文章摘要：高三作文1500字:怎么寫(xiě)好《檢閱》教學(xué)設(shè)計(jì)1500字作文？第二課時(shí)一、 課前激趣：同學(xué)們,這一節(jié)課我們來(lái)爭(zhēng)當(dāng)棒孩子，好嗎。二、 復(fù)習(xí)：1、利用卡片開(kāi)火車讀生字詞，再齊讀生詞。2、出示問(wèn)題和有關(guān)詞語(yǔ)：課文講了一件什么事。（兒童隊(duì)員、商量、決定、獲得、稱贊）三、圍繞重點(diǎn)，讀書(shū)討論，感情朗讀（一）研讀一：這個(gè)小伙子真棒。以下是周若媛寫(xiě)的《《檢閱》教學(xué)設(shè)計(jì)》范文；

好《檢閱》教學(xué)設(shè)計(jì)作文1500字概況

• 作者：周若媛
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分49段敘寫(xiě)
• 更新：2020年12月19日 03時(shí)31分

第二課時(shí)

一、 課前激趣：同學(xué)們,這一節(jié)課我們來(lái)爭(zhēng)當(dāng)棒孩子，好嗎？

二、 復(fù)習(xí)：1、利用卡片開(kāi)火車讀生字詞，再齊讀生詞。

2、出示問(wèn)題和有關(guān)詞語(yǔ)：課文講了一件什么事？（兒童隊(duì)員、商量、決定、獲得、稱贊）

三、圍繞重點(diǎn)，讀書(shū)討論，感情朗讀

（一）研讀一：這個(gè)小伙子真棒。

師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，大家是怎樣稱贊博萊克的？

1、投影出示這一句話：這個(gè)小伙子真棒!指名讀這一句話，并要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該讀出什么感情。再全班齊讀。

2、師：那么，他棒在哪里？請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀課文，用橫線畫(huà)出有關(guān)的句子，并想想從哪些詞語(yǔ)中體現(xiàn)出來(lái)，用△畫(huà)住有關(guān)詞語(yǔ)。

(1)自讀課文，找找理由。

（2）出示學(xué)生找到的句子：在隊(duì)伍的第一排……（第十二段），指名讀這一段話，并要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該讀出什么感情。

（3）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是從哪詞語(yǔ)中看到博萊里克很棒？（注意從詞語(yǔ)中體會(huì)）

（4）老師小結(jié)學(xué)生所說(shuō)的感受，并讓女同學(xué)朗讀。

（5）電腦出示當(dāng)天檢閱圖片，老師演繹當(dāng)時(shí)情景，假如你就是博萊克，你當(dāng)時(shí)的心情會(huì)如何？（緊張，驕傲，自信，莊嚴(yán)、光榮……）

（6）師：啊，多么自信，多么堅(jiān)強(qiáng)的孩子啊，難怪觀眾會(huì)這樣夸獎(jiǎng)他。我們也來(lái)夸夸博萊克。（加上動(dòng)作試一試。）

3、師小結(jié)：因?yàn)椴┤R克是個(gè)殘疾人，卻走在隊(duì)伍前面，走得那么好，又那么精神。所以說(shuō)博萊克“棒”，來(lái)，我們一起來(lái)讀一讀。(課文第12自然段)。

（二）研讀二：這些小伙子真棒。

1、過(guò)渡：可是，有些觀眾還是有不同意見(jiàn)，誰(shuí)能找出來(lái)？你認(rèn)為怎樣讀？你來(lái)讀一讀。理解“糾正”，糾正是什么意思？請(qǐng)學(xué)生造句。那么“這些”指誰(shuí)呢？找出有關(guān)句子，并要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)該如何讀。

2、那么， “這些小伙子”棒在哪里？請(qǐng)大家再讀課文，用波浪線劃出有關(guān)句子，用△畫(huà)住有關(guān)詞語(yǔ)，四人小組合作討論，交流交流。

3、學(xué)生交流。（善良、真誠(chéng)、友誼、團(tuán)結(jié)。）

（1）、我是從“棘手”體會(huì)到的。從五個(gè)問(wèn)號(hào)感受到的。

A、誰(shuí)也來(lái)讀讀，你們都讀讀，體會(huì)到什么，是從那個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì)到的，你再來(lái)讀一讀。這件事情棘手在哪里？（總結(jié)：為難，苦惱）他是怎樣說(shuō)這句話的？那你來(lái)讀一讀。他在想些什么？

