文章摘要：高三讀后感作文:怎么寫好《心平氣和一年級》讀后感1500字？《小飛俠彼得。潘》讀后感 在暑假期間，我讀了《小飛俠彼得。潘》這本書。書中的主人公彼得潘是一個永遠不會長大的小飛俠。故事講述的是：一天晚上，彼得潘來到小姑娘溫迪家里，教她和兩個弟弟飛行。并把他們帶到了“永無島”上。以下是梁鳳峨寫的《《心平氣和一年級》讀后感》范文；

好《心平氣和一年級》讀后感1500字概況

• 作者：梁鳳峨
• 班級：高中高三
• 字數：1500字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分18段敘寫
• 更新：2024年12月06日 06時37分

《小飛俠彼得.潘》讀后感 在暑假期間，我讀了《小飛俠彼得.潘》這本書。書中的主人公彼得潘是一個永遠不會長大的小飛俠。故事講述的是：一天晚上，彼得潘來到小姑娘溫迪家里，教她和兩個弟弟飛行。并把他們帶到了“永無島”上。來到島上，他們的歷險經歷就像

《心平氣和一年級》讀后感

拿到薛瑞平老師的《心平氣和一年級》這本書，我是迫不及待、愛不釋手，因為自己剛剛教完一年級，很想知道自己哪些地方做得不足，需要學習一些經驗。讀了薛瑞平老師的《心平氣和一年級》這本書，好比是一次心靈的洗滌，學習的鞭策。她那種鍥而不舍的坦誠筆錄、癡愛讀書的境界、與家長不間斷的心靈溝通、真切的反省與思考以及富含哲理性的語言，讓我倍感受益。

現摘錄幾段，與大家共享：

※沒有懲戒的教育是不可想象的，但一定要讓孩子感覺到你的處罰是必須的和善良的——同時又不能讓他們將懲戒看成游戲。這里有一個微妙的尺度把握，教育之所以成為藝術，蓋因如此。

※秩序生成的時機一旦錯過，補救艱難——鬧的荒草一旦生根，必定亂蓬蓬擁塞孩子的心靈，其中難以開出靜思的花朵。

※課堂發(fā)言，應當是海面上起舞的浪花，大海，則是他們內心的優(yōu)雅寧靜。

※“語言修養(yǎng)”——蘇大師認為，無論你教什么學科，這都是作為老師必須具備的基本素養(yǎng)。否則，學生聽課如同受刑，為了取得好的成績，孩子們將以健康為代價。

清晰簡練、生動新鮮的教學語言會使學生對你的每一節(jié)課心存期待。他們知道：從你嘴里出來的話，絕不會重復昨天，絕不會是機械迂腐的陳詞老調。無論教學輔助手段多么發(fā)達，語言——永遠是教師聯(lián)絡感情、傳授知識、激發(fā)思維的最重要、最基本的方式。

※每一個孩子都是抱著學好的心愿來到學校。他們把無限的信任給了教師，教師怎能不報以一樣程度的信任。

※能力的差距是天生的，好學的程度也不可能一致。教師要做的是，把哪怕一丁點的學習熱情給放大，點燃——而不是用懷疑的心態(tài)，撲滅上進的火花。

※也許放松更好些?？刻焓瞻桑屗麄兺渡碛趯W校生活的洪流，高高興興跟著混，順勢而行，能走多遠走多遠。心急火燎，怒氣沖天地抓，只能使他們對功課產生畏懼和抵觸情緒，走向愿望的反面。

※“簡單的事情天天做?！本褪菐资耆缫蝗?，不間斷地修煉——工作20年來，我的發(fā)生讀書，幾乎每天不少于半小時。對我而言，這樣的時刻，是超越平凡的幸福之旅。不是發(fā)自內心的熱愛，不是源于靈魂的渴求，僅靠毅力，不可能做到。日復一日的這種修煉，與其說是堅持，不如說是但愿長醉不愿醒的精神享受。

※記錄下我們所不自覺的東西，好比幫我們建立起了一面鏡子。借此，我們可以反思，可以正衣冠，謹言行。

※心平氣和，談何容易。這才是痛苦的修煉呢。只要進了校門，每天都有動怒的誘惑，每天都有嚴酷的考驗——尤其是班主任。不到退休，不能結束。真所謂工作不息，磨礪不止！

※家長都希望教師多提問自己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現的機會比別人少。其實，對于孩子來說，首先需要學會的是傾聽——這才是學會學習的關鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現而表現的低效鬧騰而已

※對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。當然，教師會竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長，對此更負有不可推卸的責任?！霸诩液苋涡??！边@實在是家長自己應當深刻檢討的事情?，F在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時扭轉。否則，學校教育的效果只能被抵消。

※孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。 ※同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的表現。

薛老師簡單樸實的語言卻折射出理性的思考，值得我們去品讀、去踐行。馬上要開學了，在新的學期我也要做一個心平氣和的老師， 堅持和風細雨，堅持用溫柔來建立一種新的教學秩序，給我的學生一個安靜而美麗、靜謐而典雅的課堂。

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作者：高中高三學生（3）班 梁鳳峨   時間：2024-12-6 06:37