文章摘要：文明作文1500字:怎么寫好一點(diǎn)一滴看文明1500字作文？當(dāng)你們自以為聾人聽(tīng)不到而對(duì)他們大叫“啞巴”的時(shí)候，可曾想到他們敏感的內(nèi)心早已察覺(jué)。當(dāng)你們自以為盲人看不到而在他們面前指手畫腳的時(shí)候，可曾知道他們敏銳的觸覺(jué)早已感知，當(dāng)你自以為智障孩子什么都不懂而取笑捉弄的時(shí)候，可曾感受到他們無(wú)邪笑容背后其實(shí)是對(duì)道德的一種諷刺。以下是蔣嘉鵬寫的《一點(diǎn)一滴看文明》范文；

好一點(diǎn)一滴看文明作文1500字概況

• 作者：蔣嘉鵬
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2024年09月15日 06時(shí)34分

當(dāng)你們自以為聾人聽(tīng)不到而對(duì)他們大叫“啞巴”的時(shí)候，可曾想到他們敏感的內(nèi)心早已察覺(jué)。當(dāng)你們自以為盲人看不到而在他們面前指手畫腳的時(shí)候，可曾知道他們敏銳的觸覺(jué)早已感知，當(dāng)你自以為智障孩子什么都不懂而取笑捉弄的時(shí)候，可曾感受到他們無(wú)邪笑容背后其實(shí)是對(duì)道德的一種諷刺。尊重二字如此之重，但對(duì)我們殘疾人來(lái)說(shuō)卻是如此之輕，有些人在不經(jīng)意間的一句話，一個(gè)動(dòng)作，甚至一個(gè)眼神就將它輕輕拋棄。但你們拋棄的不只是尊重、文明、而是我們一顆顆破碎的心。

從我呱呱墜地的那一刻開(kāi)始，就聽(tīng)不到父母殷切的呼喚、聽(tīng)不到稱之為天籟的美妙音樂(lè)、聽(tīng)不到蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫的生活之音。但是我看得到別人異樣的眼神、看得到別人鄙夷的神情、看得到朝我扔石頭的小孩叫我“啞巴”的口型，這些都像一支支無(wú)情的利箭射向我，讓我遍體鱗傷、落荒而逃。漸漸的，我變得自卑、孤僻，成了正常人眼里怪物，在我心里面他們也都是不友善的。

2006年，我來(lái)到了廣安市特殊教育學(xué)校讀書。在這里我學(xué)會(huì)了屬于聾人的語(yǔ)言“手語(yǔ)”，遇到了能讀懂我內(nèi)心的老師、找到了可以交流傾訴的朋友，這才是我真正的家，這才是我夢(mèng)想中的家。在這里，老師教我學(xué)知識(shí)，更重要的是教我學(xué)做人——做一個(gè)懂禮貌講文明的人。

我們學(xué)校與隔壁普通學(xué)校兩座教學(xué)樓遙遙相望，下課的時(shí)候，總能看得見(jiàn)那邊普通學(xué)校的窗口邊有同學(xué)在對(duì)著我們招手，嬉笑大聲叫喊著什么。我們問(wèn)老師，他們說(shuō)什么？老師告訴我：“他們?cè)谙蚰銈兇蛘泻?，說(shuō)你好呢。”于是我們也在這邊對(duì)著那邊的同學(xué)招手，做“你好”的手勢(shì)；他們笑，我們也笑。每天下課我總是期待的望著那邊的窗口，我希望那邊有一個(gè)同學(xué)能成為我的朋友?？墒牵幸淮畏旁录?，哥哥來(lái)接我。那邊的同學(xué)們又到窗邊來(lái)跟我們打招呼了，我高興地要去回應(yīng)，卻被哥哥阻攔了。我看著滿臉怒氣的哥哥，我疑惑的問(wèn)：“怎么了？”哥哥用筆在紙上寫著：“他們罵你們呢。”我氣憤的拉上窗簾，委屈不解地看著老師，老師難過(guò)的把我擁在懷里，輕輕的撫摸著我的頭告訴我：“你要相信這個(gè)世界是美好的。”看著比我還難過(guò)的老師，我明白了老師的良苦用心。

在老師的悉心呵護(hù)下，我慢慢的成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我懂得了“別抱怨別人不尊重你.要先問(wèn)問(wèn)自己是否尊重別人。”人是互相尊重的，其實(shí)生活中處處有尊重：當(dāng)你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵(lì)的目光推動(dòng)著你，那是尊重；當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重； 當(dāng)你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重； 當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過(guò)失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重！生活中時(shí)時(shí)刻刻也需要我們學(xué)會(huì)尊重：對(duì)同學(xué)不取笑、不揭短，以誠(chéng)相待，是對(duì)同學(xué)最起碼的尊重，是純真友誼的基礎(chǔ)；回到家時(shí)與父母長(zhǎng)輩打聲招呼是對(duì)長(zhǎng)輩親人的尊重，是對(duì)親人辛勤養(yǎng)育最珍貴的撫慰；上課專心聽(tīng)講是對(duì)老師辛勤勞動(dòng)的尊重；

慢慢地，當(dāng)我再看見(jiàn)那些異樣的的眼神、鄙夷的神情時(shí)，我會(huì)以寬容的心態(tài)去面對(duì)那些不尊重殘疾人，因?yàn)樗麄儾涣私馕覀?。殘疾不等于殘廢，殘疾人也能綻放絢爛的光彩，貢獻(xiàn)自己的光和熱?；艚鹑戆c瘓，卻用頑強(qiáng)的生命力譜寫物理學(xué)的新篇章；海倫凱勒有著多重殘疾，她生活在黑暗中卻又給人類帶來(lái)光明；張海迪高位截癱，卻懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。我們身殘志堅(jiān)，我們自信自強(qiáng)。尊重不是同情、憐憫，尊重是友善、平等。

尊重就像一個(gè)善解人意的小姑娘，她透明的微笑叫理解，她淳樸的心靈叫高尚；尊重又像一位德高望重的學(xué)者，飽含待人處世的智慧，盡顯人格操守的高貴！雖然我們是折翼的小鳥(niǎo)，但我們也同樣承擔(dān)著傳承中華文明美德的重任，讓我們從尊重開(kāi)始，從我做起，從你做起，從我們做起，感染帶動(dòng)身邊的每一個(gè)人。

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作者：高中高三學(xué)生（6）班 蔣嘉鵬   時(shí)間：2024-9-15 06:34