文章摘要：一年級作文1500字:怎么寫好面對學生的拒絕1500字作文？“這半學期綜合考慮了每個同學的表現(xiàn)，決定讓錢麟同學擔任這星期的值周班長?！狈艑W后，我叫住錢麟，問他：“讓你當值周班長，你覺得怎樣?！睗M以為他會高興地馬上答應我，可他卻不假思索地回答：“我不想當值周班長。以下是盧煜德寫的《面對學生的拒絕》范文；

好面對學生的拒絕作文1500字概況

• 作者：盧煜德
• 班級：小學一年級
• 字數(shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2024年11月09日 13時48分

“這半學期綜合考慮了每個同學的表現(xiàn)，決定讓錢麟同學擔任這星期的值周班長！”放學后，我叫住錢麟，問他：“讓你當值周班長，你覺得怎樣?”滿以為他會高興地馬上答應我，可他卻不假思索地回答：“我不想當值周班長!”這著實讓我大吃一驚。我知道他的個性比較犟，如果此時硬逼著他，肯定會適得其反。我耐心地做他的工作：“錢麟，石老師之所以選你當值周班長有兩個原因：一是你在班級里紀律非常好，是班里數(shù)一數(shù)二的；二是你以前當過，在這方面有一定的經(jīng)驗。你當最合適不過了，怎么樣，再考慮一下吧?”回答我的是一陣沉默。我意識到他可能有難處，便問道：“你能告訴我你不想當?shù)脑騿?”他注視著我，好長時間都不說話。在我的追問之下，他終于開口了：“我怕影響寫作業(yè)，還會浪費我很多玩的時間?！彼麑嵲拰嵳f。我沒有死心，繼續(xù)開導他，如果這次他能想通，答應當值周班長，就無疑讓我有了教育他的切入口。因為前幾天我讓他參加運動會、書法比賽，他都毫不猶豫地拒絕了，在班里造成了很不好的影響，我正愁無法對癥下藥呢?！板X麟，如果你怕當值周班長會影響你做作業(yè)，我可以給你減少作業(yè)量，再說當?shù)臅r間也就一個星期。而且是一件多么光榮的事??！”我想用“優(yōu)惠政策”

第二天，他還是那句活：我不想當。從教這么多年，這樣的學生還是第一次碰到。錢麟的答復讓我真正嘗到了被學生三番五次拒絕的味道，教師的“權威”在這里似乎根本就不存在。他的“拒絕”讓我感到了事情的嚴重性，我覺得有必要與他的家長溝通一下。我和他母親苦口婆心，“軟硬兼施”，結果還是那句話：我不想當。我一時束手無策，暫時“投降”，放棄了。

錢麟同學不理會家長、老師的教育，一意孤行，如此“固執(zhí)”，這背后到底是什么原因呢？錢麟在我們班比較突出，思維活躍，全面發(fā)展。平時他常常自以為了不起，有時甚至連老師也不放在眼里，而且聽不進任何勸阻。從心理學的角度分析，他有自我中心的性格障礙傾向，其主要表現(xiàn)為：自視甚高，認為自己了不起，以自我為中心，總是從自己的角度去考慮，自己想干什么就干什么，想怎么干就怎么干，聽不進別人的意見和建議。這種毛病的產(chǎn)生與家庭的過分嬌寵、生活中的一帆風順、片面的自我認識有關。

認識到這一點，我立即采取“行動”：不再盯著他當值周班長，而是另選其他人，讓他意識到，沒有你班級活動照樣能進行。一周的值周任務順利完成了，給了他一個“下馬威”。同時，在學校開展其它活動時，我也有意欲擒故縱，不再眼睛老盯著他。當其他同學取得成功時，我便在班里鄭重地表揚，既鼓勵了參加活動的學生，也有意地幫助了錢麟正確地認識自己，讓他懂得既要看到別人的缺點和不足，更要看到優(yōu)點和長處，不要以為別人都不如他。這一招還真有了一點效果?？吹絼e人都在積極參與班級活動，而且成績優(yōu)秀，錢麟被觸動了，他上課積極回答問題，值日認真負責，老子天下第一的霸氣收斂了不少。

不過，我覺得對他的教育僅僅只是開了個頭，還需要繼續(xù)尋找恰當?shù)慕逃椒?，讓這樣的學生在班里能起到積極的作用，成為一個德才兼?zhèn)涞娜?，這對于他今后在社會上的立足與發(fā)展也是非常重要的。

通過這個案例，我感受到孩子是有自己的思維意識趨向的。我們不能用我們的想法去左右他。比如讓錢麟當值周班長這件事,我認為這是一件好事找到他。滿以為他會高興地答應我?？墒撬麉s冷漠地拒絕了我，我當時真想把他叫過來狠狠說一場：老師布置的事為什么不接受？可是我當時沒有這樣做。我尋找了另外一種途徑。通過激勵他人來冷漠他、刺激他。他一直以為自己很優(yōu)秀，經(jīng)過這樣一刺激，看到其他同學也能做得很好。他驕傲的心受到了打擊，激發(fā)了對榮譽新的追求。我的這種做法教育了他，克服了他的驕傲，這樣既鍛煉了他人，又教育了錢麟同學，可謂是一舉兩得。同時也提醒了我，作為一名班主任，做事要三思而后行，以懷柔代替生硬。一旦學生出現(xiàn)反常的言行，切不可急躁，有必要從學生心理找到原因，對癥下藥，才能收到預期的效果。

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作者：小學一年級學生（2）班 盧煜德   時間：2024-11-9 13:48