文章摘要：高三作文1500字:怎么寫好我們需要“海味”教育1500字作文？回眸歷史，大國盛衰的劇目一次又一次上演。這是伴隨血與火的慘烈歷史，更是人類由陸地走向海洋的過程，這個(gè)過程的基石是各國海洋實(shí)力的消長，而核心則是人類海洋意識(shí)的不斷成長。中國近代百年屈辱始于1840年英國海軍叩關(guān)，其直接原因正是當(dāng)時(shí)的中國有海無防，海洋力量和海洋意識(shí)十分薄弱。以下是蘇金玲寫的《我們需要“海味”教育》范文；

好我們需要“海味”教育作文1500字概況

• 作者：蘇金玲
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分13段敘寫
• 更新：2020年12月24日 09時(shí)28分

高中高三作文1500字1500字   蘇金玲   惠州市 高中高三學(xué)生（5）班

回眸歷史，大國盛衰的劇目一次又一次上演。這是伴隨血與火的慘烈歷史，更是人類由陸地走向海洋的過程，這個(gè)過程的基石是各國海洋實(shí)力的消長，而核心則是人類海洋意識(shí)的不斷成長。

中國近代百年屈辱始于1840年英國海軍叩關(guān)，其直接原因正是當(dāng)時(shí)的中國有海無防，海洋力量和海洋意識(shí)十分薄弱。中華民族因?yàn)楹Ｑ笠庾R(shí)淡薄而喪失了許多機(jī)遇，為此吃了不少虧，付出了沉重的代價(jià)。而今天，海洋意識(shí)的薄弱以及對(duì)海洋權(quán)益的重視和維護(hù)相對(duì)不足，又成為中國復(fù)興道路上的“軟肋”。

詩云，“溥天之下，莫非王土”，五千年來歷朝歷代推行的都是“以農(nóng)立國”的陸地中心政策。因此，雖然我國有著長達(dá)一萬八千公里的海岸線，廣達(dá)三百萬平方公里的海洋國土面積，也有著四大發(fā)明之一的指南針，以及曾經(jīng)大大領(lǐng)先世界各國的航海技術(shù)，可在洋洋大觀的中華文化體系之中，與巨人般的陸地文明相較，海洋文化不過是一個(gè)嬰兒。至今我國的憲法里也沒有提及“海洋”兩個(gè)字，中華世紀(jì)壇只鋪了象征九百六十萬平方千米黃色國土的九百六十塊磚，在中小學(xué)生用的教科書里至今找不到我國按照《聯(lián)合國海洋法公約》可以主張的管轄海域。我們在決策政論、民族習(xí)俗、文化作品等領(lǐng)域中至今仍或多或少印烙著大陸觀的痕跡，即使是輿論導(dǎo)向也還缺少一些“海味”。

與周邊的島國和半島國家以及海洋強(qiáng)國相比，我國海洋意識(shí)和海洋理論研究尤其顯得淡薄。根據(jù)最近抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，百分之九十以上的當(dāng)代大學(xué)生竟然不知道何謂“海洋國土”。這說明，經(jīng)過百余年“有海無防”的慘痛教訓(xùn)后，我國人民的海洋觀念和海權(quán)意識(shí)仍然是何等的薄弱，我們的海洋教育是何等的落后，“重陸輕海”的傳統(tǒng)觀念又是何等的根深蒂固。

在我國豐富復(fù)雜的理論庫中最為缺乏的就是關(guān)于海洋的理論。我們有沿海開放戰(zhàn)略，有日益強(qiáng)大的中國海軍。但是，這些僅僅是政治和軍事領(lǐng)域中的事情，思想領(lǐng)域我們有海洋理論嗎？有一本風(fēng)行全國的海洋戰(zhàn)略研究書籍將我們中國人的海洋意識(shí)徹底地喚醒并凝聚起來的嗎？我們有中國的馬漢嗎？答案是：沒有！

