文章摘要：高三讀后感作文:怎么寫好《九年級上冊語文1——20課》讀后感1500字？《雨說》讀后感這首詩清新明麗，節(jié)奏歡快，融典雅的詞句與活潑的口語于一體，特別適合于朗誦。教讀課文，要引導(dǎo)學(xué)生加強誦讀，以切合的語氣和語調(diào)，很好地表現(xiàn)“雨”的形象。學(xué)習(xí)的重點是引導(dǎo)學(xué)生把握詩中的關(guān)鍵語句，體會詩歌擬人化的藝術(shù)表現(xiàn)手法，以及“雨”的形象的象征意味教學(xué)中運用評析欣賞法，充分激活學(xué)生的形象思維，深入情境，把握詩的內(nèi)涵和特點。以下是任菲寫的《《九年級上冊語文1——20課》讀后感》范文；

好《九年級上冊語文1——20課》讀后感1500字概況

• 作者：任菲
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2024年12月05日 01時54分

《雨說》讀后感

這首詩清新明麗，節(jié)奏歡快，融典雅的詞句與活潑的口語于一體，特別適合于朗誦。教讀課文，要引導(dǎo)學(xué)生加強誦讀，以切合的語氣和語調(diào)，很好地表現(xiàn)“雨”的形象。學(xué)習(xí)的重點是引導(dǎo)學(xué)生把握詩中的關(guān)鍵語句，體會詩歌擬人化的藝術(shù)表現(xiàn)手法，以及“雨”的形象的象征意味教學(xué)中運用評析欣賞法，充分激活學(xué)生的形象思維，深入情境，把握詩的內(nèi)涵和特點。活動探究內(nèi)容可滲透單元綜合性學(xué)習(xí)“雨的訴說”，以豐富學(xué)生的心靈感悟，體驗大自然的韻味。

“雨”說她來了；她是溫柔親切的愛的使者；她，靜悄悄地走來，孩子們不要拒絕她的來到；她，來自遙遠(yuǎn)的地方；她曾在幸運的笑中長大。“雨”說她來了，就不再回去，當(dāng)孩子們學(xué)會了自由地笑，她快樂地安息。這些話表達(dá)了中國的長者們?yōu)榱俗?a href="http://hnjxzp.com/zt/ertong/" title="兒童作文">兒童們能夠無憂無慮、健康幸福的長大，他們愿意做出一切的努力、付出一切的代價。

《星星變奏曲》讀后感

有人說過，一個聰明的民族，是耽于反思敢于自我正視的民族。發(fā)生于變革時代的中國新文學(xué)史上的“朧詩”運動，就是一批正直而年輕的中國知識分子，在詩歌方面開始的最沉痛的反思。 江河，是這次運動的主將之一。他的《星星變奏曲》是新時期的“火把”，卻更感受著時代的脈搏，它是真正的對于光明的呼喚。 詩人選擇“星星”這一意象表現(xiàn)自己的所思所感所悟，因為“星星”是最先點燃詩人靈感源的導(dǎo)火索，但我認(rèn)為，重要的是，借用人們對星星的凝望，更襯出現(xiàn)實的黑暗和殘酷。在這個現(xiàn)實里，不僅太陽失去了，連“瘦小的星”也被風(fēng)吹落。星星是“一首詩”，一個“柔軟得像一片湖”的晚上，一個朧著鳥語花香的“春天”，是“飄動的旗子”，是“火”。詩人對這一切愈是盡情地謳歌，愈顯出愿望與現(xiàn)實的反差，也愈讓人于溫柔的靜穆中體驗了咸澀的況味和沉重。“在濃重的失落感中萌發(fā)出來的追求與尋找，既給這些詩篇蒙上一片迷憫與感傷的情調(diào)，又浸透著不甘湮沒與泯滅的內(nèi)在力的沖擊與奔突”（謝冕語）。 在詩的結(jié)構(gòu)上，兩節(jié)詩的外觀構(gòu)造幾乎相同（但內(nèi)部結(jié)構(gòu)稍有變化），這正像我國古代《詩經(jīng)》中的某些一唱三嘆的詩的結(jié)構(gòu)，意在營造一種濃郁的詩的氛圍，來增強詩的內(nèi)趨力和表達(dá)效果，讓人于輕松中心靈發(fā)生震動 本文來自讀后感吧

《敬業(yè)與樂業(yè)》讀后感

明白樂：一個人就應(yīng)該要敬業(yè)和樂業(yè)。而敬業(yè)和樂業(yè)的基礎(chǔ)是要有業(yè)，有業(yè)才能使人在經(jīng)濟上能獨立，獲得生活的保障；才能擁有鍛煉自己的能力。有業(yè)才會產(chǎn)生成就感，幸福感。有也還會是生活起居有規(guī)律...... “對于不同的人來說業(yè)都不一樣。有業(yè)之必要”于學(xué)生來說，“業(yè)”自是學(xué)習(xí)。每個人都應(yīng)有業(yè)。

待我讀完“百丈禪師”的故事之后，初覺得此人太死心眼了，而后來一琢磨，卻覺得自愧不如，與“百丈禪師”相比，我們缺少的不僅是他的“言必出，行必果”，而且最重要的是：我們?nèi)鄙倮隙U師的那種矢志不諭的品質(zhì)。他日日堅持，直到八十歲！多少個三百六十五天，又多少個24小時??！而現(xiàn)在的我們卻連自己的計劃都做不到！起碼的言行相顧都沒有，更不論堅持。而我們總把希望寄托在“下一次”上，并為今日的失言，自找一個理由，不愿下功夫。

敬業(yè)，每個人都應(yīng)該做好自己的本職工作，凡做一件事，便終于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖。事的名稱，從俗人眼 ...

《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》 讀后感

雨果對伏爾泰逝世一百年的紀(jì)念，也是對一個時代的反思。作為一個世紀(jì)詩人，雨果對“世紀(jì)”的心態(tài)是極為復(fù)雜的。在《悲慘世界》中，雨果稱19世紀(jì)為“偉大的世紀(jì)”，在《歷代傳說》中，他又詛咒：“卑鄙的世紀(jì)，可怕的世紀(jì)，忘恩負(fù)義的世紀(jì)。”作為浪漫主義者的雨果永遠(yuǎn)是超越于現(xiàn)實、聽從于理想的。但是，他又無時不刻地傾聽著時代的脈搏，他堅信：“一種思想一旦適應(yīng)了時代，就具有無比的力量”。雨果回望伏爾泰身后的一個世紀(jì)，不由得感到一股凄涼，這個有益于人類的生命的熄滅，使得哲學(xué)的抗議變得稀薄。健忘的人們重又習(xí)慣于被奴役的生活。偉大的聲音面臨著失去共鳴的危險。就是在這個時候，雨果發(fā)出了拒絕遺忘的聲音，為人的自由與尊嚴(yán)而吶喊。一個自由的時代在這些不畏權(quán)勢的思想者的斗爭中漸漸生成。它告訴人們：思想啟蒙的道路注定充滿泥濘，只要不向黑暗妥協(xié)，思想遲早會沖破迷霧發(fā)出奪目的光芒 。

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作者：高中高三學(xué)生（6）班 任菲   時間：2024-12-5 01:54