文章摘要：小學(xué)作文1500字:怎么寫好素材積累是作文成功的保障1500字作文？說實(shí)話，張依萌同學(xué)的作文能獲得滿分，令我既欣喜又意外。因?yàn)槠綍r(shí)張同學(xué)的作文在班級(jí)中并不是表現(xiàn)一[分突出的，而日_每次作文的表現(xiàn)并不十分穩(wěn)定，有的時(shí)候能寫得很好，有時(shí)一般。但是張同學(xué)有一點(diǎn)是做得很令我欣賞的，就是對(duì)寫作材料的積累 反復(fù)練習(xí)。以下是曹煜鶯寫的《素材積累是作文成功的保障》范文；

好素材積累是作文成功的保障作文1500字概況

• 作者：曹煜鶯
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2020年12月29日 16時(shí)33分

小學(xué)小學(xué)作文1500字1500字   曹煜鶯   永州市 小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（5）班

說實(shí)話，張依萌同學(xué)的作文能獲得滿分，令我既欣喜又意外。因?yàn)槠綍r(shí)張同學(xué)的作文在班級(jí)中并不是表現(xiàn)一[分突出的，而日_每次作文的表現(xiàn)并不十分穩(wěn)定，有的時(shí)候能寫得很好，有時(shí)一般。但是張同學(xué)有一點(diǎn)是做得很令我欣賞的，就是對(duì)寫作材料的積累 反復(fù)練習(xí)。 進(jìn)人高三以后，鑒于同學(xué)們作文言之無物的問題，我就要求他們?cè)诟呖记懊咳艘兄辽?0個(gè)寫作素材。張}司學(xué)說，他準(zhǔn)備的素材至少也有100個(gè)一了，而在這次高考中所用的材料是他在平時(shí)練習(xí)時(shí)用的最多的。由張同學(xué)的這次經(jīng)驗(yàn)，令作教師的我也頗有所感。 第一點(diǎn)，素材是作文成功的基礎(chǔ)保證。

對(duì)于大多數(shù)的考生來說，對(duì)命題有新穎獨(dú)到的見解是一個(gè)十分高的要求，即使是對(duì)于成年人也不是很容易。既然如此，這條要求對(duì)于大多數(shù)人就是無效的，如果陷于其中，就會(huì)造成同學(xué)在作文中說大話、說套話、說車軸轆話。我們就要從其他的方面想辦法，那就是用事實(shí)素材來說話。你如果能用別人的行為、言語來印證命題，也就表明了你對(duì)問題理解。 如何收集素材?文理科考生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡相同，可以立足本科，但盡量選擇有人文色彩的內(nèi)容。同學(xué)們愛看的《讀者》、《青年文摘》等雜志上的材料也可以積累，但如果要寫成記敘義時(shí)，注意不能簡(jiǎn)單模仿，否則就會(huì)出現(xiàn)海南滿分寓言作文事后令輿論質(zhì)疑的情況。老師在這個(gè)時(shí)候的不范作用也是十分必要的?？梢愿鶕?jù)個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn)向?qū)W生推薦素材并進(jìn)行示范。 在素材積累的過程，有心的同學(xué)也可以逐步提高自身對(duì)于事理人情的感悟與認(rèn)識(shí)水平。有一次，我把余杰的《月亮l_的蝴蝶》和《語文學(xué)習(xí)》卷首語上的同一題材的兩篇文章一并介紹給學(xué)生。

故事說的是一個(gè)美國(guó)女孩為了保護(hù)一株紅杉樹而在樹卜生活的故事。兩篇文章雖然用了同一個(gè)題材，但卻開掘出了不同的主題，聯(lián)系廠不同的材料，進(jìn)行了不同的論證。I司學(xué)們覺得很受啟發(fā)，他們不僅喜愛這個(gè)十分動(dòng)人的素材，而目.更擴(kuò)展r思路。在以后的練習(xí)中許多同學(xué)都很愿意用這個(gè)材料，也有更多的同學(xué)，開始對(duì)自己已經(jīng)收集的素材進(jìn)行精選，力求從不同的素材中找到同一主旨，從一個(gè)素材開掘出不同的i一旨。 第二點(diǎn)，滿分作文并不是高不可攀，平時(shí)訓(xùn)練中表現(xiàn)一般的 1司學(xué)也完全有可能寫出滿分作文。前面已經(jīng)提到過，張同學(xué)的作文平時(shí)在班級(jí)中的表現(xiàn)并不是最突出的。高考作文歸根到底是一種在規(guī)定時(shí)間、規(guī)定命題的前提下的呀作，‘定的規(guī)矩、模式就成為必定的、不言而喻的要求。

在平日寸練習(xí)時(shí)要注意找到個(gè)人的寫作風(fēng)格與高考寫作能力要求的結(jié)合點(diǎn)，這對(duì)一I有·定寫作基礎(chǔ)的、作文比較好的同學(xué)就顯得尤為重要。我們很多同學(xué)在高一、高二的時(shí)候都有寫札記的習(xí)慣，多數(shù)人在札記中都是抒寫內(nèi)心的感受，比較自由、隨意，基本上沒有什么章法可言;在語言表達(dá)上，年輕的學(xué)生最容易受到時(shí)尚流行元素的影響，許多同學(xué)的寫作就深受網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、流行歌詞的影響，在文字表達(dá)方面拗日、晦澀，而更有些人錯(cuò)將此當(dāng)成自己的作文特色，以致進(jìn)人高三以后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里找不到寫作的感覺，而對(duì)作文喪失信心，失去了i 練最佳的時(shí)機(jī)，只能在最后做一些無可奈何的彌補(bǔ)，效果自然，了丁想而知。

所以，在高作文訓(xùn)練伊始，老師的定位作用就顯得卜分重要， 確高考要求，糾正不良寫作習(xí)慣，是老師應(yīng)盡的 職責(zé)。高考作文有規(guī)矩，但井不是說就會(huì)寫得千人一面，你的個(gè)性、你的思想在你所選擇的素材中，在你對(duì)素材的組織中也是可以允分的表現(xiàn)出來的，再加上語言方面的因素，就更是千差萬別的了’。 ‘最后，我還想說說一些細(xì)節(jié)的問題。有的同學(xué)上了高三以后就很少I賣書看報(bào)，這是非常錯(cuò)誤的。思想的豐盈必須有充足的養(yǎng)料，同學(xué)們沒有豐富的閱歷， 靠書籍來滋養(yǎng)。只有思想的飽滿，才有寫作的欲望。在看書的過程中，就保持了文字的親近感， ,;,.自己寫起來的時(shí)候，就不會(huì)覺得筆尖生澀。我身邊有一位老師，在高_(dá):夏習(xí)的緊張過程中，每周都安排時(shí)間讓學(xué)生去學(xué)校圖書館看書，片做出讀書筆記。功夫做足，考前一段時(shí)間，同學(xué)們的作文功力會(huì)翻悉地上漲。 同學(xué)們還， 一以準(zhǔn)備·些自己喜歡的雜志、作家的隨筆作品、名人名言在母次考試前一晚臨睡前看一看，據(jù)同學(xué)說是很有神效的，很能找到臨場(chǎng)的感覺，很長(zhǎng)功力的。

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（5）班 曹煜鶯   時(shí)間：2020-12-29 16:33