文章摘要：六年級(jí)狀物作文:怎么寫好柳絮飄飄_高中狀物1500字作文？幾個(gè)愛好寫作的同學(xué)在一起共同構(gòu)思一篇文章，題目就叫“又是柳絮飄起時(shí)”，虛構(gòu)了一對(duì)情竇初開的少男少女，他們?cè)趺聪嘧R(shí)呢。大家聚在一起討論了半天，最后決定把故事背景設(shè)計(jì)成柳絮飄飛的時(shí)節(jié)，男孩子隨口吟一句“楊花榆莢無才思”，然后不經(jīng)意間讓女孩子接上一句“惟解漫天作雪飛”，于是開始了一段懵懂、純潔而沒有結(jié)局的故事。以下是黃叢英寫的《柳絮飄飄_高中狀物》范文；

好柳絮飄飄_高中狀物作文1500字概況

• 作者：黃叢英
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：狀物
• 段落：分16段敘寫
• 更新：2021年09月22日 12時(shí)00分

小學(xué)六年級(jí)狀物作文1500字   黃叢英   荊州市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（3）班

幾個(gè)愛好寫作的同學(xué)在一起共同構(gòu)思一篇文章，題目就叫“又是柳絮飄起時(shí)”，虛構(gòu)了一對(duì)情竇初開的少男少女，他們?cè)趺聪嘧R(shí)呢？大家聚在一起討論了半天，最后決定把故事背景設(shè)計(jì)成柳絮飄飛的時(shí)節(jié)，男孩子隨口吟一句“楊花榆莢無才思”，然后不經(jīng)意間讓女孩子接上一句“惟解漫天作雪飛”，于是開始了一段懵懂、純潔而沒有結(jié)局的故事。

少年時(shí)代的心事，誰能說得清呢？

現(xiàn)在想來，當(dāng)時(shí)之所以挑這兩句詩(shī)，大概是因?yàn)榍酀哪昙o(jì)里固執(zhí)地認(rèn)為飄飛的柳絮代表著一種飄渺無邊的思緒，大有剪不斷、理還亂的愁思蘊(yùn)含其間，所以才對(duì)它情有獨(dú)鐘吧。

后來才發(fā)現(xiàn)，對(duì)飄飄柳絮情有獨(dú)鐘的不只是我們那幫少男少女，更多的是古代的詩(shī)人呢！

印象較深的是和謝家寶樹有關(guān)的一則故事。

東晉時(shí)的名士謝安有一次正在給他們的“謝家寶樹”們上課，忽然下起雪來了。謝安就想趁機(jī)考考這些“寶樹”，于是隨口吟了一句“飄飄白雪何所似？”“寶樹”侄子謝朗應(yīng)聲而對(duì)“撒鹽紛紛差可擬”，謝安認(rèn)為不夠好。

這時(shí)，一個(gè)清脆的女聲答道“未若柳絮因風(fēng)起”。這一句深得謝安的欣賞，斷定此女日后必定文采出眾。這就是有名的“詠絮”佳話，這個(gè)深得謝安贊賞的才女就是謝道韞。

把雪比作鹽和柳絮，即使用我們普通人的眼來看，也能高下立判。把雪比作鹽，只是形似，而謝道韞把雪比作柳絮，則不但形似更是神似了。鹽有一種重量感，哪里有柳絮因風(fēng)起的飄逸和優(yōu)美的意境呢？

后來，因了謝道韞，“詠絮才”成了有才氣的代名詞。這時(shí)，大家是否會(huì)想起《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的判詞，曹雪芹給她冠以“堪憐詠絮才”，那是對(duì)林黛玉文學(xué)才華的高度褒揚(yáng)。

詩(shī)歌史上，有才華者比比皆是，他們可不舍得錯(cuò)過柳絮這個(gè)優(yōu)美的意象，所以，柳絮成了歷朝歷代詩(shī)人爭(zhēng)相歌詠的對(duì)象。

