文章摘要：二年級(jí)作文1500字:怎么寫(xiě)好減壓?jiǎn)?500字作文？人物：學(xué)生——李嘉敏 李媽媽 李爸爸 張耀凱（嘉敏表哥）背景：/左：一張桌子、一盞臺(tái)燈、一把椅子 、桌上堆積的書(shū)籍/作業(yè)?？蛷d里/右，一臺(tái)鋼琴，李的爸爸在看報(bào)紙，李媽媽在收拾晚飯后的碗筷）嘉敏正在埋頭寫(xiě)作業(yè)。嘉敏：（面向觀眾）哎，英語(yǔ)，數(shù)學(xué)加語(yǔ)文，弄得我的小腦袋已經(jīng)有點(diǎn)發(fā)昏，寫(xiě)完還有爸爸媽媽 布置的奧數(shù)沒(méi)完成，不是我笨，只是那些練習(xí)實(shí)在太深。以下是梁中亮寫(xiě)的《減壓?jiǎn)贩段模?/p>

好減壓?jiǎn)魑?500字概況

• 作者：梁中亮
• 班級(jí)：小學(xué)二年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分65段敘寫(xiě)
• 更新：2024年10月21日 08時(shí)09分

人物：學(xué)生——李嘉敏 李媽媽 李爸爸 張耀凱（嘉敏表哥）

背景：/左：一張桌子、一盞臺(tái)燈、一把椅子 、桌上堆積的書(shū)籍/作業(yè)。

客廳里/右，一臺(tái)鋼琴，李的爸爸在看報(bào)紙，李媽媽在收拾晚飯后的碗筷）

嘉敏正在埋頭寫(xiě)作業(yè)。

嘉敏：（面向觀眾）哎，英語(yǔ)，數(shù)學(xué)加語(yǔ)文，弄得我的小腦袋已經(jīng)有點(diǎn)發(fā)昏，寫(xiě)完還有爸爸媽媽 布置的奧數(shù)沒(méi)完成，不是我笨，只是那些練習(xí)實(shí)在太深。瞧，這不是剛吃了晚飯，就得開(kāi)燈。

（望著鋼琴說(shuō)）連我最喜歡彈的鋼琴都沒(méi)有時(shí)間彈了。

繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。

此時(shí)候電話(huà)鈴聲響，劉媽媽把雙手往圍裙上拍拍。接電話(huà)。

媽媽?zhuān)何梗?喔，是徐老師啊， 恩，我是他媽媽。 什么？嘉敏上課老打瞌睡啊， 精神不好，

好的，謝謝你啊徐老師， 我知道了。再見(jiàn)。（放下電話(huà)）

媽媽?zhuān)杭蚊簦蚊?，你出?lái)一下。

嘉敏無(wú)精打采地走出房門(mén)。

嘉敏：媽?zhuān)裁词掳。?/p>

媽媽上前，指著嘉敏。

媽媽?zhuān)海ㄉ鷼猓?，瞧你這個(gè)沒(méi)精打采的樣子，你老師剛才來(lái)電話(huà)了，說(shuō)你上課老走 神，精 神不集中，還，還打瞌睡。怎么回事啊？

嘉敏低著頭解釋。

嘉敏（低聲）：媽?zhuān)摇易鳂I(yè)太多了。

媽媽?zhuān)鹤鳂I(yè)太多，作業(yè)太多，其他同學(xué)老師怎么都不說(shuō)。就說(shuō)你精神不好（激動(dòng)），你給我講清楚了！

嘉敏低頭，不吭聲。

媽媽?zhuān)海ㄏ虬职郑┖⒆铀郑阋驳霉芄馨?，這樣下去，我們還能指望她考重點(diǎn)中學(xué)嗎？

爸爸：估計(jì)這孩子學(xué)習(xí)方法不對(duì)，（驚喜），瞧（指著報(bào)紙某一處）（念）：學(xué)習(xí)的竅門(mén)輔導(dǎo)培訓(xùn)班，讓孩子們輕輕松松的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)中學(xué)不是夢(mèng)。哈哈，孩子他媽?zhuān)辛?。咱孩子也去?bào)名學(xué)學(xué)去。

