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        假如給我三天光明 1500字

        文章摘要:五年級想像作文:怎么寫好假如給我三天光明1500字作文?五月的時候,老師發(fā)來一條短信,“本月推薦書籍,《假如給我三天光明》。”“哦,海倫·凱勒。”心中不禁微微一震。這本書還是在上學的時候看過,當時的感動與興奮又浮現(xiàn)在腦海里。回到家就迫不及待地奔向書架,在角落里找到這本書——《假如給我三天光明》。以下是蔣文壘寫的《假如給我三天光明》范文;

        好假如給我三天光明作文1500字概況

        • 作者:蔣文壘
        • 班級:小學五年級
        • 字數(shù)1500字作文
        • 體裁:想像
        • 段落:分27段敘寫
        • 更新:2024年10月20日 01時30分

        小學五年級想像作文1500字   蔣文壘   濟寧市 小學五年級學生(6)班

        五月的時候,老師發(fā)來一條短信,“本月推薦書籍,《假如給我三天光明》。”

        “哦,海倫·凱勒。”心中不禁微微一震。這本書還是在上學的時候看過,當時的感動與興奮又浮現(xiàn)在腦海里?;氐郊揖推炔患按乇枷驎埽?a href="http://hnjxzp.com/zt/jiaoluo/" title="角落作文">角落里找到這本書——《假如給我三天光明》。拂去上面的塵土,藍色的封皮映襯著海倫的頭像,雖然低垂著雙眼,但眉宇之間,分明感受到她的倔強、堅強、永不服輸。

        晚上就和兒子一起走進了海倫·凱勒的世界。由于是全譯本,特特讀起來有些困難,所以完全是由我來讀給孩子聽的。

        海倫·凱勒很不幸,19個月大的時候,一場疾病奪走她的視力和聽力,繼而也不會說話,直到她6歲9個月,安妮·莎莉文老師的出現(xiàn),給海倫黑暗無聲的世界照進了一縷陽光

        海倫·凱勒學會了字母、單詞和句子;學會了觸摸別人的口型來“聆聽”;終于能夠閱讀了;終于進入了夢寐以求的哈佛大學......她一生寫了十四本書,并且到世界各地去演講。

        這樣一個身體殘障的人,克服了常人無法想像的困難,成就了不平凡的一生。讓我印象最深的是,進入大學以后,海倫沒有盲文教材,老師也不會給她特別的照顧,她和其他正常的學生一起上課,她完全是靠莎莉文把老師講的內容,一個字母一個字母拼寫在她的手上,就連課后的作業(yè)也是用這樣的方法。我到現(xiàn)在都無法想像,這得需要多大的毅力,我們都做過課堂筆記,既要聽又要記,正常的人還常常手忙腳亂,更何況海倫是靠一個字母一個字母地去“摸”,海倫把所有的時間和精力都用在了學習上,沒有休息沒有娛樂,沒有同齡的朋友。

        兒子靜靜地聽著。

        “特特,有啥感想?”

        “——堅持不懈。”

        呵,真是惜字如金,這是兒子一貫的風格。不過我相信他的小小的心靈又一次受到了洗禮,海倫·凱勒的精神就像一座核反應堆,在他今后的學習生活中會不斷輻射出巨大的能量。

        讀到“第四章 春風化雨”的時候,特特已經非常著迷了,即使是期末考試期間,每天晚上也都要催促著我給他朗讀,遲遲不肯入睡。

        這一章主要講的是海倫的童年故事。海倫又盲又聾又啞,無法與人溝通,加上家人的憐憫與放任,海倫毫無節(jié)制地發(fā)泄她的壞脾氣,大家都叫她“小暴君”,“小野獸”,躲之唯恐不及。

        “......她揮拳、腳踢、尖叫、躲避來發(fā)泄她焦急不安的情緒......”

        讀到這,特特突然說了一句,“我不喜歡她,她一點都不好。”

        兒子的話嚇了我一跳,“你不覺得海倫可憐嗎?她又盲又聾又啞。”

        “那她也不能這么任性,這么傷害別人。”

        是啊,兒子的話打破了海倫頭頂上的光環(huán),看來海倫也不是從小就那么優(yōu)秀,也并不是天才,她也像普通孩子那樣任性,易怒,家人的溺愛還差點毀了她的一生。

        那么是什么成就了海倫·凱勒的不平凡?

        我想是“愛”,是莎莉文老師和那些有識之士“春風化雨般”的愛,讓陽光照進了海倫黑暗的世界。

        也許你要說了,難道海倫的父母不愛她,為什么他們對海倫的教育沒有成功。不錯,父母和家人是愛海倫的,但他們沒有教會海倫如何去愛周圍的人,如何去愛這個世界。

        我們來看看莎莉文老師是如何做的。

        剛來到海倫身邊的時候,莎莉文老師被海倫各種無禮的惡作劇搞得精疲力竭。但莎莉文下定決心要挽救這個孩子。她用一上午的時間教會海倫“不能用臟手抓別人盤子里的東西吃”、“要用勺子喝湯”,盡管海倫在地上撒潑打滾來反抗,但莎莉文老師沒有放任她。

        莎莉文老師把海倫帶出家人溺愛的保護圈,單獨對她進行訓練,教她拼字,教她學習、莎莉文老師把海倫的手浸在冰涼的水中,一遍又一遍,不厭其煩地在她的手中拼寫“水”字,直到懵懂的海倫突然開竅,學會了有生的第一個單詞——水。

        “特特,你看海倫學點知識困難。你再看看你們現(xiàn)在的學習環(huán)境,教室里有電腦有幻燈,回到家有各種各樣的書籍和強大的網(wǎng)絡,你是不是很幸福啊!”我見縫插針地對兒子進行現(xiàn)實教育。

        “嗯嗯,快往下讀!”

        書的最后是海倫對三天光明的暢想——平凡、緊張、忙碌的三天,正常人習以為常的三天。但我能理解這三天對海倫不尋常的意義。

        特特,讀完這本書,媽媽還在回想著你總結的那四個字“堅持不懈”,你能從海倫身上學到這點,媽媽真高興。我也想和你分享一下自己感受:海倫知道自己身體有很多缺憾,但她沒有去鉆牛角尖,而是用各種方法去觸摸這個多姿多彩的世界,而且她不隨波逐流,能屈能伸,她的心靈完全是自由的。特特,在你今后的成長道路上,也許會遇到挫折,會有沮喪的時候,這個時候想想海倫,打開你的心窗,讓干凈自由的陽光照進你的心靈。

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        作者:小學五年級學生(6)班 蔣文壘   時間:2024-10-20 01:30

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