文章摘要：六年級(jí)讀后感作文:怎么寫好讀《發(fā)現(xiàn)作文》有感1500字作文？在閱讀鄧湘子老師編寫的《發(fā)現(xiàn)作文》之前，我?guī)缀醵紱](méi)想到過(guò)去要仔細(xì)觀察大自然，探索大自然的奧秘所在和生命的美麗年華。也沒(méi)有真正深入地去體會(huì)生活中的種種樂(lè)趣、溫情。當(dāng)對(duì)生命中一些細(xì)微的感動(dòng)習(xí)以為常，甚至轉(zhuǎn)眼間就會(huì)忘記的時(shí)候，當(dāng)對(duì)童年歡樂(lè)的回憶將要被日常的小事“消滅”的時(shí)候，我開(kāi)始閱讀《發(fā)現(xiàn)作文》，可以說(shuō)，這本書充滿了驚奇、歡笑、快樂(lè)……看到童年記事的文章時(shí)，我便會(huì)不由地想起我自己的童年，“童年啊是夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)，是回憶的含笑”童年往事數(shù)不勝數(shù)：跳像皮筋、踢毽子等等，甚至跟在男生后面去河里捉魚，我會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái)。以下是羅旋寫的《讀《發(fā)現(xiàn)作文》有感》范文；

好讀《發(fā)現(xiàn)作文》有感作文1500字概況

• 作者：羅旋
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2025年06月16日 16時(shí)35分

小學(xué)六年級(jí)讀后感作文1500字   羅旋   東方市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（4）班

在閱讀鄧湘子老師編寫的《發(fā)現(xiàn)作文》之前，我?guī)缀醵紱](méi)想到過(guò)去要仔細(xì)觀察大自然，探索大自然的奧秘所在和生命的美麗年華。也沒(méi)有真正深入地去體會(huì)生活中的種種樂(lè)趣、溫情。當(dāng)對(duì)生命中一些細(xì)微的感動(dòng)習(xí)以為常，甚至轉(zhuǎn)眼間就會(huì)忘記的時(shí)候，當(dāng)對(duì)童年歡樂(lè)的回憶將要被日常的小事“消滅”的時(shí)候，我開(kāi)始閱讀《發(fā)現(xiàn)作文》，可以說(shuō)，這本書充滿了驚奇、歡笑、快樂(lè)……

看到童年記事的文章時(shí)，我便會(huì)不由地想起我自己的童年，“童年啊是夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)，是回憶的含笑”童年往事數(shù)不勝數(shù)：跳像皮筋、踢毽子等等，甚至跟在男生后面去河里捉魚，我會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái)。而讀到描寫美好生活的文章時(shí)，我心底也會(huì)漾滿溫暖，一股股暖流“流”進(jìn)心坎里，甚至在放學(xué)回家的路上，看到一群民工排成一列，悠閑地騎著自行車往家趕，有的還與自己的同伴談笑風(fēng)生時(shí)，我都覺(jué)得那是一幅多么充滿意義的圖畫呀！還有許多許多感受，一時(shí)半會(huì)兒也說(shuō)不完。而此時(shí)，我猛然覺(jué)悟到，生活中處處有發(fā)現(xiàn)，只要牢牢抓住“發(fā)現(xiàn)”這個(gè)詞，任何微小的事情都會(huì)凸現(xiàn)出來(lái)，逃不出你的“火眼金睛”，而且會(huì)變得更生動(dòng)、新鮮。發(fā)現(xiàn)是有魔力的，正如鄧老師在他的《發(fā)現(xiàn)作文》中寫道的“張開(kāi)好奇的眼，打開(kāi)心靈的門，生活中到處都會(huì)有發(fā)現(xiàn)，它始終逃不出你的‘五指山’，生活中到處有發(fā)現(xiàn)，用發(fā)現(xiàn)的眼光去觀察，普通的人和平常的事物，有著令人驚喜的閃光點(diǎn)，用發(fā)現(xiàn)的觀念去觀照，習(xí)以為常的事物都會(huì)變得更新鮮?！蔽也恢闶窃鯓訉懽魑牡?，但可以肯定的是，不留心觀察，不深入體驗(yàn)，不做生活中的有心人，不擁有自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)，只單純的就作文而寫作文是絕對(duì)寫不出真正意義上的好文章的。記得一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生寫了一篇作文，講的是下雨了，媽媽為他撐傘，將傘大部分偏向他這邊，自己卻被淋濕了——這本是一件極其普通、細(xì)微的事。關(guān)鍵在于小作者在文章結(jié)尾處寫道：“愛(ài)是媽媽遮雨的傘?！倍嗝礃闼亍⒖蓯?ài)的語(yǔ)言，蘊(yùn)藏著多少震憾力，讓人感受到濃濃的母愛(ài)。說(shuō)到這里，你也許開(kāi)始明白了，發(fā)現(xiàn)作文并不是要你去刻意地發(fā)現(xiàn)什么，而是在寫作的時(shí)候能夠?qū)嵲拰?shí)說(shuō)，言之有物，能流露真情實(shí)感，能有所創(chuàng)新，寫出自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)。

