)切地對我說：“這是急性貧血，需要立即輸血。”

我從小就怕打針，醫(yī)生讓我伸出胳膊，我就不停地用另一只手護著。聽“他”這樣說，我怕極了。輸血就要開始了，醫(yī)生又要讓我伸出胳膊，我還像以前那樣怯怯的，遲遲不肯捋起袖子?！八痹谂赃呌X著這樣不行，就坐到我身旁，說了句“聽話”，就順勢把我往“他”懷里一攬，我乖乖地伸出了胳膊。醫(yī)生扎針的瞬間，我緊緊地依偎在“他”的懷里，全然沒有了往日的怨恨和羞澀，他緊緊地抱著我，撫摸著我的頭：“沒事了，沒事了！”我驚訝于當時我怎么就沒有哭，而且我感到了一股久違了的溫暖，濃濃的，化不開，霎時間傳遍我周身。

扎好針后，我靜靜地入睡了。等我醒來時，天已黑了，血也已輸完。我睜開睡眼，慢慢坐起來，想看看“他”現(xiàn)在怎樣了。誰知道，我首先看到地上有一灘血跡；再看看“他”，一臉的倦怠和疲憊，手托著左臂慢慢地在活動?？吹轿倚褋砹?，滿眼疑惑，他沖著我笑了笑，示意我躺下。過了一會兒，護士讓我吃藥，他發(fā)現(xiàn)暖水瓶沒水了，就趕緊去打水。我好奇地問護士，地上的血跡是怎么回事，護士滿懷歉意地對我說：“血袋沒有封好，豎起來輸血，壓力有點大，直往外滲，是你爸爸用手一直托著血袋，直到血輸完?！甭犕曜o士的話，我心里實在不是滋味，淚水溢滿了眼眶。護士見我流淚了，就柔柔地問我：“你家就你一個孩子嗎？”我沒出聲。護士看我沒有答話，就好像自言自語，又好像是專門對著我似地說：“怪不得呢，你爸一手托著血袋，另一只手又不時地為你拉被子。他還不停地告我們：‘天冷了，血容易凝固，如果堵塞了，就得重新扎針，別讓我娃受第二次疼！’我看哪，你爸真可以做‘特級護工’了！”護士的這番話像一枚鋼針，深深地刺進了我的心。

正在這時，門開了，“他”提著開水急匆匆地走了進來，我再也抑制不住內(nèi)心的激動，聽任淚水嘩嘩地順著臉頰往下淌，對著他大聲地喊道：“爸爸——我的特護工爸爸——”

【點評】標題很好地概括了事件核心和特別的父愛，準確而簡潔，且富于懸念，能夠引起讀者的閱讀興趣。敘事條理清晰，先是概括交代原因——父女形同水火，表達技巧上屬于“欲揚先抑”。主題部分敘述“完整的一件事”之核心——父親來看我，分成三個層次——父來，我不理；扎針，緊依偎；輸血，愛至微。結(jié)尾點明題旨，照應(yīng)標題，要言不煩，合乎記敘文直抒胸臆之法。（輔導(dǎo)教師：王滿倉）

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作者：高中高三學(xué)生（6）班 蔣志昱   時間：2020-7-22 11:58