因?yàn)榱鹾土淖谧尻P(guān)系，柳絮不免也和柳一樣帶上了離別的印記。最典型的當(dāng)屬隋代民歌《送別》詩(shī)：“楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸？”詩(shī)歌借用柳枝和柳絮傳達(dá)了盼望離人早歸的思緒，那飄揚(yáng)的離思可不就像漫天飛舞的柳絮？唐人鄭谷的《柳》亦有類似詩(shī)句：“會(huì)得離人無限意，千絲萬絮惹春風(fēng)。”春風(fēng)駘蕩，柳枝擺動(dòng)，柳絮翻飛，風(fēng)情萬種，惹動(dòng)著彼此繚亂的離緒。在詩(shī)人看來，這是柳樹柳絮領(lǐng)會(huì)了離人的情意，為了表示對(duì)離人的同情，才故意去招惹春風(fēng)的，柳絮的纏綿多情躍然紙上。

絮者，輕柔的代名詞。陽(yáng)春三月，柳絮輕輕忽忽從樹上飄然而下，悠悠落地，纏綿繾綣，風(fēng)流多情，在詩(shī)人的眼中也就多了幾分風(fēng)雅。這柳絮入了詩(shī)便也有了幾多韻致。宋代詩(shī)人晏殊的《寓意》中有膾炙人口的“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。”的詩(shī)句，這句詩(shī)寓情于景，回憶當(dāng)年花前月下的美好生活，柳絮也因此多了幾分風(fēng)雅之情。白居易曾有詩(shī)云：“誰能更學(xué)兒童戲，尋逐春風(fēng)捉柳花？”雖然詩(shī)人是以此感嘆自己已經(jīng)失去童年，無法再去追尋的悵惘，但是，也從另一方面告訴我們兒童捉柳絮的怡然和逍遙，也不失為一種雅致的生活情趣。

當(dāng)然，因?yàn)榱醣旧黼S風(fēng)而逝，飄蕩無依的特性，與很多客居異地，背井離鄉(xiāng)的游子的命運(yùn)頗多相似之處，很多詩(shī)人也把柳絮作為身世飄零的象征。不由得想起了《紅樓夢(mèng)》的林黛玉，林妹妹本就是多愁善感之人，所以見飛絮飄泊無定，傷世感懷，不禁發(fā)出了“草木也知愁，韶華竟白頭”的哀嘆。想來，林妹妹孤單一人，寄人籬下，雖則有外祖母疼惜，但生性敏感再加上非愁即病，有這樣的感慨大可被我們理解。又如文天祥《過零丁洋》“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”兩句婦孺皆知，詩(shī)人用比喻把破碎的山河比作風(fēng)中的柳絮，把浮沉的身世比作雨中的飄萍，孤苦可知，令人心生戚戚。

既然詩(shī)人如此鐘情柳絮，所以其中出現(xiàn)了很多膾炙人口的名句，除了上文提到的這些，我個(gè)人還對(duì)一些詞句倍加珍愛。最使我折服的比如賀鑄《青玉案》中的“試問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”一句。詞人將閑愁比作滿城飄揚(yáng)的柳絮，真是恰切之極。再如宋東坡本是著名的豪放派詞人，可是做起婉約詩(shī)來也是愁腸百結(jié)，動(dòng)人心魄。他的《水龍吟》中“似花還似非花”的精準(zhǔn)描述和結(jié)尾“細(xì)看來，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚。”的傾訴，每每讀來，總能使人心生凄凄慘慘之情愫，欲讀不忍，欲罷不能，糾結(jié)不已，真真達(dá)到了詩(shī)歌動(dòng)人心腸的最高境界。

放眼窗外，綠意盎然，不覺已是暮春時(shí)節(jié)，柳絮也早已蹤影全無，空留多情之人在此憑吊哀嘆。但是，作為一種詩(shī)歌意象，柳絮卻有著永久不散的魅力，無論是古代的文人騷客還是今天的凡夫俗子，總會(huì)有人記起它。

我想，在某一個(gè)時(shí)刻，柳絮一定還會(huì)蕩漾在某些人的心底，永久地飄飄灑灑。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（3）班 黃叢英   時(shí)間：2021-9-22 12:00