發(fā)現(xiàn)從觀察中來(lái)，平時(shí)老師要求同學(xué)們寫作文之前要多觀察，這毫無(wú)疑問(wèn)是對(duì)的，但是，觀察要達(dá)到什么目的呢？觀察的目的就是要有新的發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)現(xiàn)才是有用的觀察。發(fā)現(xiàn)從生活中來(lái)，從實(shí)踐中來(lái)，發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)也是熱愛(ài)生活的一種表現(xiàn)，并敢于實(shí)踐敏于行動(dòng)，大膽嘗試，寫出人生酸甜苦辣的滋味。每個(gè)人都是在不斷的發(fā)現(xiàn)中成長(zhǎng)的，對(duì)生活的發(fā)現(xiàn)，對(duì)大自然的發(fā)現(xiàn)，對(duì)心靈的發(fā)現(xiàn)不斷地豐富和塑造著我們每一人，那些真誠(chéng)而又智慧地表達(dá)出了自己偉大的發(fā)現(xiàn)的人，成為了了不起的詩(shī)人、作家、藝術(shù)家……是偉大的發(fā)現(xiàn)造就了他們！張開(kāi)心靈的眼睛，真實(shí)地記錄下自己的發(fā)現(xiàn)，不斷地獲得各種感悟、體驗(yàn)、啟發(fā)。好奇——探索——發(fā)現(xiàn)——創(chuàng)造，這是一條向成功延伸的道路，它會(huì)給有意義的人生帶來(lái)一次又一次的歡狂，說(shuō)的是人生，其實(shí)寫發(fā)現(xiàn)作文也是這個(gè)理兒，你如果抓住這根鏈條，那么能寫出出色的憑證也是理所當(dāng)然的。這樣說(shuō)來(lái)，發(fā)現(xiàn)作文并不是很難，也并沒(méi)有那么神秘。

去閱讀這套書吧，它會(huì)帶你觀察大自然的日出日落、月圓月缺；傾聽(tīng)寂靜林子里鳥兒的鳴叫；呼吸從森林深處帶來(lái)的泥土、花香氣息的山風(fēng)和落葉糜爛為泥土的味道；體驗(yàn)爬山越嶺或是赤腳在田野上走的滋味；或是在家中，領(lǐng)悟睡前爸爸為你關(guān)掉電燈，起床后，媽媽為你煮好熱騰騰的早餐的親情；或是在學(xué)校里，體會(huì)同學(xué)間的一種問(wèn)候，老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神帶給你的在成長(zhǎng)道路上喜悅；又或是在社會(huì)中，感受看望孤寡老人，攙扶一位殘疾人過(guò)馬路的助人的快樂(lè)……生活中，有很多多姿多彩的東西值得你去體驗(yàn)，去熱愛(ài)，去感受，張開(kāi)你心靈的翅膀，去找一找，去發(fā)現(xiàn)它吧！

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（4）班 羅旋   時(shí)間：2025-6-16 16:35