文章摘要：高中作文1500字:怎么寫好世界、世界1500字作文？時(shí)代存在的表現(xiàn)形式是文明，文明存在的表現(xiàn)形式是時(shí)代的新舊交替。世界文明的發(fā)展如同一個(gè)孩子的緩緩成長(zhǎng)過程，人類出生在這片土地的那一刻，文明尾隨著降臨于此間，文明的出現(xiàn)也昭示著時(shí)代的起步。當(dāng)人類從石器時(shí)代走到奴隸社會(huì)再到社會(huì)主義社會(huì)，文明也歷經(jīng)嬰兒期、童年期、青春期。以下是任湘悅寫的《世界、世界》范文；

好世界、世界作文1500字概況

• 作者：任湘悅
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2025年06月19日 03時(shí)18分

高中高中作文1500字1500字   任湘悅   南平市 高中高三學(xué)生（6）班

時(shí)代存在的表現(xiàn)形式是文明，文明存在的表現(xiàn)形式是時(shí)代的新舊交替。

世界文明的發(fā)展如同一個(gè)孩子的緩緩成長(zhǎng)過程，人類出生在這片土地的那一刻，文明尾隨著降臨于此間，文明的出現(xiàn)也昭示著時(shí)代的起步。當(dāng)人類從石器時(shí)代走到奴隸社會(huì)再到社會(huì)主義社會(huì)，文明也歷經(jīng)嬰兒期、童年期、青春期。這就是說活在當(dāng)下的人類被灌輸?shù)?a href="http://hnjxzp.com/zt/shenghuo/" title="生活作文">生活模式來自于處在青春期的文明體制。在這藍(lán)色的星球上、先出生的人類創(chuàng)造了文明（摘葉遮羞、鉆木取火），這文明教會(huì)了后人如何生存。后人在此基礎(chǔ)上又將文明引導(dǎo)向前，衍生出新的文明（織布、煮飯）?；赝兰o(jì)至二十一世紀(jì)前十年，你我可以感受到人類正處在文明邁向青年期的分水嶺中，當(dāng)然，這里是拿中國(guó)的境況來講世界，其他疆域的分水嶺也許早已出現(xiàn)（像美國(guó)），也許還未形成（像朝鮮）。有詩(shī)言：一葉落而知天下秋。因此由一個(gè)國(guó)家的境地是可以映射出當(dāng)今世界的文明雛形。

眾所周知，人生而平等，可社會(huì)越是往前行走，不平等的東西就越是增多。從最初社會(huì)倡導(dǎo)平等的時(shí)候，人類就仍有高低貴賤之別。“高等”的人似乎就是那些名字前帶著很長(zhǎng)稱呼的，低賤的人仿佛用乞丐兩字就完全展現(xiàn)出來。人們對(duì)清潔工、農(nóng)民工、下水道工人是不屑的，頂多敬而遠(yuǎn)之，孰不知在某種意義上，這些人也是撫育了我們的。在人類出生的時(shí)候他們?nèi)菑埌准?，那是誰在這紙張上寫下了密密麻麻不成為的規(guī)定？因這規(guī)定才讓他們做出了上面的行為。在此處種下苦果的正是來自他們接受的教育，教育讓他們對(duì)人類有了高賤之分，教育是時(shí)代的產(chǎn)物，而時(shí)代又是舊時(shí)代的人一手一手捏造到如此地步的。時(shí)代影響著人類的思想讓他們不可能跳過這個(gè)時(shí)代去思考以后的世界；人類又制約這時(shí)代的進(jìn)程，讓它無法提前流向下一個(gè)階段，最終這些如絲的關(guān)聯(lián)交織后呈現(xiàn)出這么一個(gè)世界。人類為什么要將子女撫養(yǎng)成年后，還要考慮他們更長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情？父母自己不應(yīng)當(dāng)有自己的幸福嗎？還是說僅僅因?yàn)樗麄儽池?fù)著父母兩字？人類說到底也不過是一種動(dòng)物，孩子有了覓食的能力就應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ネ饷娴氖澜纾?a href="http://hnjxzp.com/zt/jiating/" title="家庭作文">家庭遲遲不肯放手想給孩子更多，最終待后天他們自己的獲取能力不足時(shí)，孩子就開始咒怨這個(gè)時(shí)代，甚至自己的父母。

從一九二零年到二零一零年

這幾十年里，這九洲大地上大致經(jīng)歷了三代人的交替——中國(guó)成立前、文化大革命前、改革開放后。我，屬于第三者，上個(gè)世紀(jì)八十年代出生的的人，接受的是五愛教育，可在他們成長(zhǎng)到青春期的時(shí)候，社會(huì)上新興了一種事物，這使思想活躍的他們不免對(duì)舊的文明有了新的思考。活在新時(shí)代下，我體會(huì)到了舊人的良苦用心，也感受到夾雜在新舊更迭的同齡人的苦悶之處。若回憶一百年前的事于我是太過遙遠(yuǎn)，也無法清晰的撲捉各種事物的形態(tài)。為此，我只好選擇從上一代人開始講述。一九六零年到二零一零這五十年間，六零后和八零后作為兩代典型的人物，他們分別是勤勞與享受的代名詞。在人們眼中六零后作為建國(guó)初期的創(chuàng)造者，他們勤奮、樸素，時(shí)代背景教他們勞作才是一個(gè)人最光榮的事；然而到了八十年代，新人一出生就看到所有的東西都是現(xiàn)成的，他們的時(shí)代告訴他們誰最會(huì)享受而又有能力從眼前的時(shí)代里索取更多，誰就是最成功的?？梢哉f，六零年代是在一片荒蕪的土地上建造了一個(gè)神秘的城堡；八零年代是在這鋼筋森林里尋找另外一種生存的出口。六零年的人一無所有卻活的豐潤(rùn)、自足；八零年的人擁有一切卻時(shí)刻感受生存下去是個(gè)問題。六零年的人對(duì)后代有多么大的期望，八零年的人就能做出讓前輩有多么大的失望。到底是哪里出了錯(cuò)，讓他們之間的隔閡無邊無際，讓他們的初衷了無影蹤？

思想回轉(zhuǎn)幾圈之后，得到的問題很多卻無法去立刻入手扼殺。為此，我想從根本上顯現(xiàn)出這個(gè)世界的模樣，讓人們一起對(duì)它有更透徹的了解，然后找出是它的哪一層面在頃刻間扭曲患下了癥結(jié)。那么，你我就從一個(gè)村莊出發(fā)來梳理出這個(gè)世界的所有原委吧。

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作者：高中高三學(xué)生（6）班 任湘悅   時(shí)間：2025-6-19 03:18