文章摘要：初二讀書(shū)筆記作文:怎么寫好讀“青銅葵花”1500字作文？讀完《青銅葵花》這本書(shū)后，在我的心中，深深地記下了兩個(gè)名字－－青銅、葵花。他們兩個(gè)情同手足、形影不離，善良、樸實(shí)的生活。無(wú)憂無(wú)慮，天真無(wú)邪的童年歲月，一幕幕讓人潸然淚下的話劇。然而，我們現(xiàn)在，在這個(gè)社會(huì)中，是多么的奢侈。以下是蔣春燕寫的《讀“青銅葵花”》范文；

好讀“青銅葵花”作文1500字概況

• 作者：蔣春燕
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：讀書(shū)筆記
• 段落：分13段敘寫
• 更新：2023年12月10日 03時(shí)52分

讀完《青銅葵花》這本書(shū)后，在我的心中，深深地記下了兩個(gè)名字－－青銅、葵花。他們兩個(gè)情同手足、形影不離，善良、樸實(shí)的生活。無(wú)憂無(wú)慮，天真無(wú)邪的童年歲月，一幕幕讓人潸然淚下的話劇......

然而，我們現(xiàn)在，在這個(gè)社會(huì)中，是多么的奢侈。每有一個(gè)時(shí)代，就有每一個(gè)時(shí)代的艱苦。這本《青銅葵花》講得就是一個(gè)艱苦、艱難的時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代中青銅的一家，他們是貧苦、貧困的，但他們卻因一個(gè)特別的機(jī)遇和葵花成了美好的一家人。講述了一個(gè)男孩與一個(gè)女孩的故事。鄉(xiāng)村的男孩－－青銅和城市的女孩－－葵花成了兄妹相稱的朋友。青銅，他是一個(gè)啞巴，在一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難中，使他失去了原有的說(shuō)話功能，但葵花卻知道青銅的意思，無(wú)論青銅說(shuō)的是什么樣的語(yǔ)言，葵花都能從他的眼神，他的手勢(shì)中讀懂、看懂。他們每天一起生活、一起長(zhǎng)大。記得12歲那年，命運(yùn)又將葵花召回她的城市。青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，青銅用自己最大的氣力，高聲的喊出一個(gè)名字：葵－花－??！雖然吐字不清，但這聲音越過(guò)河流，沖過(guò)蘆葦蕩，飛過(guò)葵花所居住的地方。

一只羊獨(dú)自擁有綠草如茵的草原，便會(huì)有無(wú)限的寂寞；而葵花盼望著自己是一匹駿馬，也許可以擺脫寂寞，奔騰在廣闊的原野上，聽(tīng)見(jiàn)耳畔的呼呼的風(fēng)聲，連周圍的美麗景色都顧不上看，使她的心變得沒(méi)有那么寂寞。而青銅盼望著自己是一條魚(yú)，原本聰明、自由自在，可是從此于世‘隔絕’.

他們的大麥地，是一處和諧的家園。鄉(xiāng)親們都很理解啞巴而古怪的少年青銅，都疼愛(ài)而聰明的孤女葵花。在這獨(dú)特的小環(huán)境中，為人間至愛(ài)的煥發(fā)與傳遞提供了契機(jī)。在饑荒最危急時(shí)，村長(zhǎng)集合村民高唱雄壯的歌，號(hào)召大家“把腰干挺直，挺成一棵樹(shù)”！

就在這天，老奶奶又賣掉金戒指。她操勞終生，力竭而逝，留下親手摘的棉花———留下了生命的溫暖；留下戴了一輩子的手鐲給葵花———留下了未來(lái)的希望。而葵花為給奶奶治病，去拾銀杏賣錢。她只得到些面值很小的票子，卻以為“掙了很多很多的錢！”———她還不懂得金錢的價(jià)值，她只懂得愛(ài)的責(zé)任和分量。

在大麥地，除嘎魚(yú)家精于計(jì)算，大多數(shù)人以情為重。連青銅家牛，都通人性。為收養(yǎng)葵花，它“蕩氣回腸吼叫一聲，震下了許多落葉”。茫茫風(fēng)雨蘆蕩，青銅暈倒在水洼里，是牛馱著葵花走回來(lái)。奶奶起不了床，老牛也倒下了。它的目光，一派慈和：“它感激青銅一家人，它享受到一頭牛難得享受的一切，活得幸福?！?/p>

歲月維艱，愛(ài)彌珍貴，正是至愛(ài)成為支撐人們戰(zhàn)勝苦難的力量。愛(ài)的主人公，便是青銅。火災(zāi)使他不再說(shuō)話，在無(wú)言的成長(zhǎng)中，他對(duì)人對(duì)事對(duì)生活對(duì)自然，心領(lǐng)神會(huì)，聰明絕頂。不聾卻啞的殘疾，更磨煉了他正直善良、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、天真坦蕩的品質(zhì)和個(gè)性。這個(gè)奇特形象，是曹文軒以愛(ài)心和精心塑造的體現(xiàn)愛(ài)的典型。

《青銅葵花》就是愛(ài)的故事。是青銅變戲法，使葵花上了學(xué)。為葵花能照相，他冒風(fēng)雪站街頭賣蘆花鞋；為葵花夜讀書(shū)，他點(diǎn)亮螢火蟲(chóng)南瓜燈；為葵花看馬戲，他把妹妹馱在自己的肩膀上；為葵花補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)，他在水泊蹲守整天捕到一只野鴨；為葵花在舞臺(tái)上更奪目，他制作了能發(fā)出美麗、純凈、神秘而華貴光亮的冰項(xiàng)鏈。

“那串冰項(xiàng)鏈散射出的變幻不定的亮光，震住了所有在場(chǎng)的人”。也會(huì)震住所有《青銅葵花》的讀者。書(shū)中那些美妙引人的情節(jié)、獨(dú)特動(dòng)心的細(xì)節(jié)，都會(huì)使小讀者感到詫異驚奇。這部書(shū)，就是為當(dāng)今生活在幸福里的孩子，享受歡樂(lè)同時(shí)，體味過(guò)去的苦難?！吧倌陼r(shí)就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者?！?/p>

《青銅葵花》令人感動(dòng)，令人震撼，作者寫苦難-----大苦難，將苦難寫到深刻之處；作者寫美-----大美，將美寫到極致；作者寫愛(ài)-----至愛(ài)，將愛(ài)寫得充滿生機(jī)與情意。它帶給我的是來(lái)自鄉(xiāng)村人們特有的一股熱情，關(guān)愛(ài)的感覺(jué)，文章中的葵花從小失去了母親，接著又得承受喪父之痛，這些痛苦對(duì)這個(gè)文文弱弱的女孩來(lái)說(shuō)是難以忍受的，她一直把這些痛苦放在心中，直到遇到青銅一家。

《青銅葵花》要告訴人們的道理與羅曼.羅蘭說(shuō)過(guò)的一句話似曾相似：“我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姐妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開(kāi)展偉大的心魄。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè)與痛苦的人，便是既不愛(ài)歡樂(lè)，亦不愛(ài)痛苦。凡能體味她們的，方能懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜?！?/p>

每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。這句話是對(duì)本書(shū)最大的總結(jié)，也是對(duì)讀者最好的啟示。

作者利用了這些感人肺腑的故事反映了我們現(xiàn)在奢侈的生活，苦難有什么不好嗎，我們應(yīng)該正視苦難，體會(huì)苦難，這樣才能體會(huì)人生的價(jià)值，找到生活的真諦。

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作者：初中初二學(xué)生（4）班 蔣春燕   時(shí)間：2023-12-10 03:52