早在2500年前，古希臘海洋學(xué)者狄米斯托克利就已預(yù)言：誰能控制海洋，誰就控制了一切。歷史的經(jīng)驗(yàn)也告訴我們，海洋意識(shí)淡薄的國家對(duì)海洋權(quán)益缺乏敏感性，也不可能有前瞻性和預(yù)見性。另外，由于意識(shí)淡薄，也不可能為維護(hù)國家海洋權(quán)益產(chǎn)生強(qiáng)烈的激情和沖動(dòng)，即使有，爭奪海洋權(quán)益的力度和強(qiáng)度都不足以達(dá)到理想的境界。目前，海洋戰(zhàn)略的缺失成了制約我國海洋事業(yè)發(fā)展的瓶頸之一。我國可以主張的300萬平方千米的海域中，現(xiàn)在看來有一半是有爭議的。我國版圖上劃的海上傳統(tǒng)疆界“九段線”已經(jīng)名存實(shí)亡。一些鄰國在南海本來應(yīng)該屬于我國管轄的海域?qū)嵤┖Ｑ筚Y源開發(fā)，年產(chǎn)石油從1000萬立方米，猛增到4000萬立方米。在東海，日本則極力主張以所謂的“中間線”劃分界線。

所以說，我國民眾海洋意識(shí)的缺乏已經(jīng)成為威脅我國的最危險(xiǎn)的“敵人”之一。

我國是世界上人口最多的國家，但陸地空間不足，資源有限，僅靠陸地資源必然無法維持中國經(jīng)濟(jì)的高速增長。中華民族要實(shí)行可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全民族的偉大復(fù)興，不僅要開發(fā)中西部，同時(shí)還必須向海洋進(jìn)軍，大力加強(qiáng)海軍力量，大力發(fā)展海洋科技，大力促進(jìn)海洋產(chǎn)業(yè)，大力提倡海洋文明；在依托陸地文明的基礎(chǔ)上，全力發(fā)展海洋文明，形成東西兩翼齊飛的戰(zhàn)略局面，將我國建設(shè)成陸海兼?zhèn)涞氖澜鐝?qiáng)國，從而在人類文明的歷史性轉(zhuǎn)型進(jìn)程中占據(jù)領(lǐng)先地位。

21世紀(jì)是海洋世紀(jì)，再也不能用這種幾千年來形成的只見半壁江山而漠視海洋的大陸觀來誤導(dǎo)我們國民了。

我國的海洋意識(shí)在當(dāng)代亟需大力培養(yǎng)，這是一種民族素養(yǎng)，需要量的積累和在深度、廣度上的開拓。有關(guān)專家曾經(jīng)就指出當(dāng)前我國在走海洋強(qiáng)國之路的同時(shí)，首要的就是解決海洋教育和宣傳問題。應(yīng)該大力宣傳海洋國土觀念，增強(qiáng)群眾的海洋意識(shí)，把人們根深蒂固的大陸意識(shí)盡快轉(zhuǎn)移到現(xiàn)代海洋意識(shí)上來。

海洋教育一要從娃娃抓起，在中小學(xué)的教材中應(yīng)增加海洋國土和海洋資源的內(nèi)容，在中華民族的幼小心靈中迅速植下一顆綠色的海洋心；二要從日常生活抓起，人民群眾的日常文化生活中要增加海洋內(nèi)容。

加強(qiáng)海洋教育是一個(gè)國家開發(fā)海洋、利用海洋的起點(diǎn)，也是其提高海洋實(shí)力的基石，一個(gè)缺乏海洋意識(shí)的國家很難在當(dāng)今的世界潮流中獲得大的發(fā)展與進(jìn)步。

經(jīng)過幾代中國人的艱苦奮斗，我們終于把海洋弱國的帽子扔進(jìn)了太平洋。可是，從海洋大國到海洋強(qiáng)國，還有很長的路要走，還需要矢志不渝地努力。開展海洋教育，培育全社會(huì)的海洋意識(shí)，提高全民族的海洋觀念，在一定程度上比建造航空母艦更重要，也更需要我們?nèi)竦?a href="http://hnjxzp.com/zt/guanzhu/" title="關(guān)注作文">關(guān)注和參與。所以我們必須讓我們的教育多些“海味”，普及海洋知識(shí)，培育國人的海洋觀念，提高全社會(huì)民眾的海洋意識(shí)，使海洋事業(yè)成為中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大動(dòng)力。

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作者：高中高三學(xué)生（5）班 蘇金玲   時(shí)間：2020-12-24 09:28