文章摘要：初二寫景作文:怎么寫好哦，春天1500字作文？鳥語啾啾，溪水潺潺，春風暖暖，細雨絲絲，聽之，賞之，令人陶醉。笛聲深沉，蕭聲清脆，琵琶蕭瑟，古琴叮咚，吹之，撫之，使人流連。春天來了。立春看，是誰在贊頌“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”。是春，她的姹紫嫣紅。以下是陳施紅寫的《哦，春天》范文；

好哦，春天作文1500字概況

• 作者：陳施紅
• 班級：初中初二
• 字數：1500字作文
• 體裁：寫景
• 段落：分12段敘寫
• 更新：2022年12月17日 08時42分

鳥語啾啾，溪水潺潺，春風暖暖，細雨絲絲，聽之，賞之，令人陶醉。笛聲深沉，蕭聲清脆，琵琶蕭瑟，古琴叮咚，吹之，撫之，使人流連。春天來了！立春看，是誰在贊頌“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”?是春，她的姹紫嫣紅。

看，是誰在贊頌“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”？

是春，她的繁花似錦。

不錯，春姑娘帶著它的羞澀悄悄地落在人間，柳樹也舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在春姑娘的輕拂下柔和的飄動，就像一群群穿著綠裙的仙女在翩翩起舞，枝頭的芽簇嫩嫩的，映著陽光閃閃發(fā)亮。隨著春姑娘步伐的到來，調皮的小草也迫不及待的伸了伸懶腰，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。隨后，風姐姐也來了，拉著小草弟弟跳起了草裙舞。

雨水

聽，是誰在言歡“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”

是春，她的暖人心脾。

聽，是誰在言歡“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”？

是春，她的沁涼潤透。

是的，那綿綿的春雨，夾雜著泥土的芳香，在竹枝，竹葉上跳動著?！吧成成场?”大概是天上的仙人失手打翻了酒杯，杯中的瓊漿便直瀉人間吧。

那雨時而直線花落，留下時而隨風飄灑，如煙、如霧、如紗、如絲的倩影。飛濺的雨花濺在窗花上，仿佛是琴弦上跳動著的音符，奏出優(yōu)美的旋律。也許是經過了一個冬天的壓抑，看起來，春雨如縷縷銀絲，織出一幅朦朧圖畫，細雨浸潤土地，新綠容顏，蓬勃旺盛。辭冬的麥苗，滋潤了干裂膚體，雨簾那邊燕子，似要剪簾而出。

這位報春天使，一身烏黑的羽毛，像黑緞子一樣光滑漂亮。小草開始編織綠色的地毯。

那被洗得秀麗的大自然，似乎又裝飾上一抹極淡極淡的彩虹，雖不清晰，卻依稀可辨。

驚蟄

瞧，是誰在低語“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”？

是春，她的鳥語花香。

瞧，是誰在低語“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”？

是春，她的生機勃勃。

的確，各種絢麗的花朵都開放了，油菜花也開了，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上盡情的跳著柔和而優(yōu)美的舞姿。他們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。，它總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉，偶爾一陣微風吹來，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。

遠遠地，實在是美不勝收！

春分

看，是誰在述說“一年之計在于春，一生之計在于勤”？

是春，她的春光無限。

看，是誰在述說“恰似春風相欺得，夜來吹折數枝花”？

是春，她的暗香疏影。

是的，那一個個忙碌的影子，正在播種種子，播種新的一年的希望，播種新的一年的收獲。汗水浸濕了衣裳，他們不怕臟，因為有風姑娘為他們擦汗，暖暖的，甜甜的，輕輕的。

一個個調皮的種子從農夫的手上溜下，和泥土來了個“親密接吻”。泥土雙手擁抱種子，好像在說歡迎你歡迎你！農民伯伯不停的工作著，他可能在想：種子呀種子，你快快長大….候鳥也在這個時候趕來參加“聚會”，有的站在高樹上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線譜”上。使天地里的農民倍感到歡樂，一切都熱鬧起來了。

清明

聽，是誰在叫喚“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”？

是春，她的綿綿細雨。

聽，是誰在叫喚“芳草綠葉恣行事，春入遙山碧四周”？

是春，她的花紅柳綠。

的確，清明佳節(jié)，心里有幾分凄涼，茫茫細雨，更添幾抹惆悵和寂寞。飄吧飄吧，落下你的孤獨，我們給你送上歡喜和團圓；下吧下吧，下盡那些悲楚與落寞，我們給你送上歡喜和團圓。

谷雨

瞧，是誰在欣賞“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”？

是春，她的望穿秋水。

瞧，是誰在欣賞“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”？

是春，她的陰雨霏霏。

是的，高高的夜空，幾顆銀亮的星星像從水里剛撈出來似的在閃動，卻又像河里濺出來的幾滴水花兒使得，從銀河的當中，飛了出來，劃過深藍色的夜空。過了一會兒，又像珠寶似的，密密麻麻地撒滿了遼闊無垠的夜空。乳白色的銀河，從西北天際，橫貫中天，斜斜地瀉向大地。

月光如流水一般，靜靜地流過每一片葉子和花上。高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影。夜的香氣彌漫在空中，織成了一個柔軟的網，又像籠著輕紗的夢。小園草地里的小蟲瑣瑣屑屑地在夜談。

不知哪里的蛙群齊心協(xié)力地干號。月色盤踞在夜色的中心，是純粹的，是靜謐的，是極少雜色的。一陣風拂過，在平靜的池水上劃出一道淺淺的波痕，池水微微漾起，清吻著山石，在寧靜的夜中顯得分外的輕悠......

濃濃詩意，縷縷深情，或婉約，或動聽，或唯美，或抑，或揚，或美妙。

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作者：初中初二學生（4）班 陳施紅   時間：2022-12-17 08:42