B、感受“鴉雀無(wú)聲”，鴉雀無(wú)聲是怎樣的？靜到怎樣程度，大家在想什么？

C、出示課文第六自然段，朗讀大家的內(nèi)心斗爭(zhēng)。（這有五個(gè)問(wèn)號(hào)，誰(shuí)能讀好。）你們從這幾個(gè)問(wèn)號(hào)中發(fā)現(xiàn)了什么？從哪里體會(huì)到的，你們能把這種體會(huì)通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？

感受多個(gè)問(wèn)號(hào)。（勸他不去，會(huì)怎樣呢？）

學(xué)說(shuō)：勸他不去，會(huì) 。

把它放在隊(duì)尾，會(huì) 。 博萊爾會(huì)怎樣想？

把他藏在隊(duì)伍中間，會(huì) 。

請(qǐng)全體女生讀讀，從你們的聲音中已經(jīng)感受到兒童隊(duì)員都不想傷害博萊克，大家深深的愛(ài)著博萊克，指導(dǎo)朗讀

（2）、我是從隊(duì)長(zhǎng)的決定中體會(huì)到的。

最后結(jié)果呢？ （請(qǐng)一個(gè)男生讀隊(duì)長(zhǎng)的話，你從隊(duì)長(zhǎng)的話中感受到什么？

這個(gè)決定好嗎？隊(duì)長(zhǎng)寧可放棄檢閱時(shí)軍陣的整齊，也不要傷害博萊克，多么善良?。￠W現(xiàn)愛(ài)心的智慧。）

讀一名兒童團(tuán)員的話，同意的理由是什么，羨慕，羨慕什么？有愛(ài)心。

讀大家露出笑臉，鼓掌。你感受到什么？（輕松，快樂(lè)。）齊讀。

（3）、難怪觀眾會(huì)這樣贊揚(yáng)……出示“這些小伙子真棒”，你現(xiàn)在能讀得更好嗎？

4、是的，當(dāng)博萊克和兒童隊(duì)員們檢閱時(shí)，觀眾還有哪些議論的？（我聽(tīng)到了很多觀眾發(fā)自內(nèi)心的夸獎(jiǎng)。）

同學(xué)們，當(dāng)博萊克拄著拐杖參加檢閱時(shí)，你們認(rèn)為它的動(dòng)作會(huì)和其他隊(duì)員一模一樣嗎？……但觀眾原諒了他，包容了他，也細(xì)心的呵護(hù)著他，難道我們不應(yīng)該把贊揚(yáng)送給可愛(ài)的觀眾嗎？

老師小結(jié)：說(shuō)這些小伙子棒，可能有以下理由：一是讓一個(gè)殘疾孩子參加檢閱隊(duì)伍，二是不是把他藏在中間，也不是把他放在隊(duì)后，而是讓他走在第一排。他們是那么地呵護(hù)著他，不傷害他的自尊心，不歧視殘疾人。指導(dǎo)讀課文第7、8、9自然段，讀出孩子們真心地為他人著想的做法，體會(huì)他們美好的心靈。

5全班齊讀這兩個(gè)句子。

四、練習(xí)：

1、師：讀完了課文，我們每個(gè)人肯定都有這樣的感受：這次國(guó)慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊(duì)伍，更檢閱了他們美好的心靈!相信每個(gè)人都永遠(yuǎn)忘不了這次難忘的檢閱。你們一定有好多心里話要說(shuō)，對(duì)嗎?

2、任選一個(gè)內(nèi)容，寫(xiě)寫(xiě)你想說(shuō)的話。

a．看著隊(duì)伍中的博萊克，我想對(duì)他說(shuō)：“……?！?/p>

B .看著這些兒童員，我想對(duì)他們說(shuō)：“……?！?/p>

3、指名讀小練筆，評(píng)價(jià)修改。

五、把課文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，要讀出自己的感受。

板書(shū)： 14 檢閱

兒童隊(duì) 博萊克

團(tuán)結(jié)友愛(ài)

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作者：高中高三學(xué)生（7）班 周若媛   時(shí)間：2020-12-19 03:31