文章摘要：三年級作文1500字:怎么寫好朱寧二三事1500字作文？朱寧，大腦袋，留著平頭，目光明亮。個兒不高，微胖，褲子肥大，有點臟。這就是我初見他時的模樣。后來，他成了我們這個班集體中的一個重要的角色。朱寧好動，大家都這么說。事實也是如此。因為這，他被“取消”了兩個月的亂動的權(quán)利。以下是馮玥寫的《朱寧二三事》范文；

好朱寧二三事作文1500字概況

• 作者：馮玥
• 班級：小學(xué)三年級
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2022年07月12日 15時23分

朱寧，大腦袋，留著平頭，目光明亮。個兒不高，微胖，褲子肥大，有點臟。這就是我初見他時的模樣。后來，他成了我們這個班集體中的一個重要的角色。 朱寧好動，大家都這么說。事實也是如此。因為這，他被“取消”了兩個月的亂動的權(quán)利。 初二時候的一節(jié)體育課前，他與一些同學(xué)早早地就來到了操場。踢毽子，爬雙杠.繼而，足球門引起了他的極大興趣。他縱身一跳，雙手抓住了一根杠，雙腳猛地蹬了一下旁邊豎著的一根杠，借勁向上一翻，坐到了杠上，看來，胖一點對他來說并無障礙。“老師來了!”一個同學(xué)叫道。他一急，忘了自己的地位， “啪”的一聲從上面跌了下來。他坐在地上，痛苦地呻吟著，眼睛里漲滿了淚水，但沒流出來。 第二天，我們得知，他已住了院直到兩個月后的一天，他才一瘸一拐地在別人的攙扶下走進教室。

這樣，我們看著他艱難地走了幾個星期。后來談起這件事，他說:“要不是他們嚇我，我才不會掉下來呢。”言語中夾著一絲埋怨。 在自習(xí)課上，他的嘴巴便發(fā)揮了“特長”—說話。這使他覺得很快活。我們前后幾個同學(xué)也愛聽。其中，他說得最多的是軍事。哪個國家的軍事力量最強大，哪艘航空母艦最漂亮，哪個國家的飛機最先進。還常常幻想:“將來有一天，我也造幾架飛機，和他們比比。”但是在一節(jié)自習(xí)課前，他忽然說:“今天的自習(xí)課上我不說話了。”我們不知道為什么，但我們?nèi)夹α恕?ldquo;你們別不相信。我想看看我的自控能力怎樣。”他像是真的。但我們是不相信的。他“受” 了豐節(jié)課，顯出痛苦的神情。我們都勸他別那么認真。而他竟然從口袋里拘出了膠布，粘住了嘴。我們都捧腹大笑。不過，他終究沒有食言，整整一節(jié)課沒說話。

他有一股倔勁，想干什么，就一定干，而且干得好。 他是非常喜愛小動物的。一次我向他提起我家有幾只會吃飯的小狗時，他便向我要了，還說放學(xué)后去抱。我也沒在意。因為許多同學(xué)都這么提過，卻沒有真做，對他的話便也沒放在心上。第二天，我剛一到教室，他就開始向我抱怨起來:“昨天，我歷盡千辛萬苦，一路‘跟蹤’到了你們村上。本以為你會把小狗給我，可你卻讓我們(去的是兩人)白等了一個小時!”他裝出痛苦的樣子。“你們怎么不叫我?”“我們見你回頭，還以為你看到了我們呢。”我著實被他的“一片誠心”感動了。為了補救我的過錯，我抱了條頂可愛的小灰狗送給了他。他歡天喜地的，幫狗驅(qū)熱、驅(qū)蟲，像個十歲的孩子。 初二期末考試后，我升入初三，他由于那次事故欠下了許多課，所以留讀一年。他是不好意思到我們班來的，我們便少了許多歡樂。他的成績很好，是年級第一。

一次.從他那兒飄來一封信:我被語文害得好苦.差點跌出前十名。請幫我。朋友之間，理應(yīng)互相幫助。于是，我洋洋灑灑，把以前老師說的有關(guān)學(xué)習(xí)語文的方法和我自己的體會，一股腦地全寫了下來，寄給他。 不多日，我收到幾本參考書。署名:老同學(xué)。還附有一段話。 后來，他在一封信里說:“我將再奮戰(zhàn)幾個月，一定考出優(yōu)異的成績。”語氣很自信。 我相信。

點評 “二三事’是記敘文的文體標(biāo)志。寫“二三事”，不能只寫兩件事，至少 得寫三件事。本文作者在審題時是十分清楚這一點的，不僅抓住‘二三事” 這一文體標(biāo)志，準(zhǔn)確地確定了文章的體裁，而且把握了“二三事”的內(nèi)涵， 選取了四件事作為文章的材料。

這四件事按時間的先后順序組織成文，分別為朱寧摔傷、朱寧封嘴、 朱寧討狗、朱寧取經(jīng)。四件事代表了方方面面，有課內(nèi)的，有課外的;有活 動的，有學(xué)習(xí)的;有班內(nèi)相處的，有班外交往的。四件事寫得脈絡(luò)分明，要 素完備，充分表現(xiàn)了朱寧活潑、風(fēng)趣、堅強、自信的性格特征。 題目《朱寧二三事》，當(dāng)屬“寫人’的“記敘.文體，本文是完全符合這一 文體特點的，可見作者是深諳‘標(biāo)志定體法’這一審題方法的。也正因為作 者把握了這一審題方法，才使文章“循規(guī)蹈矩”，切合文題要求。 值得一提的是文中的語言。作者記敘事情，描寫人物，多用海句，多為 口語，簡潔明快，干凈利落，機智俏皮，樸實自然，給人以真實、親切之感， 是一篇很有特色的寫人習(xí)作。

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作者：小學(xué)三年級學(xué)生（5）班 馮玥   時間：2022-7-12 15:23