媽媽?zhuān)貉?，真的呀，趕快看看，什么時(shí)候?qū)W習(xí)。

媽媽湊過(guò)頭去和爸爸一起看著報(bào)紙。

媽媽/爸爸：（一起念），每個(gè)雙休日培訓(xùn)，報(bào)名截止日期3月5號(hào)。

媽媽?zhuān)航裉焓恰?/p>

媽媽/爸爸：（大喜）3月5號(hào)，哈哈，太好了。

媽媽?zhuān)海ㄏ虬职郑┠阙s緊去打電話(huà)，替嘉敏報(bào)名。

爸爸站起身，拿電話(huà)撥號(hào)。

嘉敏一個(gè)箭步上前，奪下電話(huà)。不小心把電話(huà)掉到了地上。

嘉敏：不要，爸爸，我不去，我不去?。蘼暎?/p>

嘉敏的爸爸，見(jiàn)這個(gè)情形。

爸爸（生氣，打了嘉敏一個(gè)耳光）：哼，你，（手指著嘉敏，嘉敏捂著臉，低頭）我們都為了你好，你卻這么不聽(tīng)話(huà)。

嘉敏：（壓制不?。┠銈兌颊f(shuō)為我好，可你們知道，我為什么上課會(huì)精神不好，我困??！每天做完老師布置的作業(yè)，還要做你們給我額外的作業(yè)，吃完了飯了就坐書(shū)桌這里做作業(yè)，我也是孩子啊，我的童年難道就在這些無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)中度過(guò)？爸爸，媽媽?zhuān)銈冎绬?，我也累啊，?a href="http://hnjxzp.com/zt/kewang/" title="渴望作文">渴望好好的睡一覺(jué)，但是，一大早就得起來(lái)，匆匆忙忙趕去學(xué)校，我……我每天幻想沒(méi)有那么多作業(yè)，沒(méi)有那么多你們給的奧林匹克數(shù)學(xué)題，沒(méi)有你們布置給我的作文，（哭）

嘉敏跑到書(shū)桌，坐下，埋頭痛哭。

媽媽和爸爸，楞住了。（音樂(lè)聲響起）

媽媽?zhuān)海ㄏ虬职郑┧?，她還是個(gè)孩子……我們……

爸爸：我們是不是太自私了？……

媽媽?zhuān)簯?yīng)該給她個(gè)快樂(lè)的童年，給她多點(diǎn)關(guān)心。

爸爸：給她多點(diǎn)關(guān)愛(ài)。哎……我們不能把她當(dāng)成讀書(shū)的機(jī)器啊。

媽媽慢慢地向嘉敏走去，爸爸跟在后面。

媽媽推了推嘉敏，嘉敏扭扭身子，繼續(xù)嗚嗚地哭。

媽媽?zhuān)杭蚊簦瑒e哭了……

爸爸：嘉敏，爸爸不該打你……（伸手，撫摩嘉敏的臉）

媽媽上前抹嘉敏的眼淚。把嘉敏桌上的作業(yè)本一本本合上，放好。

這時(shí)候，門(mén)鈴聲響起，爸爸走去開(kāi)門(mén)，張耀凱手拿課本和作業(yè)本出現(xiàn)在門(mén)口。爸爸把張耀凱請(qǐng)進(jìn)屋。

爸爸：耀凱，有事嗎？

張耀凱：舅舅，我是來(lái)找嘉敏來(lái)做作業(yè)的，順便想和嘉敏來(lái)練琴，我們已經(jīng)很久沒(méi)在一塊練琴了。（看著嘉敏，有點(diǎn)驚訝。）你們?cè)趺戳耍?/p>

爸爸：沒(méi)事，嘉敏做作業(yè)可能做得太累了。

張耀凱：舅舅，舅媽?zhuān)覀?a href="http://hnjxzp.com/zt/laoshi/" title="老師作文">老師說(shuō)過(guò)，我們只要完成老師布置的作業(yè)就可以的了，你們沒(méi)有必要給嘉敏添加那么多的家庭作業(yè)，老師說(shuō)過(guò)，太多的家庭作業(yè)反而對(duì)我們學(xué)習(xí)有影響。

爸爸媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。

媽媽?zhuān)杭蚊?，耀凱，你們別寫(xiě)了，今天早點(diǎn)休息吧。明天是星期天，爸爸媽媽?zhuān)瑤愫鸵珓P去廣州動(dòng)物園玩去。 好嗎？

張耀凱：?。√美?！

爸爸：對(duì)，對(duì)，嘉敏，爸爸還帶你們?nèi)コ?，買(mǎi)好多玩具……

嘉敏抬頭：真的！不是去買(mǎi)那些什么練習(xí)本？

爸爸：不是，爸爸再也不買(mǎi)了。就買(mǎi)吃的，還有玩。

嘉敏：媽媽?zhuān)职终f(shuō)得是真的嗎？（懷疑）

媽媽?zhuān)菏钦娴?，孩子，明天爸爸媽媽就帶你去廣州動(dòng)物園，過(guò)一個(gè)快樂(lè)的星期天。

嘉敏：喔，太好了，太好了?。ㄌ饋?lái)，接著走過(guò)去拉著張耀凱的手）耀凱表哥，我好久沒(méi)去動(dòng)物園玩過(guò)了，我好想去看看那笨重的大象，調(diào)皮的猴子，明天我們一定要玩?zhèn)€痛快（張耀凱高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。）……（轉(zhuǎn)話(huà)題）爸爸，我還有一個(gè)愿望，我今天能和彈耀凱表哥鋼琴嗎？（抬頭）

爸爸：（揮揮手）走，這就去。

四人走到鋼琴前面，孩子坐下四手聯(lián)彈，爸媽各在一邊，鋼琴聲響起后爸爸媽媽隨著鋼琴聲翩翩起舞。

琴聲結(jié)束，嘉敏拉著張耀凱的手走過(guò)去，站在爸爸媽媽的中間，摟著爸爸媽媽的腰，高興地說(shuō)：“爸爸媽媽跳得真好！”

爸爸，媽媽緊緊抱住嘉敏和張耀凱的頭……

爸爸：明天的家庭作業(yè)是——

齊說(shuō)：開(kāi)開(kāi)心心地去玩。哈哈。

音樂(lè)聲響起。謝幕。

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作者：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生（3）班 梁中亮   時(shí)間：2024-10-21 08:09