文章摘要：高三讀后感作文:怎么寫好讀《新課程名師教學100條建議》有感1500字作文？讀了周成平主編的《新課程名師教學100條建議》，全書共有四個單元，分理念篇、內容篇、實踐篇、評價篇。全書的每一篇文章，都突出了在某一個問題上的思考和建議。讀著100條建議，就像和名師們在進行民主的、平等的討論和交流，他們的思想就像茫茫大海上的航標，為我指明前行的方向。以下是謝若彤寫的《讀《新課程名師教學100條建議》有感》范文；

好讀《新課程名師教學100條建議》有感作文1500字概況

• 作者：謝若彤
• 班級：高中高三
• 字數：1500字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分18段敘寫
• 更新：2023年01月18日 16時25分

讀了周成平主編的《新課程名師教學100條建議》，全書共有四個單元，分理念篇、內容篇、實踐篇、評價篇。全書的每一篇文章，都突出了在某一個問題上的思考和建議。讀著100條建議，就像和名師們在進行民主的、平等的討論和交流，他們的思想就像茫茫大海上的航標，為我指明前行的方向。

其中實踐篇中的《教學要有“精”、“氣”、“神”》，使我感觸頗深。傳統教學中提倡教師教學要有“精”、“氣”、“神”，是指教師具有那種情感的升騰和沖動，極富感染力的語言和傳神的情態(tài)。這里所指的“精”、“氣”、“神”，是指在新的教學觀、教師觀、學生觀指導下，教師對課堂教學的追求。

精：精當的目標、精選的內容、精心的設計

精當的目標；教學目標是教學活動的一大支柱。教學目標的精當還體現在：1.綜合化。2.系統化。3.行為化。

精選的內容：教學內容主要指教科書，廣義的還應該包括參考質料、作業(yè)練習及其他輔助質料。精選表現為：1.抓住主要內容。2挖掘獨特內容。3.不放過深奧之處，即對于較重要而又難懂之處，教師作精細講解，要抓住重點、突破難點、解決疑點。4.適時補充相關內容，圍繞教學目標，緊扣教學內容，結合一些政治、經濟、文化、教學技術等熱點問題教學，建設開放而活力的課程資源。

精心的設計：教學設計包括目標設計、導語設計、板書設計等多方面，這里主要談談教學程序設計。一要選好教學的突破口（切入點）。二要精心設計提問

氣：民主的氣氛、生活的氣息、創(chuàng)新的氣魄

民主的氣氛：新課程的教學觀、學生觀，決定了師生之間是新型的民主平等關系。教師在課堂上的角色是：平等中的首席”.針對教學內容，師生敞開心扉，傾聽接納，坦誠相待；學生人人參與，突出主體，表現個性。

生活的氣息：新課程理論強調，“課程“是教師、學生、教材、環(huán)境四個因素的整合課程不僅指”文本課程“，還包括”體驗課程“。在教學中，要引導學生走近生活，觀察社會，體悟人生，幫助學生形成樂觀開發(fā)、勇于競爭和善于合作的人生態(tài)度。

創(chuàng)新的氣魄：知識經濟呼喚創(chuàng)新人才，素質教育的最高目標是培養(yǎng)創(chuàng)新人才。教學中，教師要有培養(yǎng)創(chuàng)新人才“舍我其誰“的責任感和氣魄，學生也要有”敢為天下先“的自信和勇氣。

神：形象要精神、講授要傳神、聽課要入神

形象要精神：這里主要指教師在課堂上的精神風貌。課堂上教師是學生注視的中心，其言行舉止、音容笑貌具有鮮明的直觀性，直接影響學生的學習心理。

講授要傳神：講授要達到傳神效果，要從以下幾方面努力：1.提高語言表達能力。2.增強教學非言語表達藝術。一要發(fā)揮“類語言“的積極效果。二要恰當運用手勢。三要善于使用面部表情。

聽課要入神：學生如果對課堂內容產生了濃厚的興趣，他的注意力就會高度集中，此所謂：入神“。課堂教學要以高水平、高質量來吸引學生精力的高度投入，而不是靠管、卡、壓手段威逼學生進入最佳狀態(tài)。

讀罷此文章，再想一想當前學校的課堂教學現狀，感觸很多。有很多老師都沒有真正把新課程的理念轉化為課堂教學行為，只是嘴上說在新課程理念的指導下進行教學行為，實際操作卻是講課?？?a href="http://hnjxzp.com/zt/tiankong/" title="天空作文">天空、任意妄為，沒有中心，沒有條理；課堂中教師一味的講開放、把課堂教給學生，遷就學生，學生紀律渙散，隨意插嘴，一堂課下來亂糟糟，教學效果無從談起；在備課中還存在著許多問題等等。

平時我設計教案很少涉及對學生情況的分析，對學生已有知識基礎的分析，只是按教材的編排體系，認為學生應該具有這樣或那樣的學習基礎。如過分的迷信教材，對教學內容的處理很少加入自己的思想；如教學目標過于籠統，缺乏針對性；如教學過程是直線型設計，忽視教學過程的復雜性等等。我們要求教師的備課要以學生發(fā)展為本，真正把“以學生發(fā)展為本”的理念體現在課堂教學過程中。

總之，在我們課堂中的自主，不等于百依百順；群言堂不等于亂言堂。在我們的課堂教學中，我們只要善于探索教學規(guī)律，把握教學特點，把握課堂教學的藝術方法，激發(fā)學生的學習興趣，調動其積極性，開放智力，培養(yǎng)能力，當好促進者，引導者，參與者的角色。相信：我們的教學課堂定充滿生機、充滿活力。

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作者：高中高三學生（7）班 謝若彤   時間：2023-1-18 16:25