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        讀《窗邊的小豆豆》有感 1500字

        文章摘要:初一讀后感作文:怎么寫好讀《窗邊的小豆豆》有感1500字作文?此書的讀者囊括了五歲的孩童,止一百零三歲的老人。此書的英文版在美國出版時,《紐約時報》發(fā)表了兩個整版的書評文章,這一“殊榮”不僅在她之前沒有人獲得過,在她之后也再無第二人。無數(shù)家長、孩子、教師被小豆豆在“巴學園”的故事所感動——筆者也不例外。以下是吳婧茹寫的《讀《窗邊的小豆豆》有感》范文;

        好讀《窗邊的小豆豆》有感作文1500字概況

        • 作者:吳婧茹
        • 班級:初中初一
        • 字數(shù)1500字作文
        • 體裁:讀后感
        • 段落:分9段敘寫
        • 更新:2023年03月30日 22時22分

        初中初一讀后感作文1500字   吳婧茹   欽州市 初中初一學生(3)班

        此書的讀者囊括了五歲的孩童,止一百零三歲的老人。此書的英文版在美國出版時,《紐約時報》發(fā)表了兩個整版的書評文章,這一“殊榮”不僅在她之前沒有人獲得過,在她之后也再無第二人。無數(shù)家長、孩子、教師被小豆豆在“巴學園”的故事所感動——筆者也不例外。但是,感動之余,我作為一名教育的行者,作為一名普通的家長,我在思考著小林宗作老師的教育適合我們哪些學生,“巴學園”式的學校在怎樣的環(huán)境里才能生存。

        孩童時代的遠離,使我們忘了自己孩提時代的模樣,想法。只有當自己的孩子也到了小豆豆這般上學年齡時,才漸漸覺得成人和孩子的世界是如此不同。

        孩子畢竟是孩子,小豆豆會滔滔不絕地講四個小時的話,而且是支離破碎的,在大人看來毫無意義的內(nèi)容;她會對著糞洞不顧一切地掏,只為想得到她心愛的錢包;她會對著屋檐上的燕子問候,打招呼……這一切,在成人眼中是無法理解的,畢竟成人經(jīng)歷了幾十年的社會洗禮,已養(yǎng)成了一系列固有的思維定勢,對于孩童這一切舉止,往往會不屑一顧,“代溝”就形成了。

        其實每個人都是由孩童一路走來,都有懵懂天真的時段。當我們無法接受或理解孩子的思維、舉止時,也宣告了我們內(nèi)心的童真時代的完結(jié)。要改變我們的想法,只有和孩子一樣,以孩子的心去體會世界,用孩子的眼去觀察周遭,只有蹲下身子來和孩子們的視角一致,才能理解,體會他們的想法。全文讀過,最讓我感動的是小豆豆的媽媽,其實正是媽媽給了小豆豆足夠?qū)捤傻?a href="http://hnjxzp.com/zt/chengchang/" title="成長作文">成長空間,才使小豆豆能在“巴學園”的灌溉下自由地成長。在面對自己才上一年級的女兒遭到勒令退學,換成我該怎樣地懊惱與憤怒,即便不遷怒于孩子,那么在以后的學習中肯定也會讓孩子謹言慎行。

        如果孩子突然對我說:“今天晚上不回來睡覺,因為要去看巴士是怎么樣被運到學校里來的”我想我的第一反應(yīng)肯定是認為很無聊,想辦法打消她的積極性;這樣的話孩子追求事物真相的那份執(zhí)著熱情又將在無意間被抹殺掉了。如果知道孩子居然是光著身子游泳的,我肯定會覺得老師太不細心了,那樣游泳不僅會很不衛(wèi)生,而且畢竟男女有別,大家赤裸裸相對,是不是太那個了……總之,豆豆媽媽給了我很大的震動,讓我清楚了作為母親的差距在哪里?現(xiàn)今的社會,大家都是獨子,“望子成龍”“望女成鳳”的家長大有人在;“傾其所有,只求子女不落于人后”的家長也不在于少數(shù)。一個充滿愛心而又理性的媽媽,對小豆豆而言,最幸福的是有這樣一個媽媽??纯葱《苟钩龅囊粋€個的狀況,如果是我不知將有少次失去理智,但她竟能一一應(yīng)付,不管內(nèi)心如何痛苦,她在孩子面前總是從容寬容而卻優(yōu)雅。有很多時候,家庭教育比學校教育更重要,小豆豆的順利成長絕對不是偶然的。明白了這些,我們就不難理解《窗邊的小豆豆》何以那么暢銷——因為不同年齡段的人,孩子、家長、老師等,都能從中得到自己所需要的。

        家長感言:我覺得書中不僅是作者對自己在講述自己的童年生活,而是在提倡和介紹一種教育制度。豆豆的校長,規(guī)定一個班的孩子不能超過三十個。還注重全面地培養(yǎng)孩子,聘用老師也不用一定的學歷,而只要學生能從他們身上學到一些可用的知識,就可以成為巴學院的老師,譬如說巴學院有一次請了一位農(nóng)民來為學生們當老師,教導學生們?nèi)绾纬?,插秧。而巴學院最妙之處是教導學生尊重別人,尊重自己。其實天下沒有壞學生,只有壞老師和壞家長。每個孩子生下來都是一樣的,只是某些孩子生性好動(比如小豆豆)和一些孩子比較大咧咧。

        但是不管他們因此犯了錯誤還是怎么樣,都不可以妄下“壞學生”的定論。

        他們都需要尊重。

        老師和家長在教育學生的時候要注意,先尊重學生,嘗試從他們的那個角度想一下這件事情,弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談,解開他們的心結(jié),然后再教導。

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        作者:初中初一學生(3)班 吳婧茹   時間:2023-3-30 22:22

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